MOGADISHU, 8 juin 2021 (IPS) – Sabah Abdi, 10 ans, d’Ali Isse, un petit village rural sur la frontière somalo-éthiopienne, a obtenu de bons résultats lors de ses récents examens, se classant troisième dans l’école de son village local de 400 élèves.
Pourtant, il y a tout juste trois ans, Sabah passait ses journées à aider aux tâches ménagères et à garder les chèvres, au lieu d’étudier, car sa famille d’éleveurs ne pouvait pas payer ses frais de scolarité.
“Je suis très heureuse de faire partie des trois meilleurs élèves de l’école du village. J’espère être un médecin et guérir les personnes malades dans le village quand je serai grande”, a déclaré Sabah à IPS.
Les sécheresses, l’insécurité alimentaire empêchent les enfants de la Somalie d’aller à l’école
Les sécheresses récurrentes, l’insécurité alimentaire, les pénuries d’eau, la pauvreté et l’inégalité entravent les efforts visant à scolariser plus d’enfants de la Somalie. Les familles de cette partie de la Somalie dépendent de leur bétail pour leur alimentation de base et leurs revenus, et beaucoup se déplacent d’un endroit à l’autre à la recherche de bonnes pluies et de pâturages.
En juillet 2019, le gouvernement de la Somalie, Éducation Sans Délai (ÉSD) – le fonds mondial des Nations Unies pour l’éducation dans les situations d’urgence et les crises prolongées – et UNICEF Somalie ont lancé un programme de résilience pluriannuel visant à accroître l’accès à une éducation de qualité pour les enfants et les jeunes touchés par les crises en cours en Somalie.
Le taux net de fréquentation scolaire dans le primaire en Somalie est estimé à 49 % pour les garçons et 40 % pour les filles. Seuls 16 % des enfants déplacés à l’intérieur du pays et 26 % des enfants des communautés rurales sont inscrits à l’école primaire.
S’il est entièrement financé, le programme d’éducation triennal de 64 millions de dollars d’ÉSD touchera 198 440 enfants (dont 50 % de filles) d’ici la fin de la troisième année, dont 21 780 soutenus par le financement initial d’ÉSD. Actuellement, 18 946 élèves – dont 46 % de filles – ont bénéficié du programme dans 69 écoles ciblées de six régions. Parmi ceux-ci, un nombre important d’enfants non scolarisés, 6 342 (dont 3 074 filles), ont été inscrits dans des écoles.
En outre, ÉSD a également lancé deux autres investissements pluriannuels similaires au Puntland et dans le gouvernement fédéral de la Somalie et les États membres, pour des montants respectifs de 60 millions et 67,5 millions de dollars. Les trois programmes sont alignés dans leurs résultats et se focalisent sur l’augmentation de l’accès à l’éducation gratuite pour les enfants et les jeunes les plus marginalisés, y compris pour les communautés pastorales.
“Les impacts positifs des investissements pluriannuels d’ÉSD en Somalie et la différence tangible que nous faisons avec nos partenaires dans la vie de Sabah et de tant d’autres filles et garçons marginalisés font chaud au cœur et sont une source d’inspiration. Pour la première fois, beaucoup de ces enfants et de ces jeunes peuvent apprendre et se développer dans un environnement sûr, protecteur et inclusif”, a déclaré Yasmine Sherif, Directrice de l’initiative Éducation Sans Délai. ‘’J’appelle les partenaires donateurs stratégiques à se joindre à nos efforts et à financer intégralement les trois programmes. Ensemble, nous pouvons restaurer l’espoir d’un avenir meilleur pour les enfants et les jeunes les plus vulnérables de Somalie.” “Pourtant, il reste encore beaucoup à faire. J’appelle les partenaires donateurs stratégiques à se joindre à nos efforts et à financer intégralement les trois programmes. Ensemble, nous pouvons restaurer l’espoir d’un avenir meilleur pour les enfants et les jeunes les plus vulnérables de Somalie.”
L’école Hani dans la région de Sanaag, en Somalie. Crédit : Save the Children
Une scolarité gratuite grâce au financement d’ÉSD
L’école primaire que fréquente Sabah offre une scolarité gratuite grâce au soutien d’ÉSD. Cela lui a permis, ainsi qu’à d’autres enfants de cette communauté rurale, de commencer à apprendre.
La mère de Sabah, Anab Jama, a déclaré qu’elle est maintenant en mesure de garder ses enfants à l’école du village pendant que son mari voyage avec les animaux à la recherche de pâturage frais et d’eau. “Je suis restée derrière pour m’occuper des enfants à l’école. Je ne veux pas qu’ils manquent l’éducation gratuite”, a déclaré Jama à IPS.
L’année dernière, le financement d’ÉSD a soutenu la distribution de kits d’éducation par les partenaires locaux et le ministère de l’Éducation du Somaliland pendant le verrouillage de COVID-19, afin que les enfants puissent poursuivre leurs études jusqu’à la réouverture des écoles à la fin de 2020. Les kits comprenaient des livres et des lampes solaires.
“Lorsque la pandémie a frappé le Somaliland, nous avons fermé l’école et renvoyé les enfants chez eux”, a déclaré à IPS Mohamed Abdi Egal, le directeur de l’école primaire Ali Isse. “Il n’y avait pas d’autre option que nous pouvions offrir pour continuer l’apprentissage des élèves. C’était la plus grande perturbation que nous avons vue. Lorsque nous avons repris fin 2020, nous avons commencé à maintenir la distanciation sociale et le lavage des mains.”
“L’éducation est considérée comme un élément vital dans le développement de la communauté, mais lorsque des urgences se déroulent comme le COVID-19, cela montre comment cela entrave la fourniture de services essentiels, y compris l’éducation”, a déclaré Egal à IPS.
Grâce au financement, 11 052 élèves, dont 4 568 filles, ont pu passer leurs examens finaux centralisés de huitième année dans l’État du Puntland, en Somalie. Crédit : Save the Children
Une scolarisation adaptée aux besoins des familles pastorales
Un an après le lancement du programme 2019, le nombre d’inscriptions d’enfants de la communauté pastorale a augmenté de manière substantielle – de 12 à 50 pour cent grâce à la conception du programme – a déclaré Safia Jibril Abdi, Spécialiste de l’Éducation de l’UNICEF chargée de gérer le programme financé par ÉSD au Somaliland.
“L’éducation nécessite toujours une planification à long terme. Dans les zones touchées par la sécheresse, les familles se déplacent et, en plus, ce sont les enfants qui font le travail le plus dur, comme faire paître les animaux. Les filles sont essentielles pour les familles rurales lorsqu’il s’agit des tâches ménagères”, poursuit Abdi.
“Nous avons commencé les cours de l’après-midi pendant le début de l’année scolaire [en août 2019] et des enseignants ont été embauchés. Lorsque le calendrier de l’éducation correspond au mode de vie des familles rurales, cela a eu un impact et c’est beaucoup mieux pour les enfants des zones rurales.”
Le programme ciblait les enfants de 10 ans et plus et ceux qui seraient en mesure de réussir leur éducation secondaire en cinq ans dans les contraintes de leur mode de vie nomade.
Les membres des communautés locales de 15 localités du Somaliland ont créé des comités d’éducation afin d’assurer la durabilité à long terme de l’enseignement dispensé ici.
“L’objectif était d’accroître l’accès des enfants à l’éducation dans un environnement sûr. Aussi, le plus important est de rendre le projet durable pour la communauté locale”, a déclaré Abdi à IPS. “Les filles à l’école ont certains besoins, comme les serviettes hygiéniques, que nous leur fournissons. Cela aide les adolescentes à ne pas manquer les cours en cours pendant leurs règles.”
La Spécialiste de l’Éducation de l’UNICEF a déclaré que les avantages de l’approche collaborative qui a vu les différents acteurs, y compris le ministère de l’Éducation, les communautés rurales et les organisations de la société civile, travailler aux côtés et avec le financement d’ÉSD pour offrir une éducation aux enfants touchés par la crise ont fait le succès de l’initiative.
“La triste réalité est qu’au Somaliland, un enfant sur deux n’a pas la possibilité de bénéficier d’une éducation gratuite. Avec le lancement du programme ÉSD, nous sommes désormais en mesure d’atteindre ces enfants marginalisés, dont beaucoup se trouvent dans les zones rurales et touchées par le conflit”, a-t-elle déclaré.
Pendant ce temps, Save the Children, un partenaire du programme ÉSD travaillant dans l’État du Puntland en Somalie, a lancé plusieurs initiatives d’apprentissage à distance, notamment en téléchargeant des leçons en ligne pour aider les étudiants à poursuivre leurs études malgré les fermetures du COVID-19.
En conséquence, 11 052 élèves, dont 4 568 filles, ont pu passer leurs examens finaux centralisés de huitième année.
“Nous avons créé un programme d’apprentissage en ligne dans le cadre du fonds ÉSD qui a ciblé les écoles primaires du Puntland. Actuellement, 15 604 élèves, dont 6 924 filles, ont accès à l’éducation avec le soutien d’ÉSD au Puntland”, a déclaré à IPS Ahmed Mohamed Farah, responsable du consortium d’éducation ÉSD de Save the Children au Puntland, en Somalie.
En tant qu’agence de mise en œuvre d’ÉSD, Save the Children vise à renforcer le système éducatif du gouvernement du Puntland et à en améliorer la qualité en contrôlant l’abandon des élèves ainsi qu’en gérant le système éducatif dans les quatre régions qu’elle cible dans le nord-est de la Somalie.
Selon Farah, le financement d’ÉSD a également permis de payer les frais d’examen de 1 000 élèves de 51 écoles cibles à travers la Somalie.
“Certains élèves issus de familles à faibles revenus ou vivant dans des zones reculées n’ont pas pu s’inscrire aux examens nationaux de l’école primaire en raison des frais d’inscription, et nous avons donc pu couvrir leurs frais d’examen.
“Six des dix meilleurs élèves étaient des filles. Voilà l’impact”, a déclaré Farah.
Pour en savoir plus sur le travail d’Éducation Sans Délai en faveur des enfants et des jeunes pris dans des situations d’urgence et des crises prolongées, veuillez consulter le site educationcannotwait.org et suivre @EduCannotWait sur Twitter.