Davos, 23 mai 2022 (IPS) – Dans un contexte de changements sociaux continus, l’éducation devient de plus en plus importante pour réussir dans la vie. Mais avec les catastrophes, les pandémies, les conflits armés et les crises politiques qui forcent les enfants à quitter l’école, un avenir de succès est souvent placé loin de la portée.
Malgré des données montrant que le nombre d’enfants vivant dans les zones de guerre les plus meurtrières a augmenté de près de 20 %, selon le rapport Stop the War on Children : Une Crise de Recrutement 2021, l’éducation dans les situations d’urgence est un aspect de l’aide humanitaire chroniquement sous-financé.
S’exprimant aujourd’hui en toile de fond d’un panel de haut niveau intitulé L’Éducation en Temps de Crise : Comment Garantir que Tous les Enfants Apprennent. Pourquoi l’Engagement Intersectoriel est Nécessaire au Forum Économique Mondial, la Directrice de l’initiative Éducation Sans Délai (ÉSD), Yasmine Sherif, a souligné le besoin urgent de mieux engager le secteur privé.
“Le secteur privé a un rôle extrêmement important et instrumental à jouer pour assurer l’éducation d’environ 222 millions d’enfants et d’adolescents dans les pays touchés par des catastrophes et des conflits d’origine climatique”, déclare Mme Sherif.
“Nous vivons dans un monde où les inégalités socio-économiques sont énormes, et ceux qui ont, doivent partager avec ceux qui n’ont pas. Cela commence par les ressources financières. C’est pourquoi ÉSD fait partie du Forum Économique Mondial en cours, parce qu’il y a un énorme public du secteur privé, et nous nous engageons auprès de lui pour qu’il se rallie (à l’éducation).”
L’Agence Suisse pour le Développement et la Coopération (SDC) a organisé le panel.
Les discussions ont été ouvertes par le Président de la Confédération Suisse, Ignazio Cassis, et comprenaient Mme Sherif, Fabio Segura, co-Directeur de la Fondation Jacobs, Ramin Shahzamani, Directeur Général de War Child Holland, et la Directrice Générale de l’Agence Suisse pour le Développement et la Coopération (SDC), Patricia Danzi.
La Directrice Générale de l’Agence Suisse pour le Développement et la Coopération, Patricia Danzi, a déclaré que la crise de l’éducation à long terme devait également être abordée, et que la participation du secteur privé aiderait à garantir que l’inadéquation entre les besoins des entreprises et les compétences puisse être traitée.
“Nous avons besoin que d’autres acteurs prennent des responsabilités, se mobilisent, et nous avons besoin de cette mise à l’échelle d’autres acteurs aussi rapidement que possible.”
“Il y a deux scénarios où l’engagement du secteur privé est nécessaire, dans les situations d’urgence comme la guerre, une pandémie ou une catastrophe où vous avez besoin d’argent rapidement, et c’est la philanthropie. Nous avons également des crises d’éducation à long terme. Il s’agit notamment d’une inadéquation entre les emplois et les compétences. Ici, le secteur privé a besoin d’un certain ensemble de compétences que le système éducatif ne peut pas fournir – et cela va au-delà d’une crise.”
Danzi a déclaré que l’inadéquation était due à diverses raisons, notamment les insuffisances de l’éducation de base, l’accès à l’éducation (de qualité) non garanti, ou le nombre insuffisant de filles scolarisées.
Sherif est d’accord, soulignant que l’accent est mis sur l’éducation de qualité dans les pays en conflit avec un grand nombre d’enfants réfugiés et déplacés à l’intérieur du pays.
“Le financement et le financement sont une très grande question ici. Le secteur privé est très important, car il dispose des finances nécessaires, et nous devons le faire participer.”
“L’éducation ne peut pas attendre, dit-elle. Il est urgent d’obtenir davantage d’aide financière du secteur privé, car cela fera la différence et placera l’ODD 4 et les autres ODD connexes à portée de main.
Selon Mme Segura, la participation et la contribution du secteur privé présentent d’autres avantages.
“L’une des choses que nous avons apprises est que ce n’est pas seulement le financement du déficit d’éducation, mais la logique et la réflexion que le secteur privé peut apporter ou contribuer à la gestion de l’éducation et à la mise à l’échelle des solutions éducatives. Cette logique, cette réflexion et ce capital intellectuel sont essentiels, même si nous ne discutons pas souvent des questions d’éducation dans le secteur privé.”
Dans les situations d’urgence et de conflit, le secteur privé pourrait jouer un rôle dans la mise à l’échelle de ce qui fonctionne.
“En outre, (il peut) maintenir une ligne de pensée qui prévaudra au-delà du conflit ou de la situation d’urgence. Nous avons également appris que le secteur privé a une façon de maintenir une cohérence au-delà des situations d’urgence et de conflit. Nous devons puiser dans cette logique et dans leur éventail de ressources et d’infrastructures pour financer les lacunes de l’éducation en situation de conflit et d’urgence.”
Fabio Segura, Co-PDG de la Fondation Jacobs, a souligné la nécessité d’examiner la contribution de l’éducation dans les entreprises et, en même temps, d’examiner la contribution des entreprises à l’éducation.
Pas plus tard qu’en 2017, et avant les complexités introduites dans l’éducation mondiale par COVID-19, on estime que 262 millions d’enfants scolarisés n’apprenaient pas les compétences de base comme la lecture et l’écriture, selon l’UNESCO.
“L’accès à l’éducation est essentiel, et nous devons à la prochaine génération d’être bien éduquée. Lorsqu’un enfant va à l’école plus longtemps, les chances de prospérité sont plus élevées pour les individus, les ménages et la société”, souligne M. Danzi.
Un engagement intersectoriel est nécessaire pour façonner l’avenir de l’apprentissage et du développement en accélérant la rapidité de la réponse aux crises et en aidant à relier les secours immédiats et les interventions à long terme afin d’offrir un environnement d’apprentissage sûr, de qualité et inclusif aux enfants touchés.
“Nous sommes à une époque où tous les manques de financement pour atteindre les ODD deviennent très évidents, surtout après l’affaire COVID-19, et pour cela, nous devons donc redéfinir le rôle des philanthropies, des gouvernements, des entreprises et du secteur privé pour tirer profit de la réalisation de ces objectifs, ce qui nous permet également de mieux coopérer entre les secteurs pour atteindre de meilleurs objectifs”, observe-t-il.
Selon Mme Sherif, le secteur privé dispose de ressources. Il doit unir ses forces à celles des donateurs publics, surtout dans un contexte d’inégalités socio-économiques importantes dans le monde et dans des pays comme le Mali, le Burkina Faso et le Cameroun qui manquent de ressources pour financer l’éducation en raison d’une histoire de conflits.
Sherif prendra également la parole lors d’une autre table ronde de haut niveau intitulée Neutral Ground : Education in Emergencies – Building Blocks for a Safer Future (Terrain neutre : L’Éducation dans les situations d’urgence : les fondements d’un avenir plus sûr) le mardi 24 mai 2022, soulignant le rôle central de l’éducation pour faciliter la réussite des enfants et des jeunes dans leur diversité. Cet événement est organisé conjointement par la Fondation LEGO, Street Child International et ÉSD. Le panel comprend Sherif, le Président de l’Apprentissage par le Jeu, la Fondation LEGO, Bo Stjerne Thomsen, le PDG et fondateur de Street Child International, Tom Dannatt, et la Représentante/Modératrice de Deloitte, Melissa Raczak.