ÉSD s’entretient avec le PDG de Dubai Cares, S.E. Dr. Tariq Al Gurg

Dans la foulée du sommet RewirEd, le principal défenseur de l’éducation explore de nouvelles façons de combler la fracture numérique et de répondre à COVID-19.

Le 10 septembre 2021 – S.E. le Dr Tariq Al Gurg a été nommé Directeur Général de Dubai Cares en 2009 et Vice-président en juillet 2021.

Al Gurg a été l’un des principaux moteurs du succès de l’organisation. Il a permis à Dubai Cares de contribuer aux données probantes en matière d’éducation, de mobiliser des financements et d’investir dans des relations et des programmes stratégiques qui soutiennent l’agenda mondial de l’éducation. Son objectif a été de développer Dubai Cares en tant que praticien reconnu des meilleurs cas et leader mondial dans la conception et l’innovation de programmes d’éducation fondés sur une philosophie de suivi et d’évaluation continus et de recherche rigoureuse.

À l’échelle mondiale, Al Gurg a été un champion clé de l’éducation dans les situations d’urgence, ainsi qu’un ardent défenseur d’un accent accru sur l’autonomisation des jeunes. Il est membre fondateur du groupe directeur de haut niveau d’”Éducation Sans Délai” – le fonds mondial des Nations Unies pour l’éducation dans les situations d’urgence, ainsi que de Génération Illimitée, l’initiative phare de l’UNICEF pour les jeunes, où il siège également à son Conseil d’Administration et au Conseil mondial des dirigeants. Al Gurg est également un champion de haut niveau de la Révolution de la Reconversion du Forum Économique Mondial, un membre du conseil consultatif de la Commission sur l’Avenir de l’Éducation de l’UNESCO, ainsi que le Champion Régional du Partenariat Mondial pour l’Éducation (GPE) au Moyen-Orient. Au niveau local, Al Gurg est coprésident du Conseil Mondial sur l’ODD 4, membre du conseil d’administration de l’initiative Digital School, commissaire général du pavillon Dubaï Cares à l’Expo 2020 Dubaï et membre du Comité des Émirats Arabes Unis (ÉAU) pour la Coordination de l’Aide Humanitaire dirigé par le Ministère des Affaires étrangères et de la Coopération internationale des Émirats Arabes Unis (MoFAIC).

Depuis 2009, Al Gurg a joué un rôle déterminant dans un certain nombre de groupes de travail et de cercles de direction dans le secteur mondial de l’éducation, et ses contributions ont eu un impact considérable. Ses efforts ont été salués par un certain nombre d’entités clés au cours de cette période. Il a été reconnu en 2019 comme un ” Faiseur de changement ” par Save the Children lors de la célébration de leur centenaire. La même année, Al Gurg a reçu un diplôme de docteur honoraire en lettres (D.Litt.) de l’université Mangalayatan d’Aligarh, en Inde. Al Gurg a également été reconnu par l’UNESCO en 2017 et par l’Assemblée parlementaire de la Méditerranée (APM) en 2016.

L’expérience passée d’Al Gurg comprend 12 ans à divers postes de direction au sein de la banque des consommateurs et des entreprises à la National Bank of Dubai (actuellement connue sous le nom d’Emirates NBD). Il est membre fondateur du conseil d’administration et vice-président de l’Association des Maladies Génétiques des Émirats arabes unis (UAE GDA). Il a également été membre du Comité National de Lutte contre le Blanchiment d’Argent des ÉAU, présidé par le gouverneur de la banque centrale des ÉAU.

ÉSD : Au plus fort de la pandémie COVID-19 en 2020, près de 90% de tous les apprenants dans le monde ont été touchés par des fermetures d’écoles, entraînant des pertes sans précédent en termes de résultats d’apprentissage. Pourtant, la crise peut être une opportunité de changement, et pour certains, COVID-19 a été l’occasion de déployer des solutions d’apprentissage numérique en ligne à une vitesse record. Quelles leçons tirez-vous de cette expérience unique et mondiale ?

Dr Tariq Al Gurg : La pandémie de COVID-19 a forcé 1,6 milliard d’enfants à quitter l’école et a mis 24 millions d’enfants à risque de ne jamais recevoir d’éducation. À la lumière de cela, les pays du monde entier se sont empressés d’adopter de nouvelles technologies pour l’apprentissage à distance, certains mettant rapidement en place l’éducation en ligne tandis que d’autres ont souffert du manque d’accès à une connectivité significative et des ressources d’enseignement et d’apprentissage à distance limitées, ce qui a empêché les enfants de ces pays d’effectuer une transition réussie vers l’apprentissage à distance.

À mon avis, l’une des plus grandes leçons à tirer de la pandémie est que la connectivité numérique ne peut être un privilège réservé à certains segments de la société dans certaines parties du monde. Tout comme l’accès à une éducation de qualité, la connectivité numérique doit être un droit universel qui, associé à un contenu pertinent de qualité et à l’accès à des appareils, permet à chaque enfant sur cette planète d’apprendre, de grandir et de se construire un meilleur avenir, où qu’il soit. Sans connectivité, l’exclusion devient une grande préoccupation, ce qui se traduit par un accès à moins de ressources d’apprentissage et des possibilités limitées pour les enfants et les jeunes les plus vulnérables de réaliser leur potentiel.

ÉSD : Quels sont, selon vous, les impacts durables de COVID-19 sur l’éducation des enfants et des jeunes pris dans des situations d’urgence et des crises prolongées ? En tant que cofondateur d’Éducation Sans Délai et soutien solide et indéfectible d’ÉSD, comment Dubai Cares travaille-t-il avec ÉSD et d’autres partenaires stratégiques pour y remédier ?

Dr. Tariq Al Gurg : Les enfants et les jeunes qui vivent dans des contextes de crise sont déjà confrontés à une multitude de défis complexes qui les empêchent de vivre une vie de dignité et d’égalité des chances. Lorsqu’une pandémie comme le COVID-19 s’ajoute à l’équation, les résultats négatifs sont encore plus amplifiés, en particulier pour les filles.

Dubai Cares a toujours été convaincu que l’éducation dans les situations d’urgence et de crise prolongée est l’un des moyens les plus efficaces d’apporter la stabilité, la sécurité et l’espoir aux enfants dans ces circonstances où rien d’autre ne semble être sous leur contrôle. L’accès à l’éducation peut leur apporter un sentiment de normalité, car ils se tournent vers leurs salles de classe, leurs camarades de classe et leurs enseignants pour apprendre des compétences essentielles à la vie dans un cadre paisible, dans un environnement autrement perturbant. Les enseignants et les formateurs sont également en mesure d’offrir à ces enfants et ces jeunes un soutien psychosocial, qui devient crucial pour leur rétablissement après le traumatisme auquel ils sont confrontés.

Notre travail avec Éducation Sans Délai et d’autres partenaires stratégiques nous permet de maximiser l’impact de notre financement de l’éducation en situation d’urgence, car nous savons que nous contribuons à une approche cohérente, coordonnée et prioritaire ciblant les personnes les plus vulnérables et les plus laissées pour compte.

Travailler en partenariat avec Éducation Sans Délai pendant la pandémie de COVID-19 a permis à Dubai Cares d’acquérir une connaissance approfondie des différentes interventions éducatives qui répondront le mieux à leurs défis. Forts de ces connaissances, nous sommes alors en mesure de puiser dans notre réseau pour déployer les solutions les plus efficaces dans notre portefeuille de subventions.

ÉSD : Dubai Cares a été une fondation de premier plan dans le secteur de l’éducation mondiale, apportant un soutien fort à ÉSD parmi d’autres partenaires. ÉSD est sur le point d’entamer son prochain cycle de demandes de financement, recherchant de toute urgence des millions de nouvelles ressources pour garantir que les enfants vivant dans les crises les plus complexes du monde puissent accéder à une éducation de qualité. Quel est votre message aux donateurs des secteurs public et privé, y compris ceux qui ne font pas encore partie du mouvement ÉSD et qui pourraient envisager une contribution lors du sommet RewirEd 2021 ?

Dr. Tariq Al Gurg : COVID-19 a souligné à nouveau le rôle du financement de l’éducation dans la sauvegarde de l’avenir de nos communautés. Sans investissements soutenus et significatifs dans l’éducation aujourd’hui, une génération entière d’enfants grandira sans éducation et ne pourra pas jouer son rôle de contributeur à la croissance économique et au développement. Cela n’est nulle part plus vrai que dans les pays touchés par des crises et des conflits.

Le message de Dubai Cares à la communauté éducative mondiale est clair : Rejoignez-nous au sommet RewirEd qui se tiendra du 12 au 14 décembre à l’Expo 2020 de Dubaï pour tirer la sonnette d’alarme sur la crise du financement de l’éducation à laquelle nous sommes confrontés aujourd’hui, mais aussi pour explorer les moyens de collaborer plus efficacement entre les acteurs et les secteurs afin d’obtenir un impact meilleur et plus durable sur l’éducation des enfants et des jeunes partout dans le monde. Cet objectif ne peut être atteint sans se focaliser sur les personnes les plus marginalisées et les milieux les plus instables, et ces enfants – les filles, les réfugiés, les personnes déplacées, les enfants handicapés dans des endroits comme l’Afghanistan, le Bangladesh, la République centrafricaine et le Sud-Soudan – sont les enfants et les jeunes auxquels s’adresse l’initiative “Éducation Sans Délai”. Le sommet RewirEd comprendra près de 20 sessions distinctes axées sur l’éducation dans les situations d’urgence au cours des trois jours, y compris une occasion de prendre des engagements précoces pour le nouveau dossier d’investissement qu’Éducation Sans Délai lancera. C’est une excellente occasion pour les nouveaux donateurs de se joindre à nous et de faire entendre leurs engagements !

ÉSD: Comment pouvons-nous, en tant que secteur, rassembler plus de ressources pour soutenir la réalisation de l’Objectif de Développement Durable 4 sur l’éducation équitable, inclusive et de qualité pour chaque enfant ? En particulier, quel rôle le secteur privé, les particuliers fortunés et les fondations peuvent-ils jouer dans nos efforts pour que tous les enfants aillent à l’école et apprennent ?

Dr. Tariq Al Gurg : Il est maintenant clair que le COVID-19 a encore amplifié la crise de l’apprentissage qui existait avant la pandémie. Elle a mis en péril des années de progrès que nous avions laborieusement accomplis dans le secteur de l’éducation. Cela dit, elle a également mis en lumière l’opportunité pour la communauté éducative mondiale d’unir ses forces dans le cadre d’une mission commune afin de relever les défis par un engagement collectif.

Outre la priorité accordée au financement par les gouvernements nationaux et la communauté internationale, il est possible et nécessaire de faire davantage pour engager de nouveaux acteurs du secteur privé par le biais d’un plaidoyer mondial, afin d’affecter et de mobiliser des fonds supplémentaires pour l’éducation. Dubai Cares travaille en collaboration avec la Coalition Mondiale des Entreprises pour l’Éducation sur un cadre d’engagement stratégique pour que les entreprises mondiales agissent en faveur de l’éducation lors du Sommet RewirEd. Si le financement est impératif, ce n’est pas le seul moyen pour les entreprises de contribuer.

Au-delà du financement, le secteur privé est le plus grand employeur au monde et, en tant que tel, il devrait s’engager auprès du secteur de l’éducation dans son ensemble et contribuer à la conception de systèmes éducatifs qui aideront à répondre aux besoins en constante évolution du marché du travail. Un autre exemple est la possibilité qu’ont les entreprises de télécommunications, les grandes entreprises technologiques et les entreprises de technologie de l’éducation de soutenir la crise de la connectivité par l’innovation et de nouveaux modèles commerciaux.

Ce sont, en fait, quelques-uns des thèmes et sujets clés qui seront au centre du sommet RewirEd plus tard cette année et nous sommes ravis qu’aux côtés de l’organisation Éducation Sans Délai, nous travaillions également avec le Forum Économique Mondial, l’UNICEF, l’UNESCO, le Partenariat Mondial pour l’Éducation, la Banque Mondiale, le Programme Alimentaire Mondial, le HCR, le bureau de l’Envoyé Spécial des Nations Unies pour l’Éducation et l’OCDE en tant que nos partenaires stratégiques du sommet. La participation et l’engagement de toutes ces organisations et de beaucoup d’autres provenant de tous les secteurs et acteurs nous permettront de catalyser une action significative pour l’avenir de l’éducation et de l’ODD4.

ÉSD : Se déroulant du 12 au 14 décembre, le Sommet RewirEd 2021 intervient au moment où la communauté internationale pose les jalons d’un monde post-COVID. Comment le Sommet RewirEd peut-il contribuer à faire passer le discours mondial sur l’éducation de l’impossible au possible ? Pouvez-vous nous donner un aperçu des initiatives passionnantes que vous avez prévues ou sur lesquelles vous travaillez ?

Dr. Tariq Al Gurg : La nécessité de l’heure est pour tous les acteurs – des gouvernements au secteur privé – de réfléchir longuement et sérieusement aux leçons de la pandémie et de les exploiter pour construire la voie à suivre. Ensemble, nous devons placer le financement de l’éducation en tête des agendas mondiaux par le biais d’une approche intégrée. Nous devons également mobiliser des ressources supplémentaires et les exploiter de manière à obtenir un soutien accru en faveur du financement de l’éducation. L’innovation joue également un rôle essentiel, non seulement lorsqu’il s’agit d’avoir un impact sur l’éducation, mais aussi lorsqu’il s’agit de développer des modèles d’éducation en tant que système interconnecté, en proposant des modèles de financement novateurs et des partenariats innovants aux niveaux local, régional et mondial.

Grâce au sommet RewirEd, nous espérons débloquer de nouvelles solutions et innovations pour l’avenir de l’éducation en encourageant la collaboration entre des alliés nouveaux et improbables, tout en rassemblant les plateformes et partenariats existants pour amplifier leur impact.

Les discussions du sommet porteront sur trois thèmes clés, à savoir : La jeunesse, les Compétences et l’Avenir du Travail, l’Innovation dans l’Éducation et la Formation en Éducation. Pour la première fois lors d’une conférence mondiale sur l’éducation, le changement climatique et la durabilité occuperont le devant de la scène avec un panel de haut niveau consacré uniquement à ce sujet, et un certain nombre d’événements parallèles examinant l’éducation sous cet angle. Nous explorerons notamment de nouvelles méthodes de travail dans les domaines des compétences futures, des voies alternatives à l’enseignement secondaire et supérieur, ainsi que les possibilités offertes par des écosystèmes d’apprentissage plus holistiques et ancrés localement. Grâce à une série de plénières de haut niveau, de conférences de type TED, d’ateliers, de classes de maître et de panels, nous espérons encourager un dialogue perturbateur qui nous aidera à récupérer le rôle fondamental de l’éducation dans la construction d’un avenir durable, équitable et prospère pour tous.

ÉSD : Si vous aviez un message à transmettre aux dirigeants réunis au Sommet RewirEd et à l’Expo 2020 de Dubaï sur l’importance de la connectivité dans l’éducation des enfants pris dans des situations d’urgence et des crises prolongées, quel serait-il ?

Dr. Tariq Al Gurg : Une connectivité significative pour l’apprentissage représente l’un des moyens les plus solides et les plus efficaces d’offrir un accès à une éducation de qualité aux enfants touchés par les urgences. En tant que plateforme engagée à repenser et à recâbler l’avenir de l’éducation, RewirEd mettra l’accent sur la nécessité d’accroître les investissements dans la connectivité à travers son deuxième thème : Le Financement de l’Éducation.

Dubai Cares a depuis longtemps identifié la connectivité comme un facteur critique permettant de garantir la poursuite de l’apprentissage, même en temps de crise et de fermeture des écoles. Pour y parvenir, Dubai Cares a travaillé en étroite collaboration avec l’UNESCO et l’UNICEF depuis le début du verrouillage mondial en mars 2020, afin de lancer une Déclaration Mondiale sur la Connectivité lors du sommet RewirEd. L’objectif de la Déclaration RewirEd est de créer un consensus et des engagements par le biais d’une collaboration collective entre les principales parties prenantes, de s’attaquer aux principaux obstacles à la connectivité et de souligner la nécessité d’un écosystème pour une connectivité significative. En réunissant des alliés nouveaux et improbables, le Sommet cherche à mobiliser le soutien des secteurs public et privé pour cette Déclaration Mondiale qui constituera une étape historique dans nos efforts pour réduire la fracture numérique, en mettant l’accent sur les personnes les plus marginalisées.