YK, New York, 02.10.17 (IPS) – Yli puolet maailman lapsista ei opi lukemaan ja laskemaan, vaikka moni heist\u00e4 k\u00e4y koulua, YK:n kasvatus-, tiede- ja kulttuurij\u00e4rjest\u00f6 Unesco raportoi. <\/p>\n
<\/p>\n
Perustaitoja vaille j\u00e4\u00e4 617 miljoonaa lasta. Heist\u00e4 387 miljoonaa on peruskoului\u00e4ss\u00e4 ja 262 miljoonaa my\u00f6s k\u00e4y koulua. Loput ovat lukioi\u00e4ss\u00e4 ja heist\u00e4kin yli puolet opiskelee. Oppimistulokset ovat heikoimmat Afrikassa, jossa ilman perustaitoja j\u00e4\u00e4 jopa 90 prosenttia peruskoululaisista, sek\u00e4 Keski- ja Etel\u00e4-Aasiassa.<\/p>\n
Kaikkien lasten p\u00e4\u00e4sy kouluun on keskeinen osa YK:n kest\u00e4v\u00e4n kehityksen tavoitteita ja avain monen muun tavoitteen saavuttamiseen. Mutta se ei yksin riit\u00e4. Nyt on her\u00e4tt\u00e4v\u00e4 huomaamaan, ett\u00e4 opetuksen laatu ratkaisee, Unescon tilastolaitoksen johtaja Silvia Montoya sanoo.<\/p>\n
(Inter Press Service)<\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
YK, New York, 02.10.17 (IPS) – Yli puolet maailman lapsista ei opi lukemaan ja laskemaan, vaikka moni heist\u00e4 k\u00e4y koulua, YK:n kasvatus-, tiede- ja kulttuurij\u00e4rjest\u00f6 Unesco raportoi. <\/p>\n
Perustaitoja vaille j\u00e4\u00e4 617 miljoonaa lasta. Heist\u00e4 387 miljo… Continue Reading