Idlib, Syyria 27.10.25 (IPS) Syyriassa 2,5 miljoonaa lasta on j\u00e4\u00e4nyt koulun ulkopuolelle. Monet heist\u00e4 ovat ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4, my\u00f6s vaarallisissa ammateissa. Sota on riist\u00e4nyt etenkin pakolaisleirien syyrialaisilta lapsilta oikeuden koulutukseen ja sen mahdollistamaan parempaan tulevaisuuteen.<\/p>\n\n\n\n
Adel al-Abbas on 13-vuotias poika Alepposta. H\u00e4nen piti lopettaa koulunk\u00e4ynti jouduttuaan pakenemaan kotikaupungistaan pakolaisleiriin Syyrian ja Turkin rajaseudulla. \u201dTavoittelin unelmiani niin kuin kuka tahansa lapsi, mutta perheeni k\u00f6yhyys ja julmat olosuhteet tuhosivat kaikki unelmani\u201d, poika sanoo.<\/p>\n\n\n\n
Adel haaveili insin\u00f6\u00f6rin urasta, mutta koulun j\u00e4tetty\u00e4\u00e4n h\u00e4n on luopunut tavoitteestaan. H\u00e4n on korvannut kirjat ja kyn\u00e4t ty\u00f6kaluilla. \u201dMe el\u00e4mme \u00e4\u00e4rimm\u00e4isen vaikeissa oloissa, meill\u00e4 ei ollut varaa edes ruokaan. Minun t\u00e4ytyi l\u00f6yt\u00e4\u00e4 t\u00f6it\u00e4, jotta selviytyisimme, varsinkin sen j\u00e4lkeen kun is\u00e4ni p\u00e4\u00e4h\u00e4n osui kranaatin sirpale, joka teki h\u00e4nest\u00e4 pysyv\u00e4sti vammaisen.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Adelin \u00e4iti\u00e4 pojan tilanne surettaa. \u201dMutta me tarvitsemme poikamme hankkimat tulot, sill\u00e4 aviomieheni ei en\u00e4\u00e4 pysty huolehtimaan perheest\u00e4mme. Joka tapauksessa on hyv\u00e4, ett\u00e4 h\u00e4n on nyt t\u00f6iss\u00e4, sill\u00e4 h\u00e4n on jo ollut niin kauan pois koulusta, ett\u00e4 on j\u00e4\u00e4nyt ik\u00e4tovereistaan j\u00e4lkeen. Kouluun meno olisi hy\u00f6dyt\u00f6nt\u00e4.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Turvattomuus sulkee kotiin<\/strong><\/p>\n\n\n\n Reem al-Diri, 11, j\u00e4tti koulun sen j\u00e4lkeen, kun h\u00e4nen perheens\u00e4 joutui pakenemaan Damaskoksesta Idlibiin. \u201dRakastin koulua ja olin luokkani parhaita oppilaita, mutta perheeni p\u00e4\u00e4tti, ett\u00e4 minun t\u00e4ytyy lopettaa koulunk\u00e4ynti ja auttaa \u00e4iti\u00e4ni kotit\u00f6iss\u00e4.\u201d<\/p>\n\n\n\n Reem katselee aamuisin kouluun menevi\u00e4 lapsia ja haaveilee, ett\u00e4 voisi k\u00e4yd\u00e4 koulunsa loppuun ja joskus tulevaisuudessa valmistua itse opettajaksi.<\/p>\n\n\n\n Reemin \u00e4idill\u00e4 Umayya al-Khalidilla on selitys tytt\u00e4ren koulutien katkaisemiselle: \u201dKun muutimme leiriin Idlibin reunoilla, koulut j\u00e4iv\u00e4t kauas. Lis\u00e4ksi seutu on turvaton ja tytt\u00f6jen sieppaaminen yleist\u00e4. Pelk\u00e4\u00e4n tytt\u00e4reni puolesta ja siksi pid\u00e4n h\u00e4net mieluummin kotona.\u201d<\/p>\n\n\n\n Tuntemattomaan tulevaisuuteen<\/strong><\/p>\n\n\n\n Rehtori Akram al-Husseinin mukaan Syyriassa on koulupudokaskriisi.<\/p>\n\n\n\n \u201dKoulupudokkaat ovat vakavimpia yhteiskuntaamme kohdistuvista haasteista. Koulutuksen puute johtaa lapset ja koko yhteis\u00f6n tuntemattomaan tulevaisuuteen\u201d, al-Hussein sanoo.<\/p>\n\n\n\n Al-Hussein painottaa, ett\u00e4 viranomaisten ja kansainv\u00e4lisen yhteis\u00f6n t\u00e4ytyisi voimallisemmin tukea koulutusta ja varmistaa, ettei koulu j\u00e4\u00e4 k\u00f6yhille pakolaislapsille pelk\u00e4ksi kaukaiseksi haaveeksi.<\/p>\n\n\n\n \u201dKoulusta putoamisen syyt vaihtelevat sotaolosuhteista, tappamisesta, pakolaisuudesta ja armeijaan pakottamisesta k\u00f6yhyyteen ja lapsity\u00f6h\u00f6n. Oma osuutensa on my\u00f6s vanhempien mielenkiinnon puutteella ja tiet\u00e4m\u00e4tt\u00f6myydell\u00e4 niist\u00e4 riskeist\u00e4, joita koituu lapsen koulunk\u00e4yntimahdollisuuden riist\u00e4misest\u00e4\u201d, al-Hussein toteaa.<\/p>\n\n\n\n Muita syit\u00e4 ovat muun muassa koulujen v\u00e4h\u00e4isyys suhteessa v\u00e4est\u00f6\u00f6n, yksityisten koulujen lis\u00e4\u00e4ntyminen, lapsity\u00f6t\u00e4 est\u00e4vien lakien puute ja koko koulutusalan marginalisoituminen paikallisen ja kansainv\u00e4lisen tuen puutteessa.<\/p>\n\n\n\n Koulutustutkijat varoittavat, ett\u00e4 jos koulupudokastrendi jatkuu, se johtaa lukutaidottoman ja muutenkin oppimattoman sukupolven syntyyn. Sen sukupolven ihmiset ovat pikemmin kuluttajia kuin tuottajia, ja siit\u00e4 syyst\u00e4 heist\u00e4 muodostuu taakka yhteiskunnalle.<\/p>\n\n\n\n Kunnostushankkeita<\/strong><\/p>\n\n\n\n Koulurakennusten tuhoaminen Syyriassa on merkitt\u00e4v\u00e4sti edist\u00e4nyt pudokaskriisi\u00e4. Kautta sotavuosien kouluja ry\u00f6stettiin ja vandalisoitiin, j\u00e4tettiin miljoonat lapset kirjaimellisesti ilman paikkaa, jossa oppia. Bashar al-Assadin hallinnon kaatumisen j\u00e4lkeen n\u00e4it\u00e4 raunioituneita kouluja on alettu kunnostaa.<\/p>\n\n\n\n Pohjois-Syyrian Maarat al-Nu\u2019manin kaupungissa asuva rehtori Samah al-Dioub kertoo kunnostushankkeista.<\/p>\n\n\n\n \u201dSyyrian koulut ovat k\u00e4rsineet mittavia vaurioita sek\u00e4 maanj\u00e4ristyksiss\u00e4 ett\u00e4 pommituksissa. Olemme ker\u00e4nneet varoja kaupungin asukkailta ja nyt kunnostamme kouluja. Kustannukset ovat kuitenkin hyvin suuret ja tarpeet valtavat, nyt kun asukkaat ovat palaamassa kaupunkiin. Nyt keskitymme selvitt\u00e4m\u00e4\u00e4n, mitk\u00e4 koulut kaipaavat eniten kunnostusta\u201d, al-Dioub selitt\u00e4\u00e4.<\/p>\n\n\n\n Joka kyl\u00e4\u00e4n ainakin yksi koulu<\/strong><\/p>\n\n\n\n Syyrian opetusministeri\u00f6ss\u00e4 koulurakennuksista vastaava johtaja, insin\u00f6\u00f6ri Mohammad Hannoun arvioi, ett\u00e4 noin 7 400 koulua kautta Syyrian on tuhoutunut joko osin tai kokonaan. T\u00e4h\u00e4n menness\u00e4 on kunnostettu 156 koulua.<\/p>\n\n\n\n Hannoun huomauttaa, ett\u00e4 koulurakennusten k\u00e4rsimist\u00e4 vaurioista on haittaa niin opettajille kuin oppilaillekin. Se on johtanut opetuksen perusv\u00e4lineiden puutteeseen ja paineeseen viel\u00e4 toimivia kouluja kohtaan sek\u00e4 suureen koulupudokkaiden m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4n, mik\u00e4 puolestaan vaikuttaa koko kouluopetuksen laatuun.<\/p>\n\n\n\n \u201dTy\u00f6skentelemme kunnostaaksemme kouluja kaikilla Syyrian alueilla. Tarkoituksena on varustaa joka kyl\u00e4ss\u00e4 ja kaupungissa ainakin yksi koulu valmiiksi ottamaan vastaan oppilaita. Keskitymme erityisesti massiivisia pakolaisvirtoja saaneisiin alueisiin. Kunnostusta rahoittaa opetusministeri\u00f6 paikallisten ja kansainv\u00e4listen j\u00e4rjest\u00f6jen ja kansalaisyhteiskunnan avulla\u201d, Hannoun kertoo.<\/p>\n\n\n\n Unicef arvioi<\/a>, ett\u00e4 t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 Syyriassa on humanitaarisen avun tarpeessa 16,7 miljoonaa ihmist\u00e4, joista 7,5 miljoonaa on lapsia. Lapsista 2 miljoonaa on vaarassa j\u00e4\u00e4d\u00e4 aliravituiksi.<\/p>\n\n\n\n (Inter Press Service)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Idlib, Syyria 27.10.25 (IPS) Syyriassa 2,5 miljoonaa lasta on j\u00e4\u00e4nyt koulun ulkopuolelle. Monet heist\u00e4 ovat ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4, my\u00f6s vaarallisissa ammateissa. Sota on riist\u00e4nyt etenkin pakolaisleirien syyrialaisilta lapsilta oikeuden koulutukseen ja sen mahdollistamaan parempaan tulevaisuuteen. Adel al-Abbas on 13-vuotias poika Alepposta. H\u00e4nen… Continue Reading