Kurunegala, Sri Lanka, 02.02.04 (IPS) – Mohoththawagodan yl\u00e4astetta k\u00e4yvist\u00e4 lapsista muutamat tulevat kouluun keng\u00e4t ja sukat jalassa, joillakin on kumisandaalit, mutta valtaosa tepsuttaa paljain jaloin. <\/p>\n
<\/p>\n
Paljasjalkaiset lapset eiv\u00e4t ole harvinainen n\u00e4ky Sri Lankassa, jonka v\u00e4est\u00f6st\u00e4 40 prosenttia el\u00e4\u00e4 k\u00f6yhyydess\u00e4. N\u00e4ill\u00e4 Kurunegalan paljasvarpailla on kuitenkin toivoa paremmasta.<\/p>\n
He – kuten kasvava joukko yl\u00e4asteen oppilaita – saavat nyt opetusta my\u00f6s englanniksi. T\u00e4h\u00e4n asti se on ollut harvinainen etuoikeus, josta p\u00e4\u00e4siv\u00e4t nauttimaan vain p\u00e4\u00e4kaupungin Colombon ja muiden isompien kaupunkien kansainv\u00e4listen koulujen oppilaat.<\/p>\n
"Lapsille on avautunut uusi maailma, sill\u00e4 nykyaikana englanti on v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6nt\u00e4", hehkuttaa kauppias C.D. Karunatilleke, jonka j\u00e4lkel\u00e4inen k\u00e4y Mohoththawagodan koulua. Muut is\u00e4t ny\u00f6kk\u00e4ilev\u00e4t yksimielisyyden merkiksi. Useimmat heist\u00e4 ovat p\u00e4iv\u00e4ty\u00f6l\u00e4isin\u00e4 tiilitehtaissa tai toisten omistamilla pelloilla.<\/p>\n
Opetuksen uudistaminen alkoi 1999, jolloin englanti sallittiin opetuskieleksi yl\u00e4asteella kolmessa tiedeaineessa: matematiikassa, ymp\u00e4rist\u00f6opissa ja terveysopissa.<\/p>\n
Uudistuksella pyrit\u00e4\u00e4n vastaamaan ty\u00f6markkinoiden tarpeisiin, koska englanti on avuksi my\u00f6s ammattikoulutuksen valitseville, eik\u00e4 pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n akateemiselle uralle t\u00e4ht\u00e4\u00e4ville.<\/p>\n
Ennen 1960-luvun puoliv\u00e4li\u00e4 Sri Lankan koulujen opetuskielin\u00e4 olivat englanti ja paikallisen enemmist\u00f6n k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4 sinhala. Sittemmin toiseksi p\u00e4\u00e4kieleksi nousi v\u00e4hemmist\u00f6n tamili, ja englantia alettiin opettaa vieraana kielen\u00e4, usein luvattoman kehnosti.<\/p>\n
"Englantia on v\u00e4heksytty 40 vuotta, joten tilanteen korjaaminen ottaa aikansa, mutta ainakin nyt on p\u00e4\u00e4sty alkuun", professori R.P. Gunawardane sanoo. H\u00e4n johtaa kansallista opetuskomissiota, joka on osin vastuussa uudistuksesta.<\/p>\n
"Emme p\u00e4\u00e4se mihink\u00e4\u00e4n siit\u00e4, ett\u00e4 englanti on 21. vuosisadan globaali kieli. Tietotekniikassa 84 prosenttia palvelinkoneista on englanninkielisi\u00e4, ja tiedett\u00e4 ja tekniikkaa k\u00e4sittelev\u00e4st\u00e4 <\/p>\n
kirjallisuudesta 80 prosenttia. K\u00e4\u00e4nn\u00f6ksi\u00e4 on vaikea l\u00f6yt\u00e4\u00e4, joten jopa Kiina, Ven\u00e4j\u00e4 ja Japani suosivat nyt englantia", h\u00e4n jatkaa.<\/p>\n
Koululaiset eri puolilla saarivaltiota tuntuvat tyytyv\u00e4isilt\u00e4 uudistukseen, ja opetusviranomaisten mukaan anomuksia satelee kouluilta, jotka haluavat mukaan ohjelmaan.<\/p>\n
"Osallistun englanninkieliseen aineopetukseen, koska se on mielenkiintoista", 12-vuotias Duminda Jayathilaka tuumii.<\/p>\n
Kauppias Karunatilleke harmittelee, ett\u00e4 uudistus ei tullut kyl\u00e4kouluun aiemmin, sill\u00e4 h\u00e4nen kaksi vanhempaa lastaan joutuivat hakemaan oppinsa pitk\u00e4n py\u00f6r\u00e4- ja bussimatkan takaa. <\/p>\n
Opiskelu englanniksi on kuitenkin yh\u00e4 vapaaehtoista. "Jos englanninkielinen opetus tuntuu liian vaikealta, oppilas voi palata \u00e4idinkieliseen. Pyrimme kuitenkin tehostamaan englanninkielen opetusta, mutta emme \u00e4idinkielen kustannuksella", buddhalaismunkki Rev Sumana Ransi selitt\u00e4\u00e4. H\u00e4n opettaa uskontoa ja sinhalaa Mohoththawagodan koulussa.<\/p>\n
Matematiikan opettaja Janaka Ratnayake on avannut 40 vuoden tauon j\u00e4lkeen koulukirjaston kaapin, jonne englanninkieliset matematiikankirjat on varastoitu. H\u00e4n perustelee englanninkielist\u00e4 opetusta tapauksella, jossa muuten p\u00e4tev\u00e4 nuori ei saanut virkaa paikallisesta pankista, koska h\u00e4n ei osannut englantia.<\/p>\n
(Inter Press Service)<\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Kurunegala, Sri Lanka, 02.02.04 (IPS) – Mohoththawagodan yl\u00e4astetta k\u00e4yvist\u00e4 lapsista muutamat tulevat kouluun keng\u00e4t ja sukat jalassa, joillakin on kumisandaalit, mutta valtaosa tepsuttaa paljain jaloin. Paljasjalkaiset lapset eiv\u00e4t ole harvinai… Continue Reading