Des ann\u00e9es de conflit au Sud-Soudan et dans la r\u00e9gion, combin\u00e9es \u00e0 des catastrophes r\u00e9currentes, \u00e0 des d\u00e9placements massifs de population et \u00e0 l’impact du COVID-19, ont eu un impact n\u00e9gatif sur les efforts d\u00e9ploy\u00e9s par le Gouvernement pour offrir une \u00e9ducation de qualit\u00e9 \u00e0 tous. Pourtant, leur int\u00e9r\u00eat et leur engagement \u00e0 investir dans l’\u00e9ducation inclusive demeurent.<\/p>\n
“Chaque fois qu’il y a une crise, il y a une ru\u00e9e vers l’aide humanitaire pour sauver des vies. Mais je pense que l’\u00e9ducation (devrait en faire partie) \u00e9galement. Lorsque les gens fuient un conflit ou une catastrophe naturelle, il s’agit surtout de femmes et d’enfants”, a d\u00e9clar\u00e9 Mme Acuil.<\/p>\n
“Ces enfants arrivent \u00e9puis\u00e9s et traumatis\u00e9s, et ce qui est crucial, c’est que l’intervention (humanitaire) soit int\u00e9gr\u00e9e. Nous devons \u00e9galement nous efforcer de cr\u00e9er un environnement s\u00fbr o\u00f9 ces enfants peuvent continuer \u00e0 aller \u00e0 l’\u00e9cole. Cela les aide psychologiquement \u00e0 se consacrer \u00e0 l’apprentissage (plut\u00f4t que de penser \u00e0 ce qu’ils ont v\u00e9cu)”, a-t-elle poursuivi.<\/p>\n
“L’\u00e9ducation sauve des vies. Ils joueront, ils auront des le\u00e7ons, ils recevront des conseils de la part des enseignants qui sont bien form\u00e9s \u00e0 l’accompagnement [des traumatismes]… Toutes ces interventions leur donnent un sentiment crucial de normalit\u00e9.”<\/p>\n
Il est int\u00e9ressant de noter que la premi\u00e8re question que posent les enfants en situation de crise est la suivante : “Pouvons-nous aller \u00e0 l’\u00e9cole ? ”<\/p>\n
Selon le HCR, pr\u00e8s de 200 000 personnes<\/a> – dont une majorit\u00e9 d’enfants et de femmes – ont rejoint le Sud-Soudan ces derni\u00e8res semaines pour fuir le conflit au Soudan. Les partenaires humanitaires internationaux collaborent avec le Gouvernement pour veiller \u00e0 ce que les nouveaux arrivants b\u00e9n\u00e9ficient de soins de sant\u00e9, d’une alimentation et d’une scolarisation.<\/p>\n Le ministre de l’Enseignement G\u00e9n\u00e9ral et de l’Instruction du Sud-Soudan, Awut Deng Acuil.<\/p><\/div>\n \u00ab Le Sud-Soudan applique une politique de portes ouvertes. D\u00e8s qu’ils sont install\u00e9s, les enfants doivent aller \u00e0 l’\u00e9cole. [Nous construisons des abris temporaires pour qu’ils puissent aller \u00e0 l’\u00e9cole. Il est essentiel de soutenir les enseignants, qui aideront ces enfants.\u00bb<\/p>\n Mme Acuil a d\u00e9clar\u00e9 que l’organisation \u00c9ducation Sans D\u00e9lai a jou\u00e9 un r\u00f4le de premier plan dans la mise en place d’une \u00e9ducation holistique de qualit\u00e9 pour les enfants qui arrivent dans le pays. Elle a \u00e9galement soulign\u00e9 l’importance de l’int\u00e9gration des r\u00e9fugi\u00e9s dans le syst\u00e8me national, citant la politique d’inclusion du Sud-Soudan comme une meilleure pratique dans la r\u00e9gion.<\/p>\n “Nous avons des enseignants r\u00e9fugi\u00e9s qui sont directeurs d’\u00e9cole dans nos \u00e9coles publiques. Nous avons des r\u00e9fugi\u00e9s dans nos internats et dans les \u00e9coles publiques du Sud-Soudan”.<\/p>\n \u00c9SD a r\u00e9cemment \u00e9tendu son Programme Pluriannuel de R\u00e9silience<\/a> dans le pays avec une nouvelle subvention catalytique de 40 millions de dollars. Le Partenariat Mondial pour l\u2019\u00c9ducation (PME) a fourni 10 millions de dollars am\u00e9ricains suppl\u00e9mentaires pour le programme.<\/p>\n Ce programme de trois ans sera mis en \u0153uvre par Save the Children<\/a>, le Conseil Norv\u00e9gien pour les R\u00e9fugi\u00e9s<\/a> et Finn Church Aid<\/a>, en \u00e9troite coordination avec le Minist\u00e8re de l’Enseignement G\u00e9n\u00e9ral et de l’Instruction et d’autres partenaires. L’investissement permettra d’atteindre au moins 135 000 enfants et jeunes touch\u00e9s par la crise – y compris les r\u00e9fugi\u00e9s, les rapatri\u00e9s et les enfants des communaut\u00e9s d’accueil – avec des soutiens \u00e9ducatifs holistiques qui am\u00e9liorent l’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9cole, garantissent un apprentissage de qualit\u00e9, renforcent l’inclusion des filles et des enfants handicap\u00e9s, et renforcent la r\u00e9silience face aux chocs futurs.<\/p>\n Le financement total de l’organisation \u00c9SD au Sud-Soudan s’\u00e9l\u00e8ve d\u00e9sormais \u00e0 72 millions de dollars am\u00e9ricain. \u00c9SD demande \u00e0 cinq donateurs de s’engager \u00e0 hauteur de 5 millions de dollars chacun afin de fournir un financement suppl\u00e9mentaire de 25 millions de dollars am\u00e9ricains pour l’\u00e9ducation en situation d’urgence au Sud-Soudan. <\/p>\n Les besoins sont pressants pour la plus jeune nation du monde. Le Sud-Soudan continue d’accueillir des r\u00e9fugi\u00e9s fuyant le conflit au Soudan et a besoin d’un soutien suppl\u00e9mentaire pour faire face aux d\u00e9fis convergents du conflit, du changement climatique, des d\u00e9placements forc\u00e9s et d’autres crises prolong\u00e9es.<\/p>\n “Le programme pluriannuel lanc\u00e9 le mois dernier sera tr\u00e8s utile en termes d’acc\u00e8s, d’infrastructures et de formation des enseignants. Nous avons des ‘zones difficiles d’acc\u00e8s’ qui n’ont jamais vu d’\u00e9cole, jamais vu de salle de classe. Ce sont ces zones que nous avons cibl\u00e9es en priorit\u00e9 avec cette subvention de 40 millions de dollars. En plus de l’\u00e9ducation des filles et des enfants handicap\u00e9s, nous avons aussi besoin de mat\u00e9riel pour l’\u00e9ducation, en particulier pour l’impression de livres.<\/p>\n Mme Acuil a soulign\u00e9 l’importance de l’\u00e9ducation des filles, dans un contexte o\u00f9 les normes et les pratiques culturelles, notamment le mariage des enfants, entravent leur acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9cole. Elle a indiqu\u00e9 que le pays s’attaquait \u00e0 ce probl\u00e8me par le biais d’une vaste campagne men\u00e9e par le pr\u00e9sident et ciblant les chefs traditionnels, la soci\u00e9t\u00e9 civile, les membres du parlement, les cadres, les \u00e9ducateurs, les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves eux-m\u00eames.<\/p>\n “Notre pr\u00e9sident a pris l’initiative de faire campagne pour l’\u00e9ducation des filles. Cette ann\u00e9e, il a d\u00e9clar\u00e9 l’\u00e9ducation gratuite et obligatoire pour tous afin que le Sud-Soudan rattrape les deux g\u00e9n\u00e9rations perdues \u00e0 cause du conflit dans le pays. Il nous encourage \u00e0 ouvrir des internats pour les filles en particulier. \u00c0 l’\u00e9cole primaire, les disparit\u00e9s sont si importantes que dans certains \u00c9tats, il y a plus de filles que de gar\u00e7ons. Mais lorsqu’elles passent au niveau secondaire, seules 18 % d’entre elles terminent leurs 12 ann\u00e9es d’\u00e9tudes.<\/p>\n M. Acuil a appel\u00e9 les \u00c9tats membres des Nations unies \u00e0 soutenir l’\u00e9ducation dans les situations d’urgence et \u00e0 investir davantage de ressources.<\/p>\n “L’organisation Education Cannot Wait a montr\u00e9 et d\u00e9montr\u00e9 qu’en cas de crise, elle r\u00e9agit rapidement pour aider les enfants. Que ce soit lors de catastrophes ou de guerres provoqu\u00e9es par l’homme, \u00c9SD a \u00e9t\u00e9 en mesure de le faire. Nous devons nous concentrer sur cela, en donnant la priorit\u00e9 \u00e0 l’\u00e9ducation et en investissant dans l’\u00e9ducation.<\/p>\n “Si vous investissez dans les enfants aujourd’hui, ils seront les leaders de demain. Nous devons faciliter leur \u00e9ducation et leur donner les moyens d’aider leur pays et leur communaut\u00e9. C’est pourquoi l’aide humanitaire et l’\u00e9ducation doivent aller de pair”.<\/p>\n J’aimerais terminer en citant une jeune fille de la r\u00e9gion qui m’a dit : “L’\u00e9ducation ne peut pas attendre, mais le mariage peut attendre”. La force de notre humanit\u00e9 r\u00e9side dans l’\u00e9ducation, et nous devons continuer \u00e0 rappeler \u00e0 ceux qui oublient, et veiller \u00e0 r\u00e9veiller ceux qui ne se sont pas encore r\u00e9veill\u00e9s pour faire partie int\u00e9grante de l’\u00e9ducation”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" NATIONS UNIES, 25 juil. 2023 (IPS) – En temps de crise, l’\u00e9ducation est une composante essentielle des paquets d’intervention humanitaire, a d\u00e9clar\u00e9 \u00e0 IPS la ministre de l’Enseignement G\u00e9n\u00e9ral et de l’Instruction du Sud-Soudan, Awut Deng Acuil, dans une interview… Continue Reading ![\"\"](\"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/SUDAN-MINISTER-1.png\")