Ailleurs dans le monde, des millions d’autres filles vivant des crises humanitaires sont \u00e9galement priv\u00e9es du droit d’aller \u00e0 l’\u00e9cole. Dans leur cas, ce n’est pas n\u00e9cessairement une proclamation qui les emp\u00eache d’apprendre, mais la faim, les conflits ou les cons\u00e9quences des conditions m\u00e9t\u00e9orologiques extr\u00eames induites par la crise climatique, parfois une combinaison de tout cela. En outre, l’in\u00e9galit\u00e9 entre les sexes signifie que le simple fait qu’il s’agisse de filles signifie que leur \u00e9ducation et leurs droits ne sont souvent pas prioris\u00e9s. <\/p>\n
\u00c0 l’heure actuelle, par exemple, la faim nuit consid\u00e9rablement aux possibilit\u00e9s d’\u00e9ducation des filles dans la Corne de l’Afrique, au Sahel, en Ha\u00efti et dans d’autres points chauds du globe.<\/p>\n
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Yasmine Sherif et Stephen Omollo. Cr\u00e9dit : \u00c9ducation Sans D\u00e9lai (\u00c9SD)<\/p><\/div>\n
Les raisons de cette situation sont nombreuses et interconnect\u00e9es. Lorsque la nourriture est rare, ce sont souvent les filles qui assument la responsabilit\u00e9 de parcourir de longues distances pour trouver de quoi se nourrir, ou de s’occuper de leurs fr\u00e8res et s\u0153urs pendant que leurs parents le font, ce qui leur laisse peu de temps pour leurs \u00e9tudes. Lorsque de petites quantit\u00e9s de nourriture sont partag\u00e9es au sein d’une famille, il est prouv\u00e9 que les filles mangent souvent le moins et les derniers, ce qui les emp\u00eache de se concentrer et d’en tirer r\u00e9ellement profit lorsqu’elles vont \u00e0 l’\u00e9cole.<\/p>\n
Ailleurs, de l’Ukraine au Sud-Soudan, les conflits perturbent l’\u00e9ducation des filles, les familles \u00e9tant oblig\u00e9es de fuir pour leur s\u00e9curit\u00e9 – en effet, la moiti\u00e9 des enfants r\u00e9fugi\u00e9s ne sont pas scolaris\u00e9s<\/a>. <\/p>\n Quelle que soit la raison, lorsque les filles sont contraintes d’abandonner l’\u00e9cole, ce n’est pas seulement leur \u00e9ducation et leurs perspectives de vie qui en p\u00e2tissent. Les adolescentes, en particulier, deviennent alors encore plus vuln\u00e9rables \u00e0 la violence, \u00e0 l’exploitation, aux grossesses pr\u00e9coces et aux pratiques n\u00e9fastes, du mariage des enfants aux mutilations g\u00e9nitales f\u00e9minines. En effet, le risque qu’une fille se marie pendant son enfance diminue de 6 %<\/a> pour chaque ann\u00e9e pass\u00e9e dans l’enseignement secondaire.<\/p>\n Une \u00e9ducation inclusive et de qualit\u00e9 est une bou\u00e9e de sauvetage qui a un effet profond sur les droits des filles. Mais il faut faire davantage pour que cela devienne une r\u00e9alit\u00e9. <\/p>\n Les filles vivant dans des situations de crise ont pr\u00e8s de 2,5 fois plus de risques de ne pas \u00eatre scolaris\u00e9es<\/a> que celles vivant dans des pays qui ne sont pas en crise. Cela s’explique notamment par le fait que, dans les situations d’urgence et les crises prolong\u00e9es, les interventions en mati\u00e8re d’\u00e9ducation sont gravement sous-financ\u00e9es. En 2021, le financement annuel total de l’\u00e9ducation en situation d’urgence, en pourcentage du financement humanitaire sectoriel mondial, n’\u00e9tait que de 2,9 %<\/a>.<\/p>\n Yasmine Sherif au Liban s’adressant \u00e0 un jeune enfant dans un \u00e9tablissement soutenu par \u00c9SD. Cr\u00e9dit : \u00c9ducation Sans D\u00e9lai (\u00c9SD)<\/p><\/div>\n Avec leurs partenaires, Plan International<\/a> et \u00c9ducation Sans D\u00e9lai (\u00c9SD), le fonds mondial des Nations Unies pour l’\u00e9ducation dans les situations d’urgence et les crises prolong\u00e9es, demandent que cette proportion soit port\u00e9e \u00e0 au moins 10% du financement humanitaire. Cela doit inclure des investissements pluriannuels accrus dans les capacit\u00e9s institutionnelles des acteurs locaux et nationaux.<\/p>\n Aujourd’hui, \u00e0 l’occasion de la Journ\u00e9e Internationale de l’\u00c9ducation<\/a>, nous sommes solidaires des filles en Afghanistan et dans tous les autres pays touch\u00e9s par une crise pour dire que “l’\u00e9ducation est sans d\u00e9lai.” L’\u00e9ducation n’est pas seulement un droit fondamental de l’homme, c’est aussi un investissement qui permet de sauver et de maintenir la vie des filles touch\u00e9es par la crise. Nous devons \u00eatre aux c\u00f4t\u00e9s des filles qui d\u00e9fendent ce droit. <\/p>\n Le mois prochain, lorsque les dirigeants mondiaux se r\u00e9uniront \u00e0 Gen\u00e8ve \u00e0 l’occasion de la Conf\u00e9rence de Haut Niveau sur le Financement d\u2019\u00c9ducation Sans D\u00e9lai<\/a>, nous demandons instamment aux gouvernements donateurs d’augmenter imm\u00e9diatement l’aide humanitaire \u00e0 l’\u00e9ducation. Nous devons traduire nos promesses en actions par un financement audacieux, courageux et substantiel. <\/p>\n Ce financement est essentiel si nous voulons renforcer la r\u00e9silience des nations les plus expos\u00e9es au climat, o\u00f9 les cons\u00e9quences des conditions m\u00e9t\u00e9orologiques extr\u00eames constitueront tr\u00e8s certainement une menace pour l’\u00e9ducation des filles dans les ann\u00e9es \u00e0 venir. Les budgets allou\u00e9s \u00e0 l’\u00e9ducation – qui ont diminu\u00e9 de deux tiers dans les pays \u00e0 revenu faible et moyen inf\u00e9rieur apr\u00e8s l’apparition de COVID-19 – doivent \u00eatre prot\u00e9g\u00e9s et augment\u00e9s, en particulier dans les pays touch\u00e9s par la crise. <\/p>\n Les investissements doivent \u00eatre orient\u00e9s vers la mise en place de syst\u00e8mes \u00e9ducatifs plus solides et la lutte contre les in\u00e9galit\u00e9s et l’exclusion entre les sexes, les besoins des filles devant \u00eatre consid\u00e9r\u00e9s comme prioritaires \u00e0 chaque \u00e9tape de la programmation. Les gouvernements doivent \u00e9galement veiller \u00e0 ce que les enfants r\u00e9fugi\u00e9s et d\u00e9plac\u00e9s \u00e0 l’int\u00e9rieur de leur pays ne soient pas oubli\u00e9s, et prendre des engagements concrets en faveur d’une \u00e9ducation inclusive de qualit\u00e9 pour les enfants et les jeunes d\u00e9plac\u00e9s lors du Forum Mondial sur les R\u00e9fugi\u00e9s<\/a> en d\u00e9cembre de cette ann\u00e9e.<\/p>\n \u00c0 l’heure actuelle, 222 millions<\/a> d’enfants et d’adolescents touch\u00e9s par la crise ont besoin d’un soutien \u00e9ducatif urgent et plus de la moiti\u00e9 d’entre eux sont des filles. Il est essentiel que l’initiative “\u00c9ducation Sans D\u00e9lai” soit enti\u00e8rement financ\u00e9e par un minimum de 1,5 milliard de dollars US de ressources suppl\u00e9mentaires au cours des quatre prochaines ann\u00e9es, afin que des partenaires tels que Plan International et d’autres puissent mettre en \u0153uvre les programmes essentiels n\u00e9cessaires.<\/p>\n Trop souvent, la voix des filles est r\u00e9duite au silence dans les situations d’urgence, ce qui rend leurs exp\u00e9riences invisibles et leurs besoins ignor\u00e9s et n\u00e9glig\u00e9s. Il ne tient qu’\u00e0 nous de changer cela, pour un monde plus juste, plus \u00e9galitaire et plus pacifique.<\/p>\n \u00c0 propos des auteurs<\/strong><\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/ECWlebanonYasmine_2__.jpg\")