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Des \u00e9l\u00e8ves en classe \u00e0 l’\u00e9cole de Souza Gare, dans la r\u00e9gion du Littoral, au Cameroun. L’\u00e9cole accueille des enfants d\u00e9plac\u00e9s qui ont fui les violences dans les r\u00e9gions du Nord-Ouest et du Sud-Ouest. Cr\u00e9dits photos : \u00c9SD\/Daniel Beloumou<\/p><\/div>\n
Nairobi, 22 juin 2022 (IPS) – Il ne suffit pas qu’ils aient \u00e9t\u00e9 priv\u00e9s de leur enfance et que leurs jeunes vies bris\u00e9es aient \u00e9t\u00e9 d\u00e9finies par des bombes, des effusions de sang et la mort. Maintenant, les enfants d’\u00e2ge scolaire touch\u00e9s par la crise tombent du pont acad\u00e9mique qui pourrait les sortir du carnage.<\/p>\n
Non seulement le nombre d’enfants d’\u00e2ge scolaire touch\u00e9s par les crises et n\u00e9cessitant un soutien \u00e9ducatif est pass\u00e9 d’une estimation de 75 millions en 2016 \u00e0 222 millions aujourd’hui, mais ils sont \u00e9galement les plus en retard sur les normes de comp\u00e9tence, selon un nouveau rapport du fonds mondial des Nations Unies pour l’\u00e9ducation dans les situations d’urgence et les crises prolong\u00e9es, \u00c9ducation Sans D\u00e9lai<\/a> (\u00c9SD).<\/p>\n “Dans le monde entier, 222 millions d’enfants voient leur \u00e9ducation cruellement interrompue. Leurs r\u00eaves d’avenir sont arrach\u00e9s par les conflits, les d\u00e9placements et les catastrophes climatiques, a d\u00e9clar\u00e9 le Secr\u00e9taire G\u00e9n\u00e9ral de l’ONU, Ant\u00f3nio Guterres. <\/p>\n Un jeune r\u00e9fugi\u00e9 palestinien va \u00e0 l’\u00e9cole au Liban. Cr\u00e9dits photos : \u00c9SD \/ Fouad Choufany<\/p><\/div>\n L’\u00e9tude dresse un tableau alarmant de la vie scolaire des enfants touch\u00e9s par la crise \u00e0 l’int\u00e9rieur de campements de r\u00e9fugi\u00e9s de fortune, de murs de classe endommag\u00e9s et de communaut\u00e9s d\u00e9chir\u00e9es par la guerre et les catastrophes.<\/p>\n Sur les 222 millions d’enfants et d’adolescents touch\u00e9s par la crise qui ont besoin d’un soutien \u00e9ducatif urgent, “on estime que 78,8 millions ne sont pas scolaris\u00e9s. Pr\u00e8s de 120 millions sont scolaris\u00e9s mais n’atteignent pas le niveau minimum de comp\u00e9tence en math\u00e9matiques ou en lecture. Un enfant sur dix touch\u00e9s par la crise et fr\u00e9quentant l’enseignement primaire ou secondaire atteint les normes de comp\u00e9tence.<\/p>\n En outre, 84 % des enfants et adolescents non scolaris\u00e9s et affect\u00e9s par une crise vivent dans des crises prolong\u00e9es. Parmi eux, environ deux tiers se trouvent dans dix pays : l’Afghanistan, la R\u00e9publique D\u00e9mocratique du Congo, l’\u00c9thiopie, le Mali, le Nigeria, le Pakistan, la Somalie, le Sud-Soudan, le Soudan et le Y\u00e9men. Ces pays sont aussi sp\u00e9cifiquement cibl\u00e9s par les investissements pluriannuels r\u00e9volutionnaires d’\u00c9SD.<\/p>\n Student attending class at a local school in Ungheni, Moldova. The school hosts Ukraine refugee children who attend class with Moldovan pupils. La guerre en Ukraine pousse encore plus d’enfants hors d’\u00e9cole, des estimations r\u00e9centes indiquant que le conflit a touch\u00e9 5,7 millions d’enfants en \u00e2ge scolaire. Derri\u00e8re ces chiffres, des millions de filles et de gar\u00e7ons vuln\u00e9rables dans le monde attendent une action collective globale.<\/p>\n L’\u00e9tude d\u2019\u00c9SD montre que la r\u00e9ponse \u00e0 l’\u00e9ducation dans les situations d’urgence et les crises prolong\u00e9es reste chroniquement sous-financ\u00e9e et que le d\u00e9ficit de financement semble s’\u00eatre aggrav\u00e9 depuis le d\u00e9but de la pand\u00e9mie du COVID-19.<\/p>\n En r\u00e9ponse \u00e0 l’urgence de la crise mondiale de l’\u00e9ducation, \u00c9SD et ses partenaires strat\u00e9giques ont lanc\u00e9 la campagne de mobilisation des ressources #222MillionDreams \u00e0 Gen\u00e8ve le 21 juillet 2022. <\/p>\n “Il s’agit d’un appel mondial \u00e0 l’action : nous parlons des 222 millions de r\u00eaves repr\u00e9sentant chacun des 222 millions d’enfants et d’adolescents qui subissent les difficult\u00e9s extr\u00eames des urgences et des crises prolong\u00e9es. Leurs r\u00eaves sont profond\u00e9ment marqu\u00e9s par leur exp\u00e9rience des guerres et des d\u00e9placements forc\u00e9s.<\/p>\n “C’est notre moment de leur donner les moyens de transformer leurs r\u00eaves en r\u00e9alit\u00e9”, a d\u00e9clar\u00e9 Yasmine Sherif, Directrice d\u2019\u00c9SD.<\/p>\n “Alors que le monde lutte contre les effets d\u00e9vastateurs des conflits arm\u00e9s, du COVID-19 et du changement climatique, 222 millions d’enfants et d’adolescents vivent ces exp\u00e9riences horribles. Ils r\u00eavent de devenir leur plein potentiel plut\u00f4t qu’une victime. Ne les laissez pas tomber. Il est de notre devoir de les rendre autonomes gr\u00e2ce \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9 et de contribuer \u00e0 la r\u00e9alisation de leurs r\u00eaves.”<\/p>\n \u00c0 ce titre, la campagne appelle les donateurs, le secteur priv\u00e9, les fondations philanthropiques et les particuliers fortun\u00e9s \u00e0 mobiliser de toute urgence davantage de ressources afin d’accro\u00eetre les investissements d\u2019\u00c9SD, qui offrent d\u00e9j\u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9 \u00e0 plus de 5 millions d’enfants dans plus de 40 pays touch\u00e9s par la crise.<\/p>\n “Face \u00e0 ces crises, le fonds des Nations Unies pour l’\u00e9ducation en situation d’urgence, \u00c9SD, est aux c\u00f4t\u00e9s des enfants dans 40 pays. Nous avons besoin que les gouvernements, les entreprises, les fondations et les particuliers soutiennent le travail vital d\u2019\u00c9SD”, a d\u00e9clar\u00e9 M. Guterres.<\/p>\n Nous avons besoin de leurs id\u00e9es et de leurs innovations alors que nous nous pr\u00e9parons pour le sommet “Transformer l’\u00c9ducation” de septembre. Aidez-nous \u00e0 mettre l’\u00e9ducation \u00e0 la port\u00e9e de chaque enfant, partout. Aidez-nous \u00e0 faire vivre 222 millions de r\u00eaves.”<\/p>\n Gordon Brown, Envoy\u00e9 Sp\u00e9cial des Nations Unies pour l’\u00c9ducation Mondiale et Pr\u00e9sident du Groupe de Pilotage de Haut niveau d\u2019\u00c9SD, affirme que les ressources financi\u00e8res n\u00e9cessaires pour que chaque enfant et chaque jeune puisse recevoir une \u00e9ducation de qualit\u00e9 sont r\u00e9alisables.<\/p>\n “Maintenant, nous devons prendre des mesures responsables pour les 222 millions d’enfants et de jeunes en situation d’urgence et de crise prolong\u00e9e. Les gouvernements, le secteur priv\u00e9 et les fondations peuvent et doivent d\u00e9bloquer ces ressources. Ce n’est qu’alors que nous pourrons leur donner les moyens d’atteindre leur potentiel et de r\u00e9aliser leurs r\u00eaves”, a-t-il d\u00e9clar\u00e9. <\/p>\n La campagne souligne qu’il sera trop tard pour que les enfants qui attendent la fin des guerres ou des crises climatiques aient la possibilit\u00e9 d’apprendre et de s’\u00e9panouir. En agissant maintenant, on donne aux enfants touch\u00e9s par la crise les outils dont ils ont besoin pour devenir des acteurs du changement gr\u00e2ce \u00e0 une \u00e9ducation s\u00fbre, inclusive et de qualit\u00e9.<\/p>\n “En temps de crise, les enfants vivent dans l’incertitude quant \u00e0 leur avenir et sont confront\u00e9s \u00e0 une perturbation totale de leur routine. Aller \u00e0 l’\u00e9cole offre aux enfants une protection, un sentiment de normalit\u00e9 et d’espoir et constitue un moyen d’offrir des perspectives \u00e0 plus long terme”, d\u00e9clare Patricia Danzi, Directrice G\u00e9n\u00e9rale de l’Agence Suisse pour le D\u00e9veloppement et la Coop\u00e9ration.<\/p>\n “Nous savons qu’apr\u00e8s les perturbations et les fermetures d’\u00e9coles, de nombreux enfants ne poursuivront pas leurs \u00e9tudes. La Suisse s’est engag\u00e9e \u00e0 contribuer \u00e0 r\u00e9duire le risque de g\u00e9n\u00e9rations perdues en soutenant l’\u00e9ducation dans les situations d’urgence. Nous nous associons donc \u00e0 \u00c9SD “.<\/p>\n Les dirigeants mondiaux se sont engag\u00e9s \u00e0 “assurer une \u00e9ducation de qualit\u00e9 inclusive et \u00e9quitable et \u00e0 promouvoir des possibilit\u00e9s d’apprentissage tout au long de la vie pour tous” dans le cadre de l’Agenda 2030 pour l’ODD 4. Les nouvelles estimations indiquent que la COVID-19 et d’autres facteurs ont fait d\u00e9railler deux d\u00e9cennies de progr\u00e8s en mati\u00e8re d’\u00e9ducation.<\/p>\n Selon l’ONU, les infrastructures scolaires de base font d\u00e9faut dans de nombreux Pays les Moins Avanc\u00e9s. Seuls 54 % des \u00e9coles ont acc\u00e8s \u00e0 l’eau potable, 33 % disposent d’une alimentation \u00e9lectrique fiable et 40 % ont des installations pour se laver les mains.<\/p>\n Des \u00e9l\u00e8ves en classe dans une \u00e9cole pr\u00e8s de Mugina dans la province de Cibitoke, une r\u00e9gion qui a connu une augmentation des glissements de terrain en raison du changement climatique au Burundi. Cr\u00e9dits photos : \u00c9SD \/Amizero<\/p><\/div>\n \u00c0 la lumi\u00e8re de ces besoins, M. Guterres convoque le “Sommet de la Transformation de l’\u00c9ducation” en septembre 2022. Ce sommet vise \u00e0 “mobiliser l’ambition politique, l’action, les solutions et la solidarit\u00e9 pour transformer l’\u00e9ducation : faire le point sur les efforts d\u00e9ploy\u00e9s pour r\u00e9cup\u00e9rer les pertes d’apprentissage li\u00e9es aux pand\u00e9mies ; r\u00e9imaginer les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs pour le monde d’aujourd’hui et de demain, et redynamiser les efforts nationaux et mondiaux pour atteindre l’ODD4.”<\/p>\n Avec la n\u00e9cessit\u00e9 urgente de r\u00e9pondre aux besoins \u00e9ducatifs importants des gar\u00e7ons et des filles vuln\u00e9rables pi\u00e9g\u00e9s dans des situations d’urgence et des crises prolong\u00e9es, la campagne #222MillionDreams encourage les gens partout dans le monde \u00e0 appeler les dirigeants mondiaux et les entreprises de premier plan \u00e0 agir maintenant.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" “Nous parlons des 222 millions de r\u00eaves repr\u00e9sentant chacun des 222 millions d’enfants et d’adolescents qui subissent les difficult\u00e9s extr\u00eames des urgences et des crises prolong\u00e9es. Leurs r\u00eaves sont profond\u00e9ment marqu\u00e9s par leur exp\u00e9rience des guerres et des d\u00e9placements forc\u00e9s.… Continue Reading ![\"\"](\"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/3.-ECW_222MillionDreams.jpg\")
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Photo credits: ECW<\/p><\/div>\n![\"\"](\"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/5.-ECW_222MillionDreams.jpeg\")