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Enfants r\u00e9fugi\u00e9s \u00e0 Al Abrar ITS, au Liban, o\u00f9 l’ECW soutient l’ONG partenaire AVSI pour accro\u00eetre l’apprentissage de milliers de r\u00e9fugi\u00e9s syriens et d’enfants libanais vuln\u00e9rables touch\u00e9s par la pand\u00e9mie de la COVID-19. Cr\u00e9dit: ECW\/Fouad Choufany<\/p><\/div>\n
IPS s’est entretenu avec Yasmine Sherif et l’\u00e9quipe ECW, notamment Nasser Faqih, chef des partenariats strat\u00e9giques et Maarten Barends, chef de la Liaison Humanitaire, pour discuter de l’\u00e9tat actuel des enfants et de l’\u00e9ducation au Liban et de ce que leur mission dans le pays a d\u00e9couvert jusqu’\u00e0 pr\u00e9sent.<\/p>\n
IPS: Selon vous, qu’est-ce qui manque le plus en ce moment pour les \u00e9tudiants libanais, surtout apr\u00e8s les multiples catastrophes au Liban en 2020?<\/strong><\/p>\n Sherif<\/strong>: Le plus grand obstacle pour offrir une \u00e9ducation de qualit\u00e9 et inclusive aux enfants libanais marginalis\u00e9s et touch\u00e9s par la crise et ils sont nombreux, aux r\u00e9fugi\u00e9s syriens, aux r\u00e9fugi\u00e9s palestiniens et \u00e0 toute autre personne marginalis\u00e9e, ce sont les ressources financi\u00e8res. Le Liban est confront\u00e9 au grave impact de crises multiples sur la vie et l\u2019\u00e9ducation des enfants et des jeunes du pays – d\u00e9fis socio-\u00e9conomiques, COVID-19, une importante population de r\u00e9fugi\u00e9s et, plus r\u00e9cemment, l\u2019explosion d\u00e9vastatrice de Beyrouth. C’est pourquoi je lance un appel urgent pour un financement suppl\u00e9mentaire pour soutenir ces enfants. Nous devons tous investir dans l’\u00e9ducation au Liban aujourd’hui; sinon maintenant, il sera peut-\u00eatre bient\u00f4t trop tard. J\u2019appelle les donateurs des secteurs public et priv\u00e9 du monde entier \u00e0 soutenir le syst\u00e8me \u00e9ducatif libanais dans l\u2019urgence f\u00e9roce actuelle.<\/p>\n IPS: Alors que des fonds ont \u00e9t\u00e9 allou\u00e9s pour la r\u00e9habilitation des \u00e9coles endommag\u00e9es et pour faire face \u00e0 la COVID-19, quel est un plan durable pour les \u00e9tudiants libanais en termes d’acc\u00e8s \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9 pour les ann\u00e9es \u00e0 venir?<\/strong><\/p>\n Faqih<\/strong>: En raison de la crise qui s’est produite avec les r\u00e9fugi\u00e9s syriens, il y a eu beaucoup de pression sur le syst\u00e8me [scolaire] public et il y a aussi eu un d\u00e9fi dans la qualit\u00e9 de l’\u00e9ducation dans les \u00e9coles de langue anglaise et les \u00e9coles francophones. Aujourd’hui, avec la crise \u00e9conomique, de nombreux enfants libanais abandonnent l’enseignement priv\u00e9 pour revenir \u00e0 l’enseignement public, ce qui met plus de pression sur le syst\u00e8me \u00e9ducatif public et il a besoin d’un soutien financier urgent. Pour r\u00e9aliser des changements \u00e0 long terme, je pense que nous devons \u00e0 terme examiner la qualit\u00e9 de l’\u00e9ducation en termes de programmes, le renforcement des capacit\u00e9s des enseignants, et veiller \u00e0 ce que l\u2019\u00e9ducation universelle, qui a toujours \u00e9t\u00e9 la devise au Liban, se poursuive et que les \u00e9coles publiques reprennent leur place.<\/p>\n IPS: Qu’avez-vous vu en termes de d\u00e9roulement des cours face aux d\u00e9fis et aux mesures de la COVID-19?<\/strong><\/p>\n Sherif<\/strong>: En raison des verrouillages li\u00e9s \u00e0 la pand\u00e9mie, une grande partie de l’apprentissage se fait d\u00e9sormais en ligne, gr\u00e2ce \u00e0 l’apprentissage \u00e0 distance, souvent via un Smartphone. Mais si vous n’avez qu’un seul Smartphone dans la famille mais plusieurs enfants, cela impacte \u00e9videmment l’acc\u00e8s \u00e0 l’apprentissage. Mais les Libanais sont r\u00e9silients et connaissent l\u2019importance de l\u2019\u00e9ducation pour leurs enfants. J’ai \u00e9t\u00e9 inspir\u00e9 par ceux qui, m\u00eame s’il y a quatre enfants dans une famille, ce Smartphone est partag\u00e9 parmi eux tous. Hier, dans le camp de l\u2019Office de Secours et de Travaux des Nations Unies (UNRWA), ils nous ont montr\u00e9 comment ils respectent l\u2019approche mixte [syst\u00e8me hybride] qui est actuellement appliqu\u00e9e dans tout le Liban. C\u2019est un double changement de r\u00e9partition des \u00e9l\u00e8ves en deux ; une semaine, un groupe vient \u00e0 l\u2019\u00e9cole avec un \u00e9loignement social et l\u2019autre semaine [c\u2019est] le tour de l\u2019autre groupe. <\/p>\n Les enfants r\u00e9fugi\u00e9s et leurs familles rencontrent Yasmine Sherif avec les ONG partenaires Save the Children et Mouvement Social \u00e0 Halba, au nord du Liban. Avec les programmes d\u2019\u00e9ducation financ\u00e9s par l\u2019ECW, l\u2019avenir de l\u2019\u00e9ducation des enfants se transforme pour le mieux. Cr\u00e9dit: ECW\/Fouad Choufany<\/p><\/div>\n Sherif a d\u00e9clar\u00e9 \u00e0 IPS que le but principal de l’\u00e9quipe au Liban \u00e9tait d’examiner les crises \u00e9ducatives auxquelles le pays est confront\u00e9 et de plaider au niveau mondial pour plus de fonds pour faciliter l’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation pour tous. Elle a particuli\u00e8rement insist\u00e9 sur l\u2019importance de cr\u00e9er des possibilit\u00e9s d\u2019\u00e9ducation pour les communaut\u00e9s marginalis\u00e9es et les r\u00e9fugi\u00e9s pendant la pand\u00e9mie mondiale. ECW travaille actuellement en \u00e9troite collaboration avec le minist\u00e8re de l’\u00c9ducation et de l’Enseignement sup\u00e9rieur sur un programme pluriannuel de r\u00e9silience de l’\u00e9ducation pour les trois prochaines ann\u00e9es au Liban.<\/p>\n Au cours de leur visite, l’\u00e9quipe de l’ECW a rencontr\u00e9 plusieurs organisations libanaises pour \u00e9laborer des plans pour ex\u00e9cuter le nouvel investissement pluriannuel du programme de r\u00e9silience pour soutenir l’\u00e9ducation des r\u00e9fugi\u00e9s, des communaut\u00e9s d’accueil et des enfants libanais. ECW a d\u00e9j\u00e0 investi 6 millions de dollars et pr\u00e9voit 11 millions de dollars suppl\u00e9mentaires en 2021, pour un total d’au moins 17 millions de dollars. Le programme pluriannuel met l’accent sur la capacit\u00e9 et l’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation, entre autres facteurs, et est renouvelable tous les trois ans. Sherif a expliqu\u00e9 que l’engagement \u00e0 long terme en faveur de l’\u00e9ducation n’est possible que si les gouvernements contractent \u00abdes pr\u00eats concessionnels \u00e0 taux d’int\u00e9r\u00eat tr\u00e8s bas\u00bb et a r\u00e9it\u00e9r\u00e9 que \u00ables subventions \u00e0 elles seules n’aideront pas le Liban \u00e0 retrouver son syst\u00e8me \u00e9ducatif\u00bb. Sherif a d\u00e9clar\u00e9 \u00e0 IPS que si le monde reconnaissait les diff\u00e9rentes crises que traverse actuellement le Liban et lui \u00e9tait solidaire en augmentant l’aide financi\u00e8re \u00e0 son secteur \u00e9ducatif, le Liban pourrait encore atteindre l’ODD 4 d’ici 2030. \u00abIl s’agit simplement de prendre des mesures maintenant \u00bb, a-t-elle soulign\u00e9.<\/p>\n Une autre partenaire active sur le terrain, Jennifer Moorehead, directrice nationale de Save the Children, a d\u00e9clar\u00e9 \u00e0 IPS qu’elle fournissait \u00e0 chaque enfant un kit d’apprentissage comprenant des fournitures de base, des aides \u00e0 l’apprentissage, etc., ainsi que des cartes de recharge de cr\u00e9dit internet mobile afin que les enfants soient capable de s’engager dans des activit\u00e9s gr\u00e2ce \u00e0 une assistance en ligne. Ce kit d’apprentissage est crucial, compte tenu de la situation socio-\u00e9conomique difficile de nombreuses familles.<\/p>\n Au cours de sa mission de six jours dans le pays, Sherif a rencontr\u00e9: des repr\u00e9sentants du gouvernement libanais, dont le ministre de l’\u00c9ducation et de l’Enseignement Sup\u00e9rieur; le Coordonnateur R\u00e9sident et Humanitaire des Nations Unies; les agences des Nations Unies, notamment l’UNRWA, l’UNESCO, l’UNICEF et le HCR; la soci\u00e9t\u00e9 civile et les partenaires bilat\u00e9raux, notamment Save the Children, AVSI, NRC, IRC et World Vision; et les donateurs dans le pays.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" BEYROUTH, Liban, 15 d\u00e9cembre 2020 (IPS) – L’\u00e9ducation et les soins de sant\u00e9 figuraient en bonne place \u00e0 l’ordre du jour lorsque les Nations Unies se sont engag\u00e9es \u00e0 \u0153uvrer pour un avenir meilleur en fixant 17 Objectifs de D\u00e9veloppement… Continue Reading ![\"\"](\"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/ECWlebanonYasmineBest_590.jpg\")