KINSHASA, 12 oct (IPS) – Agripp\u00e9 \u00e0 la porti\u00e8re d\u2019un muni-bus de transport public, Gires Manoka, un adolescent de 16 ans, crie en invitant les passagers potentiels \u00e0 monter \u00e0 chaque arr\u00eat de bus \u00e0 Kinshasa, la capitale de la R\u00e9publique d\u00e9mocratique du Congo (RDC).<\/p>\n
<\/p>\n
Interpell\u00e9 par un passant sur ce qu\u2019il fait \u00e0 cause de son \u00e2ge, Monoka r\u00e9plique: \u00abJ\u2019\u00e9tais en deuxi\u00e8me secondaire l\u2019ann\u00e9e pass\u00e9e et je n\u2019ai eu personne pour me payer les frais de scolarit\u00e9. Je ne peux faire autrement, je me d\u00e9brouille et c\u2019est cette activit\u00e9 qui fait vivre ma famille\u00bb. En RDC, des milliers d\u2019adolescents, \u00e0 l\u2019instar de Manoka, se d\u00e9brouillent pour subvenir \u00e0 leurs besoins. Bon nombre d\u2019entre eux ont abandonn\u00e9 l\u2019\u00e9cole et vendent \u00e0 la cri\u00e9e des papiers mouchoirs, des bonbons chocolat, de la cr\u00e8me glac\u00e9e, voire des arachides aux passants \u00e0 travers la ville de Kinshasa.<\/p>\n
Boniface Mbalu, un parent, explique \u00e0 IPS: \u00abLa situation \u00e9conomique difficile contraint les jeunes \u00e9coliers dont les besoins en argent ne cessent de cro\u00eetre \u00e0 travailler \u00e0 mi-temps et aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Les moins habilles cessent d\u2019\u00e9tudier pour chercher l\u2019argent\u00bb. Il ajoute que \u00abl\u2019\u00e9cole n\u2019est pas gratuite et les parents pauvres n\u2019arrivent pas \u00e0 acheter les uniformes et autres fournitures\u00bb. Mbalu affirme que l\u2019\u00e9cole est devenue plus commerciale qu\u2019un lieu d\u2019instruction, soulignant qu\u2019il faut avoir de l\u2019argent pour faire \u00e9tudier les enfants et pour faire face \u00e0 de nombreuses exigences.<\/p>\n
Dr Paul Basikila, chef de bureau du Fonds des Nations Unies pour l\u2019enfance (UNICEF) \u00e0 Kinshasa, d\u00e9clare que cette agence prend des mesures n\u00e9cessaires pour am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement et aider les enfants \u00e0 fr\u00e9quenter l\u2019\u00e9cole. \u00abCes mesures seraient plus efficaces si elles s\u2019accompagnaient de la suppression des frais de scolarit\u00e9 que le gouvernement avait annonc\u00e9e\u00bb. \u00abL\u2019UNICEF a lanc\u00e9 au d\u00e9but de cette ann\u00e9e scolaire 2012-2013, dans la province du Kasa\u00ef-Occidental (centre du pays), une campagne de sensibilisation pour l\u2019inscription de 40.000 enfants dont 18.000 filles \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire. Nous avons \u00e9galement sensibilis\u00e9 les parents dont les enfants ont atteint l\u2019\u00e2ge de scolarit\u00e9\u00bb, dit-il \u00e0 IPS. C\u00e9cile Tshiyombo, membre du Syndicat des enseignants du Congo, souligne que le probl\u00e8me de l\u2019\u00e9ducation en RDC est complexe. \u00abCes enfants laiss\u00e9s \u00e0 la d\u00e9brouillardise et qui travaillent pour gagner de l\u2019argent comme les adultes n\u2019ont plus envie de reprendre le chemin de l\u2019\u00e9cole. Ils deviennent d\u00e9j\u00e0 des responsables avant l\u2019\u00e2ge et cela est anormal\u00bb, explique-t-elle \u00e0 IPS. Tshiyombo pense que bon nombre d\u2019enfants h\u00e9sitent \u00e0 aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole parce que l\u2019enseignement n\u2019est plus attrayant. \u00abLe dipl\u00f4me que l\u2019Etat congolais d\u00e9livre \u00e0 la fin des \u00e9tudes (secondaires et universitaires) ne conduit nulle part. Si des bacheliers doivent vendre des bonbons ou de l\u2019eau glac\u00e9e pour gagner leur vie, que feraient les tout petits qui voient leur avenir sacrifi\u00e9?\u00bb, demande-t-elle. Cireur de chaussures depuis l\u2019\u00e2ge de 11 ans, Joseph Paulusi, qui a 16 ans aujourd\u2019hui, d\u00e9clare \u00e0 IPS: \u00abJ\u2019ai fr\u00e9quent\u00e9 l\u2019\u00e9cole jusqu\u2019en sixi\u00e8me primaire. Suite au d\u00e9c\u00e8s de mon p\u00e8re et comme ma m\u00e8re ne parvenait pas subvenir \u00e0 mes besoins scolaires, j\u2019ai opt\u00e9 pour le m\u00e9tier de cireur\u00bb. Il ajoute: \u00abC\u2019est cette activit\u00e9 qui me permet d\u2019aider ma m\u00e8re. Avec les revenus de mon travail, 15.000 francs congolais par jour (environ 16 dollars), elle nourrit toute la maison\u00bb.<\/p>\n
\u00abLe gouvernement congolais est bien conscient de la situation des milliers d\u2019enfants ayant abandonn\u00e9 l\u2019\u00e9cole. C\u2019est dans ce cadre qu\u2019il a initi\u00e9 une enqu\u00eate nationale sur la situation des enfants et adolescents en dehors de l\u2019\u00e9cole (EADE 2012)\u00bb, d\u00e9clare D\u00e9ogratias Nendumba, secr\u00e9taire national de l\u2019\u00e9tude. Nendumba reconna\u00eet que des milliers d\u2019enfants \u00e9voluent en dehors de l\u2019\u00e9cole par manque des moyens chez les parents, \u00e0 cause de la guerre ou de l\u2019exode rural. Tous ces facteurs occasionnent de nombreuses absences et poussent les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019abandon, souligne-t-il. L\u2019enqu\u00eate a d\u00e9montr\u00e9 que de nombreux enfants rencontrent des probl\u00e8mes au foyer et cherchent \u00e0 voler de leurs propres ailes. Au total 34.856 enfants enqu\u00eat\u00e9s, dont 25.547 filles, ont fr\u00e9quent\u00e9 l\u2019\u00e9cole en 2011-2012 dans le pays avant d\u2019abandonner pour plusieurs raisons li\u00e9es \u00e0 la pauvret\u00e9 des parents.<\/p>\n
\u00abCes enfants ont le droit d\u2019\u00eatre pris en charge par la soci\u00e9t\u00e9 pour leur permettre de s\u2019\u00e9panouir comme des adultes. C\u2019est un paradoxe s\u2019ils doivent prendre en charge leurs familles. Ceux qui \u00e9tudient sont souvent d\u00e9courag\u00e9s et d\u00e9motiv\u00e9s lorsqu\u2019on les chasse r\u00e9guli\u00e8rement des cours pour non-paiement des frais de scolarit\u00e9\u00bb, explique-t-il \u00e0 IPS. Selon les statistiques de la direction de la planification et des statistiques scolaires, pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2011\u20132012, le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves inscrits dans toute la RDC s\u2019\u00e9levait \u00e0 3.158.193 \u00e9l\u00e8ves dont 624.720 filles. Ces chiffres couvrent la population des enfants scolaris\u00e9s dans les \u00e9coles maternelle, primaire, secondaire et professionnelle.<\/p>\n
\u00abFace \u00e0 la d\u00e9gradation de a qualit\u00e9 de la vie, nous craignons qu\u2019il y ait moins d\u2019\u00e9l\u00e8ves qui terminent l\u2019ann\u00e9e scolaire en cours (2012-2013)\u00bb, s\u2019inqui\u00e8te Mathieu Kembe, agent de la direction de la planification.<\/p>\n
\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
KINSHASA, 12 oct (IPS) – Agripp\u00e9 \u00e0 la porti\u00e8re d\u2019un muni-bus de transport public, Gires Manoka, un adolescent de 16 ans, crie en invitant les passagers potentiels \u00e0 monter \u00e0 chaque arr\u00eat de bus \u00e0 Kinshasa, la capitale de la… Continue Reading