ABIDJAN, 15 nov (IPS) – “Nous restons optimistes pour le retour des r\u00e9fugi\u00e9s et autres d\u00e9plac\u00e9s parmi lesquels se trouvent de nombreux enfants en \u00e2ge de fr\u00e9quenter”, assure \u00e0 IPS, Fatou Kon\u00e9, enseignante du primaire \u00e0 Du\u00e9kou\u00e9, dans l\u2019ouest de la C\u00f4te d\u2019Ivoire.\n <\/p>\n
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“Au fil du temps, nous esp\u00e9rons voir des salles de classes combles”, poursuit Kon\u00e9.<\/p>\n
La C\u00f4te d\u2019Ivoire a effectu\u00e9 le 28 octobre dernier une premi\u00e8re rentr\u00e9e unifi\u00e9e entre le nord et le sud, depuis la division du pays en deux, au lendemain de la r\u00e9bellion arm\u00e9e du 19 septembre 2002.<\/p>\n
Seulement, dans la capitale \u00e9conomique ivoirienne, Abidjan comme sur l\u2019ensemble du territoire, de nombreux \u00e9l\u00e8ves manquent encore \u00e0 l\u2019appel et des \u00e9coles sont toujours ferm\u00e9es, a constat\u00e9 IPS dans certains \u00e9tablissements scolaires du sud, du centre et de l\u2019ouest du pays.<\/p>\n
Pour Kon\u00e9, il ne sera pas certain d\u2019atteindre un taux de fr\u00e9quentation de 30 pour cent dans son \u00e9cole, o\u00f9 seulement 57 \u00e9coliers sont pr\u00e9sents sur 180 attendus depuis maintenant dix jours.<\/p>\n
“Chaque ann\u00e9e les probl\u00e8mes au niveau scolaire s\u2019accumulent. Du d\u00e9ficit d\u2019enseignants qualifi\u00e9s aux classes en sureffectif en passant par le manque d\u2019outils didactiques sont autant de difficult\u00e9s rencontr\u00e9es. Cela d\u00e9peint de plus en plus sur la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement au point o\u00f9 les r\u00e9sultats en fin d\u2019ann\u00e9e scolaire vont d\u00e9croissants”, indique-t-elle.<\/p>\n
En effet, pour l\u2019ann\u00e9e scolaire pr\u00e9c\u00e9dente, la C\u00f4te d\u2019Ivoire a enregistr\u00e9 ses pires r\u00e9sultats en une d\u00e9cennie. Selon le minist\u00e8re ivoirien de l\u2019Education nationale, il y a eu 57 pour cent de r\u00e9ussite au CEPE contre 70 pour cent en 2010, 17 pour cent de r\u00e9ussite au BEPC contre 30 pour cent en 2010 et 21 pour cent au baccalaur\u00e9at contre 34 pour cent il y a un an.<\/p>\n
“Cette longue crise qu\u2019a connue le pays a eu un impact important sur le syst\u00e8me scolaire. Il y a eu un manque de personnels de l\u2019administration. Des titulaires et des volontaires maintenaient juste l\u2019\u00e9ducation en marche au nord et \u00e0 l\u2019ouest”, constate Youssouf Oomar, repr\u00e9sentant r\u00e9sident de l\u2019UNICEF en C\u00f4te d\u2019Ivoire. Cons\u00e9quence: le pourcentage des enfants scolaris\u00e9s et la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement ont beaucoup baiss\u00e9, soutient-il.<\/p>\n
Selon l\u2019UNICEF, environ 140.000 \u00e9l\u00e8ves inscrits \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire publique n\u2019ont pas pu terminer l\u2019ann\u00e9e scolaire pr\u00e9c\u00e9dente, pr\u00e8s de 20.000 \u00e9l\u00e8ves, principalement \u00e0 l\u2019ouest du pays, ont manqu\u00e9 aux examens d\u2019entr\u00e9e au second cycle. Pendant ce temps, plus d\u2019un million d\u2019enfants du primaire a \u00e9t\u00e9 affect\u00e9 par les derniers mois de crise politique, en raison de la fermeture des \u00e9coles et des d\u00e9placements vers le Lib\u00e9ria, le Ghana en qualit\u00e9 de r\u00e9fugi\u00e9s.<\/p>\n
“Ce sont les derniers effets de la d\u00e9cennie de crise qui se pr\u00e9sentent ainsi. Mais il faut aussi remonter les ann\u00e9es et noter qu\u2019\u00e0 chaque impasse politique qui se pr\u00e9sentait au moment des diff\u00e9rentes [ann\u00e9es] scolaires [entre 2002 et 2010], des milliers d\u2019enfants ont abandonn\u00e9 l\u2019\u00e9cole”, rel\u00e8ve \u00e0 IPS, Brahima Timit\u00e9, enseignant volontaire de l\u2019enseignement primaire \u00e0 Mankono (centre-nord du pays).<\/p>\n
“Aujourd\u2019hui, il y a d\u2019\u00e9normes d\u00e9fis auxquels va \u00eatre confront\u00e9 l\u2019\u00e9cole ivoirienne pour relever le niveau des \u00e9l\u00e8ves. Car les r\u00e9cents r\u00e9sultats scolaires ont montr\u00e9 combien de fois, la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement est pratiquement nulle. Mais ce seul point ne constitue pas l\u2019unique facteur des \u00e9checs”, souligne Z\u00e9phirin Amangoua, consultant en \u00e9ducation pr\u00e9scolaire \u00e0 Abidjan.<\/p>\n
Pour Amangoua, en une d\u00e9cennie, la violence instaur\u00e9e dans les \u00e9tablissements scolaires par la F\u00e9d\u00e9ration estudiantine et scolaire de C\u00f4te d\u2019Ivoire (FESCI) avait toujours conduit \u00e0 des arr\u00eats de cours, parfois \u00e0 des p\u00e9riodes d\u2019approche des examens scolaires.<\/p>\n
“Lorsque vous avez des enseignants mal form\u00e9s et recrut\u00e9s par complaisance, des \u00e9l\u00e8ves en surnombre dans une salle de classe, il est aussi \u00e9vident que les apprenants soient mal form\u00e9s. On ne peut pr\u00e9tendre enseigner sans en avoir la comp\u00e9tence”, souligne-t-il.<\/p>\n
Amangoua recommande aux autorit\u00e9s d\u2019instaurer des mises \u00e0 niveau de tous les enseignants entre deux et trois ans, d\u2019assurer la s\u00e9curit\u00e9 sur les cit\u00e9s et campus universitaires afin de juguler la violence, de dissoudre la FESCI, d\u2019\u00e9tablir de nouveaux programmes scolaires et universitaires plus adapt\u00e9s au march\u00e9 de l\u2019emploi.<\/p>\n
Conseiller d\u2019\u00e9ducation \u00e0 Yamoussoukro, la capitale politique ivoirienne, Fran\u00e7ois Kouam\u00e9 souhaite, pour sa part, une forte implication des parents dans l\u2019\u00e9ducation des enfants. “Il est av\u00e9r\u00e9 que les parents n\u2019assurent plus le moindre encadrement \u00e0 leurs prog\u00e9nitures. Ils sont livr\u00e9s aux enseignants et il n\u2019est pas ais\u00e9 que l\u2019on parvienne \u00e0 en assurer un bon suivi pour un bon r\u00e9sultat scolaire”, dit-il \u00e0 IPS.<\/p>\n
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ABIDJAN, 15 nov (IPS) – “Nous restons optimistes pour le retour des r\u00e9fugi\u00e9s et autres d\u00e9plac\u00e9s parmi lesquels se trouvent de nombreux enfants en \u00e2ge de fr\u00e9quenter”, assure \u00e0 IPS, Fatou Kon\u00e9, enseignante du primaire \u00e0 Du\u00e9kou\u00e9, dans l\u2019ouest de… Continue Reading