NAIROBI, 13 jan (IPS) – 2010 restera dans l'histoire comme l'ann\u00e9e o\u00f9 le premier groupe d'\u00e9coliers b\u00e9n\u00e9ficiaires de l'introduction, par le gouvernement, de la gratuit\u00e9 de l'enseignement primaire a pass\u00e9 son 'Kenya Certificate of Primary Education' (Certificat d\u2019\u00e9tudes primaires du Kenya). <\/p>\n
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La gratuit\u00e9 de l'enseignement primaire, qui est \u00e9galement obligatoire, a vu beaucoup d\u2019enfants, particuli\u00e8rement de familles pauvres, profiter d'une occasion pour \u00eatre scolaris\u00e9s. Selon les rapports du minist\u00e8re de l'Education, le nombre de gar\u00e7ons et de filles inscrits au primaire a grimp\u00e9, de cinq millions \u00e0 huit millions. “Bien que ceci soit un d\u00e9veloppement important, particuli\u00e8rement \u00e0 la lumi\u00e8re des efforts du gouvernement pour r\u00e9pondre aux priorit\u00e9s globales \u00e9nonc\u00e9es dans des documents-cadres cl\u00e9 tels que les Objectifs du mill\u00e9naire pour le d\u00e9veloppement, il existe des obstacles flagrants qui emp\u00eachent nos enfants d\u2019aller \u00e0 l'\u00e9cole”, explique Rosemarie Muganda, la directrice ex\u00e9cutive du Centre d'\u00e9tude de l'adolescence (CSA). Elle explique en outre que m\u00eame si les taux de scolarisation dans le primaire sont plus \u00e9lev\u00e9s pour les filles, moins de filles terminent le primaire et s'inscrivent dans le secondaire, par rapport aux gar\u00e7ons. Selon la derni\u00e8re Enqu\u00eate d\u00e9mographique et de sant\u00e9 du Kenya (KDHS), 40 pour cent des adolescentes analphab\u00e8tes sont soit enceintes ou sont d\u00e9j\u00e0 devenues m\u00e8res. Par ailleurs, pour les filles qui ont fait seulement le primaire, 26 pour cent sont des m\u00e8res contre huit pour cent pour celles qui ont un niveau secondaire ou sup\u00e9rieur. “Cela montre que l'impact de l'enseignement secondaire et m\u00eame sup\u00e9rieur peut retarder la procr\u00e9ation et par cons\u00e9quent donner aux filles la possibilit\u00e9 de poursuivre leurs r\u00eaves”, souligne Nelly Mwangi, une enseignante \u00e0 Nairobi, la capitale du Kenya. Dans un rapport publi\u00e9 par le CSA intitul\u00e9 'Down the Drain', qui a \u00e9valu\u00e9 le co\u00fbt de la grossesse et de l\u2019abandon scolaire chez les adolescentes au Kenya, on estime qu'environ 35 pour cent des filles \u00e2g\u00e9es de 16 \u00e0 20 ans sont encore \u00e0 l'\u00e9cole, comparativement \u00e0 environ 50 pour cent des gar\u00e7ons. Ceci en d\u00e9pit du fait qu'il existe un programme baptis\u00e9 'Return to School' (Retournez \u00e0 l'\u00e9cole), une politique introduite par le gouvernement pour permettre aux filles qui sont d\u00e9j\u00e0 tomb\u00e9es enceintes de retourner \u00e0 l'\u00e9cole. “La plupart des cas de filles qui abandonnent l'\u00e9cole se produisent en janvier. C'est pendant les longs cong\u00e9s de d\u00e9cembre que beaucoup de filles sont victimes d'avances sexuelles et se laissent emporter par les f\u00eates”, explique Mwangi. C'est dans ce contexte que les acteurs concern\u00e9s par le faible taux de maintien, particuli\u00e8rement des fillettes \u00e0 l'\u00e9cole, ont lanc\u00e9 un programme baptis\u00e9 'Politique sociale, plaidoyer et r\u00e9seautage', qui vise \u00e0 promouvoir l\u2019appui \u00e0 l'\u00e9ducation des filles. Dans un r\u00e9cent rapport publi\u00e9 par le CSA, l'\u00e2ge \u00e0 partir duquel les premiers rapports sexuels ont lieu se situe d\u00e9sormais entre huit et 12 ans, le plus bas de tous les temps. En effet, huit jeunes sur dix auront eu des rapports sexuels avant l'\u00e2ge de 20 ans. Cela augmente les chances d\u2019avoir des grossesses non d\u00e9sir\u00e9es, de contracter des maladies sexuellement transmissibles, ainsi que les chances que des \u00e9coli\u00e8res abandonnent l'\u00e9cole. Selon les r\u00e9sultats d'une enqu\u00eate nationale aupr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves du secondaire, plus de 13 pour cent des \u00e9l\u00e8ves ont connu leur premi\u00e8re grossesse au moment o\u00f9 elles c\u00e9l\u00e8brent leur quatorzi\u00e8me anniversaire. Outre le fait que cela prive les enfants de la chance d\u2019avoir une bonne \u00e9ducation qui devrait id\u00e9alement renforcer leur capacit\u00e9 \u00e0 se d\u00e9velopper socialement et \u00e9conomiquement dans le futur, le co\u00fbt financier qui est engag\u00e9 par le gouvernement lorsque les \u00e9l\u00e8ves abandonnent l'\u00e9cole, est tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9. Selon une enqu\u00eate men\u00e9e et ex\u00e9cut\u00e9e sous le rapport 'Down the Drain', pour 10.000 filles qui abandonnent l'\u00e9cole chaque ann\u00e9e, le gouvernement seul perd environ 750.000 dollars. “De toute \u00e9vidence, la n\u00e9cessit\u00e9 de mettre l'accent sur la sant\u00e9 de la reproduction des jeunes en mati\u00e8re d'\u00e9ducation ne peut pas \u00eatre surestim\u00e9e parce que le facteur le plus important qui contribue \u00e0 l\u2019abandon scolaire des filles, est la grossesse chez les adolescentes et les cons\u00e9quences connexes”, ajoute Muganda. “Bien que l'\u00e9ducation sexuelle soit int\u00e9gr\u00e9e dans le programme, elle est trop \u00e9l\u00e9mentaire et peut ne pas \u00eatre une intervention efficace, \u00e9tant donn\u00e9 tous les messages explicites auxquels les enfants sont expos\u00e9s d\u00e8s un \u00e2ge aussi jeune”, explique Paul Kipkorir, un enseignant \u00e0 Nairobi. Pour combler cette lacune, plusieurs acteurs ont commenc\u00e9 \u00e0 soutenir le programme 'Retournez \u00e0 l'\u00e9cole', qui a \u00e9t\u00e9 confront\u00e9 \u00e0 de nombreux d\u00e9fis. “Des \u00e9l\u00e8ves narguent et se moquent de celles qui retournent \u00e0 l'\u00e9cole apr\u00e8s avoir accouch\u00e9. Les \u00e9coles doivent \u00eatre donc plus sensibles aux m\u00e8res adolescentes au cas o\u00f9 elles doivent poursuivre leurs \u00e9tudes”, indique Kipkorir. En outre, il y a eu plusieurs efforts dans le sens de mesures plus pr\u00e9ventives. Le minist\u00e8re de l'Education travaille actuellement en collaboration avec les organisations qui ont une vaste exp\u00e9rience dans le domaine de la sant\u00e9 de la reproduction des jeunes et qui sont capables de fournir des informations plus compl\u00e8tes sur la sexualit\u00e9 dans les \u00e9coles. Cette d\u00e9marche a \u00e9t\u00e9 motiv\u00e9e par plusieurs rapports, qui continuent de souligner que davantage de jeunes \u00e9l\u00e8ves s\u2019engagent dans des relations sexuelles non prot\u00e9g\u00e9es. L\u2019un de ces rapports, publi\u00e9 par le CSA, montre que plus de 33 pour cent des filles au secondaire ont eu des rapports sexuels, qui sont souvent non prot\u00e9g\u00e9s. Bien qu'il n'y ait pas une seule intervention qui soit assur\u00e9e pour maintenir les enfants dans les \u00e9coles et r\u00e9duire le taux d'abandon, les recherches montrent qu'une approche \u00e0 plusieurs facettes durera non seulement pour garantir l'acc\u00e8s des enfants \u00e0 l'\u00e9ducation, mais elle leur permettra \u00e9galement de rester \u00e0 l'\u00e9cole tant que le syst\u00e8me \u00e9ducatif le demande.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
NAIROBI, 13 jan (IPS) – 2010 restera dans l'histoire comme l'ann\u00e9e o\u00f9 le premier groupe d'\u00e9coliers b\u00e9n\u00e9ficiaires de l'introduction, par le gouvernement, de la gratuit\u00e9 de l'enseignement primaire a pass\u00e9 son 'Kenya Certificate of Primary Education' (Certificat d\u2019\u00e9tudes primaires du… Continue Reading