LILONGWE, 29 nov (IPS) – L'annonce selon laquelle 5.000 nouvelles salles de classe seront construites gr\u00e2ce \u00e0 un pr\u00eat de 140 millions de dollars de la Banque mondiale viendrait comme une bonne nouvelle \u00e0 l'Ecole primaire de Chitowo si seulement les enfants de cette localit\u00e9 pouvaient l'apprendre. <\/p>\n
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Ces enfants s\u2019assoient par terre, perch\u00e9s sur les portes et fen\u00eatres, suivant m\u00eame des cours dans la poussi\u00e8re sous des arbres dans la cour de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n
Cette \u00e9cole, qui dispose de huit classes, de la maternelle au Cours moyen 2 (CM2) dans le district de Dedza, une r\u00e9gion rurale dans le centre du Malawi, est pleine \u00e0 craquer. Elle compte 1.400 \u00e9coliers pour seulement cinq salles de classe. “L\u2019inscription dans l'\u00e9cole ne cesse d'augmenter et nous ne pouvons pas arriver \u00e0 mettre tous les enfants dans les quelques salles de cours que nous avons”, a d\u00e9clar\u00e9 \u00e0 IPS, Mary Chirwa, une enseignante de l'\u00e9cole. Certains cours sont annul\u00e9s pendant la saison des pluies, notamment pour ceux qui apprennent sous les arbres, a soulign\u00e9 Chirwa. Elle a expliqu\u00e9 que le manque de salles de classe contribue \u00e0 l\u2019augmentation du nombre d'abandons, notamment des filles parce que, a-t-elle expliqu\u00e9, le manque d'infrastructures s'\u00e9tend aux toilettes disponibles. “Jusqu'\u00e0 65 filles ont abandonn\u00e9 au Cours \u00e9l\u00e9mentaire 2 l\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re. Les taux d'abandon sont encore plus \u00e9lev\u00e9s quand il commence \u00e0 pleuvoir”, a confi\u00e9 Chirwa. Les conditions de surpeuplement sont bonnes pour attraper des maladies a\u00e9roport\u00e9es comme la grippe et le rhume, selon Baidon Kamwendo, p\u00e8re de trois enfants qui fr\u00e9quentent l'\u00e9cole. “Mes enfants sont g\u00e9n\u00e9ralement en bonne sant\u00e9 pendant les vacances scolaires, mais ils sont souvent en proie \u00e0 la toux lorsque l'\u00e9cole ouvre ses portes. Deux d'entre eux apprennent sous les arbres et ils s\u2019assoient dans la poussi\u00e8re, tandis que le troisi\u00e8me \u00e9tudie dans une classe bond\u00e9e dont l'effectif peut atteindre 65 \u00e9coliers”, a affirm\u00e9 Kamwendo. Il est courant de voir des \u00e9coliers suivre des cours sous des arbres et dans des classes bond\u00e9es dans des \u00e9coles primaires \u00e0 travers le Malawi, o\u00f9 la scolarisation augmente constamment depuis que le pays a introduit la gratuit\u00e9 de l'enseignement primaire en 1994. Quand il pr\u00e9sentait le budget en mai 2010, le ministre des Finances, Ken Kandodo, a d\u00e9clar\u00e9 au parlement que le syst\u00e8me \u00e9ducatif au Malawi est confront\u00e9 \u00e0 de graves d\u00e9fis d\u00e9coulant de la course vers l'\u00e9ducation primaire universelle. “Les infrastructures existantes \u00e0 tous les niveaux du syst\u00e8me \u00e9ducatif sont insuffisantes”, a admis Kandodo. Selon des rapports publi\u00e9s par le minist\u00e8re de l'Education du pays, le taux de scolarisation a grimp\u00e9, de 1,9 million juste avant la suppression des frais de scolarit\u00e9 pour l\u2019enseignement primaire \u00e0 3,2 millions au cours de l'ann\u00e9e scolaire 1994-1995. Le rapport du Malawi sur les Objectifs du mill\u00e9naire pour le d\u00e9veloppement (OMD) pour 2010, publi\u00e9 le 22 novembre, indique que 83 pour cent des enfants en \u00e2ge d\u2019aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole sont scolaris\u00e9s \u2013 en hausse par rapport au 73 pour cent en 2006. Ce rapport indique qu'il y a des taux de scolarisation plus faibles dans les zones rurales que dans les villes. Les raisons de cette situation ne sont pas donn\u00e9es, mais l\u2019existence de meilleures infrastructures dans les \u00e9coles urbaines est susceptible d'\u00eatre l\u2019un des facteurs. L\u2019Ecole primaire de Tsokankanansi, \u00e0 Lilongwe, la capitale du pays, ne dispense pas certainement des cours sous un arbre. L'\u00e9cole est situ\u00e9e dans l\u2019un des quartiers riches de la ville, 'Area 43'. “Nous avons suffisamment de classes pour tout le monde dans l'\u00e9cole et personne n'apprend sous un arbre. Nous disposons \u00e9galement d\u2019assez de pupitres pour les \u00e9coliers dans les classes sup\u00e9rieures”, a indiqu\u00e9 \u00e0 IPS, Grace Malinda une \u00e9coli\u00e8re en classe de CM2 dans l'\u00e9cole. Ce ne sont pas toutes les \u00e9coles urbaines qui sont aussi bien \u00e9quip\u00e9es que Tsokankanansi; c'\u00e9tait \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire de Mkomachi, ailleurs \u00e0 Lilongwe, o\u00f9 un arbre est tomb\u00e9 en 2004, tuant deux \u00e9coliers dans la classe qui faisait des cours en dessous. Mais un pr\u00eat de 140 millions de dollars de la Banque mondiale vise \u00e0 am\u00e9liorer les standards aussi bien dans les zones urbaines pauvres que dans la campagne. Le minist\u00e8re des Finances a publi\u00e9 un communiqu\u00e9 le 24 novembre confirmant que le pr\u00eat sera utilis\u00e9 pour construire 5.000 nouvelles salles de classe pour les \u00e9coles primaires et secondaires au cours des cinq prochaines ann\u00e9es, renfor\u00e7ant les efforts du Malawi pour atteindre ses objectifs de d\u00e9veloppement sur l'\u00e9ducation.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
LILONGWE, 29 nov (IPS) – L'annonce selon laquelle 5.000 nouvelles salles de classe seront construites gr\u00e2ce \u00e0 un pr\u00eat de 140 millions de dollars de la Banque mondiale viendrait comme une bonne nouvelle \u00e0 l'Ecole primaire de Chitowo si seulement… Continue Reading