FREETOWN, 26 mars (IPS) – Ismail Conteh enseigne depuis un an et demi dans une \u00e9cole primaire \u00e0 Freetown, capitale de la Sierra Leone – sans recevoir le moindre sou. Il est l\u2019un des centaines d'enseignants recrut\u00e9s par les \u00e9coles pour r\u00e9pondre au nombre sans cesse croissant d'\u00e9coliers.\n <\/p>\n
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Depuis que le gouvernement du pays a commenc\u00e9 \u00e0 lutter pour l'\u00e9ducation primaire universelle en 2003, les effectifs d\u2019\u00e9coliers dans les salles de classe n\u2019ont pas cess\u00e9 d\u2019augmenter, avec une moyenne d'environ 50 \u00e9coliers par enseignant. Pourtant, le minist\u00e8re de l'Education nationale n'a recrut\u00e9 que quelques enseignants suppl\u00e9mentaires, jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent.<\/p>\n
Essayant de combler le vide, plusieurs autorit\u00e9s scolaires ont d\u00e9cid\u00e9 de leur propre chef d'embaucher des enseignants, au lieu d'attendre que le minist\u00e8re de l'Education augmente le personnel enseignant. Maintenant, le minist\u00e8re de l'Education refuse de payer les salaires de ces enseignants.<\/p>\n
Environ 3.000 enseignants, y compris Conteh, travaillent dans les \u00e9coles primaires publiques sans avoir re\u00e7u les 40 dollars qu\u2019on leur doit par mois. Les tentatives du syndicat national des enseignants de n\u00e9gocier les paiements avec le minist\u00e8re de l'Education ont \u00e9t\u00e9 infructueuses.<\/p>\n
Les syndicalistes disent que l'impasse vient surtout du manque de planification ad\u00e9quate du c\u00f4t\u00e9 du gouvernement. Ayant les yeux fix\u00e9s sur la r\u00e9alisation du deuxi\u00e8me Objectif du mill\u00e9naire pour le d\u00e9veloppement (OMD) \u2013 l\u2019\u00e9ducation primaire universelle -, le gouvernement s\u2019est surtout concentr\u00e9 sur l\u2019inscription de plus d\u2019enfants, tout en ignorant le fait qu\u2019il faut recruter davantage d'enseignants pour encadrer les \u00e9coliers suppl\u00e9mentaires.<\/p>\n
Abdulai Brima Koroma, pr\u00e9sident du Syndicat des enseignants de la Sierra Leone (SLTU), demande que les salaires soient pay\u00e9s plus t\u00f4t: “Ces enseignants ont droit au salaire. Ils offrent leurs services \u00e0 l'Etat dans des conditions tr\u00e8s peu attrayantes et m\u00e9ritent d'\u00eatre pay\u00e9s \u00e0 la fin de chaque mois”.<\/p>\n
Le SLTU a tenu plusieurs r\u00e9unions avec les responsables de l'\u00e9ducation, d\u00e9clare Koroma, mais sans r\u00e9sultats: “Nous avons dit aux responsables du minist\u00e8re que les niveaux baissent dans les \u00e9coles pendant que les \u00e9l\u00e8ves produisent de mauvais r\u00e9sultats. Cela continue d\u2019avoir un impact d\u00e9vastateur sur l'\u00e9ducation primaire tr\u00e8s universelle que nous tentons de r\u00e9aliser”.<\/p>\n
Toutefois, le minist\u00e8re de l'Education, soutient qu'il ne paiera pas le salaire des enseignants qui ont \u00e9t\u00e9 employ\u00e9s par les \u00e9coles. “Nous avons une base de donn\u00e9es des enseignants recrut\u00e9s par le minist\u00e8re, et nous ne pouvons payer que ces enseignants. Les autorit\u00e9s des \u00e9tablissements scolaires qui ont recrut\u00e9 des enseignants (suppl\u00e9mentaires) devront trouver le moyen de les payer”, a d\u00e9clar\u00e9 Minkailu Bah, ministre de l'Education, de la Jeunesse et des Sports.<\/p>\n
Toutefois, Bah reconna\u00eet que la r\u00e9alisation de l'\u00e9ducation primaire universelle ne porte pas que sur l'inscription massive des enfants: “Je suis d'accord que nos \u00e9coles sont surpeupl\u00e9es et que nous avons besoin de plus d'enseignants. Mais c'est le minist\u00e8re qui doit faire le recrutement, en tenant compte des contraintes budg\u00e9taires”.<\/p>\n
Il affirme que le gouvernement a choisi de se concentrer d'abord sur la construction d\u2019un nombre plus grand d'\u00e9coles dans tout le pays: “Vous pouvez trouver des \u00e9coles dans pratiquement toutes les villes et tous les villages. Nous payons les frais d\u2019examen et fournissons du mat\u00e9riel scolaire, notamment pour les enfants filles, et nous encourageons \u00e9galement l\u2019inscription des enfants”.<\/p>\n
IPS n'a pas pu obtenir du minist\u00e8re les statistiques sur l\u2019inscription au niveau primaire, le nombre d'enseignants ou les budgets pour l\u2019\u00e9ducation nationale.<\/p>\n
Les enseignants reprochent au gouvernement de se concentrer surtout sur la quantit\u00e9, tout en laissant la qualit\u00e9 de l'\u00e9ducation se d\u00e9t\u00e9riorer. Joseph Kamara, directeur d\u2019une autre \u00e9cole publique \u00e0 Freetown, dit que le minist\u00e8re de l'Education est en train de prendre des d\u00e9cisions \u00e0 courte vue: “Le gouvernement est soucieux d'atteindre l\u2019OMD sur l'\u00e9ducation primaire universelle, et il est donc en train d\u2019inscrire plus d'enfants dans les \u00e9coles”. Mais les financements pour permettre cette expansion n'ont toujours pas \u00e9t\u00e9 rendus disponibles, dit-il.<\/p>\n
Au cours des deux derni\u00e8res ann\u00e9es, la Sierra Leone a enregistr\u00e9 des r\u00e9sultats lamentables dans les examens organis\u00e9s dans les \u00e9coles publiques et r\u00e9gionales par rapport aux pays voisins, \u00e0 savoir le Ghana, le Nigeria, le Lib\u00e9ria et la Gambie. Les examens sont organis\u00e9s chaque ann\u00e9e par le Conseil ouest-africain des examens (WAEC), un organisme \u00e0 but non lucratif bas\u00e9 \u00e0 Accra.<\/p>\n
Cette situation a oblig\u00e9 le pr\u00e9sident de la Sierra Leone, Ernest Bai Koroma, qui a lui-m\u00eame travaill\u00e9 une fois comme enseignant, \u00e0 mettre en place une commission d'enqu\u00eate \u00e0 la fin de 2009 afin de mener des investigations sur les causes de la baisse du niveau d\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n
La commission, qui a remis ses conclusions au d\u00e9but de mars, a recommand\u00e9 la formation d'une unit\u00e9 de surveillance des \u00e9coles pour rendre l'enseignement plus efficace et plus ax\u00e9 sur les r\u00e9sultats. Elle a \u00e9galement sugg\u00e9r\u00e9 l'am\u00e9lioration des conditions de travail des enseignants \u00e0 travers un meilleur mat\u00e9riel didactique et une meilleure r\u00e9mun\u00e9ration.<\/p>\n
Le gouvernement explique qu'il est en train d'examiner ces recommandations, mais avant que les d\u00e9cisions soient prises, les budgets approuv\u00e9s et les changements mis en \u0153uvre, les enseignants des \u00e9coles publiques continueront \u00e0 travailler sans salaire.<\/p>\n
“C\u2019est frustrant; et c\u2019est le moins qu\u2019on puisse dire. Vous pouvez imaginer comment je survis \u00e0 peine avec ma femme et mes trois enfants. Nous vivons dans un appartement de trois pi\u00e8ces, et je paie environ 50 dollars de loyer par mois. En plus de cela, je paie les factures d'\u00e9lectricit\u00e9 et d'eau”, s\u2019est plaint Conteh.<\/p>\n
Il affirme que le moral des enseignants est bas: “J'ai vu des dizaines de coll\u00e8gues quitter pour les \u00e9coles priv\u00e9es o\u00f9 les salaires sont plus attrayants et pay\u00e9s promptement”.<\/p>\n
Le seul revenu que gagne actuellement Conteh vient des cours priv\u00e9s. Son revenu est compl\u00e9t\u00e9 par quelques dollars que sa femme se fait en vendant des l\u00e9gumes, de l'huile de cuisine et du poisson dans un march\u00e9. “Mais cela ne suffit pas pour prendre soin de ma famille”, dit-il.<\/p>\n
Plusieurs autres enseignants des \u00e9coles publiques ont d\u00e9clar\u00e9 \u00e0 IPS avoir les m\u00eames difficult\u00e9s.<\/p>\n
“Les salles de classe sont surpeupl\u00e9es, avec, dans certains cas, plus de 60 enfants dans une seule classe. Les enfants se concentrent \u00e0 peine, le mat\u00e9riel didactique est insuffisant et rare et les enseignants ne sont pas pay\u00e9s”, a d\u00e9plor\u00e9 Michael Jones, un enseignant du primaire.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
FREETOWN, 26 mars (IPS) – Ismail Conteh enseigne depuis un an et demi dans une \u00e9cole primaire \u00e0 Freetown, capitale de la Sierra Leone – sans recevoir le moindre sou. Il est l\u2019un des centaines d'enseignants recrut\u00e9s par les \u00e9coles… Continue Reading