MBABANE, 3 mars (IPS) – Tous les mardis, vous trouverez Precious Dlamini, 70 ans, sous un arbre, prenant le poids des enfants et des b\u00e9b\u00e9s de sa communaut\u00e9 locale pendant qu\u2019elle contr\u00f4le leur sant\u00e9 et leur alimentation.\n <\/p>\n
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Elle n\u2019a peut-\u00eatre aucune qualification officielle pour le faire, mais Dlamini, une enseignante \u00e0 la retraite, consacre une grande partie de son temps \u00e0 s'occuper des enfants orphelins dans sa communaut\u00e9 et \u00e0 \u00e9duquer les gens sur un mode de vie sain. Elle n\u2019est qu\u2019un des milliers de travailleurs sociaux qui n'ont aucune formation formelle mais qui s\u2019occupent de la population croissante des s\u00e9ropositifs du pays (le Swaziland a le taux d'infection le plus \u00e9lev\u00e9 au monde – pr\u00e8s de 26 pour cent de la population \u00e2g\u00e9e de 15 \u00e0 49 ans est s\u00e9ropositive).<\/p>\n
Mais \u00e7a commence \u00e0 changer.<\/p>\n
Dlamini fait partie de 122 \u00e9tudiants au Swaziland qui \u00e9tudient pour obtenir un dipl\u00f4me dans le cadre du Programme travailler avec des enfants, des familles et des communaut\u00e9s (PWCFC) en collaboration avec l'Universit\u00e9 du KwaZulu-Natal (UKZN) d\u2019Afrique du Sud.<\/p>\n
Le programme est dirig\u00e9 en partenariat avec le Centre Africain pour l\u2019enfance (ACC) de l\u2019UKZN, l'Organisation des Nations Unies pour l'enfance (UNICEF) et l'Initiative r\u00e9gionale de soutien psychosocial, une organisation qui fournit le leadership, l'assistance technique de qualit\u00e9 et des connaissances en soins psychosociaux pour les enfants et les jeunes dans les communaut\u00e9s touch\u00e9es par le VIH\/SIDA.<\/p>\n
Ce programme de cours \u00e0 distance forme les travailleurs sociaux et leur fait comprendre les besoins affectifs, physiques, psychologiques, spirituels et \u00e9ducationnels des enfants touch\u00e9s par le VIH\/SIDA et la pauvret\u00e9. Dlamini attend avec impatience de recevoir son deuxi\u00e8me dipl\u00f4me acad\u00e9mique.<\/p>\n
“Je ne peux pas attendre mon dipl\u00f4me en avril”, a d\u00e9clar\u00e9 Dlamini. “Ce certificat (PWCFC) compl\u00e9tera mon dipl\u00f4me en \u00e9ducation”.<\/p>\n
Dlamini est un motivateur de sant\u00e9 rurale – quelqu'un qui \u00e9duque les gens sur un mode de vie sain dans une communaut\u00e9.<\/p>\n
Elle est l'un des 12.000 travailleurs sociaux au Swaziland dont 5.000 sont employ\u00e9s par le gouvernement et le reste par des organisations non gouvernementales. Alors que la plupart se concentrent sur leurs efforts \u00e0 aider la grande portion des adultes s\u00e9ropositifs, un nombre croissant de travailleurs sociaux travaillent maintenant avec les enfants.<\/p>\n
Tandis que 26 pour cent de la population adulte du Swaziland est infect\u00e9e par le VIH, le Conseil national d'intervention d'urgence sur le VIH\/SIDA estime que 15.000 enfants vivent avec le virus.<\/p>\n
La plupart de ces travailleurs sociaux n'ont aucune formation formelle \u00e0 l\u2019exception de quelques brefs cours sur la prise en charge des malades.<\/p>\n
Selon Makhosazana Mabuza, le sp\u00e9cialiste de l\u2019appui psychosocial \u00e0 l'Unit\u00e9 de coordination nationale de l'enfance, une structure du gouvernement, ce programme est global dans son approche.<\/p>\n
“Auparavant, les travailleurs se concentraient sur les besoins physiques des enfants tels que l\u2019alimentation et l\u2019abri et ont ignor\u00e9 tous les autres besoins des enfants comme leur d\u00e9veloppement affectif et physique”, a d\u00e9clar\u00e9 Mabuza.<\/p>\n
Actuellement, a-t-elle dit, les travailleurs sociaux manquent de cette approche globale en aidant les enfants \u00e0 faire face \u00e0 l'impact de la pauvret\u00e9 et du VIH\/SIDA.<\/p>\n
Mabuza a d\u00e9clar\u00e9 que le programme vise \u00e0 donner aux travailleurs sociaux la possibilit\u00e9 de comprendre que chaque enfant a ses propres besoins et qu\u2019il doit \u00eatre trait\u00e9 comme un individu.<\/p>\n
Le programme comporte six modules, notamment les droits de l'Homme et la protection des enfants; le d\u00e9veloppement des enfants et des jeunes; et un projet d'apprentissage de service.<\/p>\n
Pour le dernier module, les \u00e9tudiants doivent \u00eatre attach\u00e9s \u00e0 une organisation humanitaire pour mettre en pratique ce qu'ils ont appris dans les cinq autres modules.<\/p>\n
“Le module sur le d\u00e9veloppement des enfants et des jeunes m'a vraiment aid\u00e9e \u00e0 comprendre les besoins affectifs des adolescents et cela est encore plus appropri\u00e9 pour les orphelins et enfants vuln\u00e9rables”, a soulign\u00e9 Dlamini.<\/p>\n
Quand elle fait des visites \u00e0 domicile, Dlamini est d\u00e9sormais plus ouverte d'esprit. Elle a fait savoir qu'elle demande non seulement si les enfants orphelins ont de la nourriture ou s\u2019ils vont \u00e0 l'\u00e9cole, mais qu\u2019elle obtient \u00e9galement les d\u00e9tails intimes sur leur d\u00e9veloppement.<\/p>\n
Dlamini a d\u00e9clar\u00e9 qu'elle est maintenant une personne qui \u00e9coute mieux parce que le module sur les droits humains lui a enseign\u00e9 que 'c'est du droit d\u2019un enfant d'\u00eatre entendu'.<\/p>\n
Mduduzi Shongwe, responsable de Programme de protection de l'enfance de l\u2019UNICEF-Swaziland a affirm\u00e9 que le PWCFC est tr\u00e8s appropri\u00e9 pour le pays parce que, malgr\u00e9 l\u2019existence des travailleurs sociaux au niveau national, on ne fait pas assez au niveau communautaire pour aider les populations, surtout les enfants, \u00e0 faire face aux probl\u00e8mes psychologiques.<\/p>\n
“Il est difficile pour les enfants d'atteindre les travailleurs sociaux nationaux et r\u00e9gionaux toutes les fois qu\u2019ils ont des probl\u00e8mes parce que ceux-ci (les travailleurs sociaux) sont loin des communaut\u00e9s”, a dit Shongwe.<\/p>\n
Mabuza a expliqu\u00e9 que le programme a \u00e9galement form\u00e9 ceux qui s'occupent des enfants dans leur ligne de travail tels que les policiers et les enseignants.<\/p>\n
“Actuellement, nous n'avons pas une qualification en mati\u00e8re de s\u00e9curit\u00e9 sociale au niveau sup\u00e9rieur et c'est pourquoi le PWCFC ira rendre autonomes les travailleurs sociaux”, a indiqu\u00e9 Mabuza. “Cependant, l'Universit\u00e9 du Swaziland (UNISWA) envisage d'introduire un cours de s\u00e9curit\u00e9 sociale au niveau universitaire”.<\/p>\n
Dlamini fait partie du premier groupe de 500 participants dans huit pays, y compris le Lesotho, la Namibie, le Zimbabwe, la Zambie, le Malawi, la Tanzanie et l\u2019Ouganda o\u00f9 le programme a \u00e9t\u00e9 introduit en f\u00e9vrier dernier.<\/p>\n
“Il s'agit d'un programme sponsoris\u00e9”, a affirm\u00e9 Fiona Bulman, le directeur de l\u2019ACC. “Il n'est pas ouvert \u00e0 toute personne qui formule simplement la demande”. Les candidats ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9sign\u00e9s par des ONG et le gouvernement et ils ont montr\u00e9 un engagement \u00e0 travailler avec les enfants.<\/p>\n
Dlamini a \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9e pour participer \u00e0 cette formation \u00e0 distance \u00e0 cause de sa participation active \u00e0 la sant\u00e9 maternelle et infantile.<\/p>\n
Selon Shongwe, le PWCFC a eu un succ\u00e8s retentissant dans sa premi\u00e8re ann\u00e9e au Swaziland.<\/p>\n
“Seuls cinq candidats ont abandonn\u00e9 parce qu'ils ont obtenu de meilleures offres d\u2019emploi dans des domaines diff\u00e9rents”, a d\u00e9clar\u00e9 Shongwe. “Mais nous nous en sommes bien sortis du point de vue de l'engagement des \u00e9tudiants et de l\u2019am\u00e9lioration qu\u2019ils montrent en travaillant avec les enfants”.<\/p>\n
Les \u00e9tudiants \u00e9tudient seuls mais ils se r\u00e9unissent une fois par mois avec leurs mentors qui sont des enseignants du sup\u00e9rieur venus des \u00e9tablissements d'enseignement sup\u00e9rieur locaux et des ONG. L'UNICEF prend en charge tous les frais de formation et des mentors tandis que les \u00e9tudiants prennent en charge leur transport.<\/p>\n
Des projets sont en cours pour am\u00e9liorer la formation et en faire un programme universitaire. Bulman a d\u00e9clar\u00e9 qu'il faudrait entre deux et trois ans pour pr\u00e9parer les cours et s\u2019organiser pour que les institutions les donnent.<\/p>\n
Pendant que le programme passe \u00e0 sa deuxi\u00e8me ann\u00e9e, il y a des discussions autour de son introduction \u00e0 l'UNISWA.<\/p>\n
En attendant, Dlamini aura son dipl\u00f4me et recevra son deuxi\u00e8me certificat \u00e0 l'UNISWA en avril.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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