ARUSHA, 9 d\u00e9c (IPS) – Bien qu'il soit n\u00e9 avec le virus, c'\u00e9tait seulement 15 ans apr\u00e8s sa naissance que Robert* et sa famille ont d\u00e9couvert qu'il \u00e9tait s\u00e9ropositif.\n <\/p>\n
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Sa m\u00e8re, Flavia Kyomukama, a \u00e9t\u00e9 terrass\u00e9e par la d\u00e9couverte. Kyomukama est aussi s\u00e9ropositive et elle a imm\u00e9diatement mis son fils adolescent sur la th\u00e9rapie anti-r\u00e9trovirale. Elle est \u00e9galement la coordonnatrice nationale pour la Coalition mondiale des femmes contre le VIH\/SIDA, une organisation non gouvernementale locale en Ouganda.<\/p>\n
Mais Robert, qui a maintenant 19 ans, a cess\u00e9 de prendre les m\u00e9dicaments qui sauvent la vie il y a deux ans.<\/p>\n
Il s\u2019est d\u00e9sint\u00e9ress\u00e9 de la vie apr\u00e8s avoir \u00e9t\u00e9 confront\u00e9 \u00e0 la stigmatisation \u00e0 l'\u00e9cole. Ce n'\u00e9tait pas seulement les enfants qui lui ont rendu la vie difficile, il y a aussi l'infirmier et le directeur adjoint de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n
Ses camarades de classe se demandaient pourquoi il \u00e9tait toujours malade et avalait r\u00e9guli\u00e8rement des comprim\u00e9s. Certains camarades d'\u00e9cole ont m\u00eame commenc\u00e9 \u00e0 l'\u00e9viter.<\/p>\n
“L'infirmier de l\u2019\u00e9cole avait l'habitude de lui demander le type de m\u00e9dicament qu\u2019il prenait et se demandait pourquoi il \u00e9tait toujours malade, parce qu'il \u00e9tait toujours au dispensaire de l'\u00e9cole.<\/p>\n
“Et puis, le directeur adjoint a dit qu'il faisait semblant d'\u00eatre malade et pourtant, il l\u2019\u00e9tait vraiment. C'est ce qui l\u2019a amen\u00e9 \u00e0 d\u00e9cider de quitter l'internat”, d\u00e9clare Kyomukama.<\/p>\n
Son fils a ensuite compl\u00e8tement abandonn\u00e9 l'\u00e9cole. Il ne pouvait pas supporter le stigmate et a m\u00eame cess\u00e9 de prendre ses anti-r\u00e9troviraux (ARV), parce qu'il \u00e9tait fatigu\u00e9 des effets secondaires, explique-t-elle.<\/p>\n
L\u2019histoire de Robert est l'une des nombreuses situations auxquelles les enfants vivant avec le VIH sont confront\u00e9s dans leurs communaut\u00e9s, y compris les \u00e9coles dans les pays de la Communaut\u00e9 d\u2019Afrique de l\u2019est (EAC) comprenant l'Ouganda, le Kenya, la Tanzanie, le Burundi et le Rwanda.<\/p>\n
C\u2019\u00e9tait l\u2019une des quelques informations pr\u00e9sent\u00e9es au cours d'une r\u00e9union consultative r\u00e9gionale sur une loi d\u2019Afrique de l\u2019est relative au VIH, tenue \u00e0 Arusha, en Tanzanie. Les discussions ont port\u00e9 sur l'\u00e9laboration d'une loi pour guider la r\u00e9ponse de la r\u00e9gion au VIH\/SIDA.<\/p>\n
Les R\u00e9seaux nationaux des organisations des services du SIDA d'Afrique de l'est ont souscrit un contrat avec le groupe de conseils, 'Africa Vision Integrated Strategies', pour examiner les lois existantes sur le VIH dans la r\u00e9gion et donner des conseils sur un projet de loi en vue de la nouvelle loi.<\/p>\n
Des r\u00e9actions sur les consultations de plusieurs communaut\u00e9s ont montr\u00e9 que la stigmatisation des \u00e9l\u00e8ves s\u00e9ropositifs affecte souvent leur capacit\u00e9 \u00e0 terminer leurs \u00e9tudes.<\/p>\n
Les enfants sont confront\u00e9s \u00e0 la stigmatisation et la discrimination et il n'y a pas de lois ou de politiques pour les prot\u00e9ger dans la r\u00e9gion. Il y a m\u00eame des rapports indiquant que des directeurs d'\u00e9cole rejettent des \u00e9l\u00e8ves qui sont s\u00e9ropositifs.<\/p>\n
“Lorsque les enfants sont stigmatis\u00e9s, ils ne veulent pas aller \u00e0 l'\u00e9cole. M\u00eame si vous les forcez \u00e0 y aller – et ils n'aiment pas l\u2019enseignant parce que l'enseignant a dit quelque chose qui les a touch\u00e9s ou que la personne avec qui ils s'assoient les a stigmatis\u00e9s ou insult\u00e9s parce qu'ils ont perdu leur m\u00e8re ou leur p\u00e8re \u2013 ils ne se concentreront pas en classe et cela affectera leurs r\u00e9sultats et leur maintien \u00e0 l'\u00e9cole”, indique Kyomukama.<\/p>\n
Elle affirme qu\u2019il faut davantage de sensibilisation sur le VIH\/SIDA dans les \u00e9coles. “Il devrait y avoir un acc\u00e8s accru aux services et l\u00e0 o\u00f9 les services ne sont pas disponibles, le gouvernement doit les fournir. Il devrait \u00e9galement exister une sensibilisation dans nos \u00e9tablissements d'enseignement et chez nos travailleurs sociaux”.<\/p>\n
Les pays de l'EAC sont signataires de plusieurs accords internationaux sur la discrimination li\u00e9e au VIH\/SIDA, notamment la D\u00e9claration universelle des droits de l'Homme et la Convention sur les droits de l'enfant. Au niveau national, les pays ont \u00e9galement des dispositions sur les droits de l'enfant.<\/p>\n
Toutefois, des \u00e9carts dans les droits humains par rapport aux enfants et au VIH existent encore, y compris le droit \u00e0 la protection contre la discrimination. Les activistes contre le VIH\/SIDA demandent maintenant l'intervention du gouvernement pour prot\u00e9ger les enfants contre le stigmate et la discrimination.<\/p>\n
J\u00e9r\u00e9mie Nyegenye, qui fait partie du groupe d\u2019\u00e9laboration de la nouvelle loi, d\u00e9clare que l\u2019\u00e9quipe a examin\u00e9 la fa\u00e7on dont l\u2019EAC a fait mieux en termes de discrimination li\u00e9e au VIH. “Globalement, nous dirions que ce n'est pas satisfaisant. Aucune des juridictions ne dispose de ce que nous appelons une loi compl\u00e8tement globale”.<\/p>\n
Il dit que m\u00eame dans les pays qui avaient des dispositions pour les enfants s\u00e9ropositifs, le stigmate continue toujours. “Malgr\u00e9 les dispositions, il existe la discrimination dans les \u00e9coles”.<\/p>\n
Kyomukama affirme que la question des enfants s\u00e9ropositifs est une question critique qui devrait faire l\u2019objet d\u2019une l\u00e9gislation.<\/p>\n
“Dans certains centres de sant\u00e9, nous n'avons m\u00eame pas les doses d'ARV pour les enfants. Parfois, ils sont oblig\u00e9s de diviser la dose d'un adulte et cela n'est pas correct. Nous n'avons m\u00eame pas de personnel qualifi\u00e9 dans le traitement des enfants vivant avec le VIH. Les conseillers et les services p\u00e9diatriques sont limit\u00e9s. Il y a n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019accorder \u00e0 cela l'attention qu'il m\u00e9rite”, souligne-t-elle.<\/p>\n
Allan Achesa Maleche de 'Africa Vision Integrated Strategies' est d\u2019accord. “Il est important de prendre des dispositions sp\u00e9cifiques pour les enfants au moment de l\u00e9gif\u00e9rer sur des questions li\u00e9es au VIH. Cela est fondamental puisque les questions des enfants soul\u00e8vent des pr\u00e9occupations particuli\u00e8res comparativement \u00e0 celles des adultes”.<\/p>\n
Il est donc imp\u00e9ratif d'avoir des clauses sp\u00e9cifiques qui abordent directement les pr\u00e9occupations des droits humains des enfants dans le contexte du VIH\/SIDA.<\/p>\n
“Les principes de l'int\u00e9r\u00eat sup\u00e9rieur de l'enfant et la non-discrimination doivent \u00eatre pris en compte”, d\u00e9clare Maleche.<\/p>\n
*Nom d\u2019emprunt.<\/p>\n
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