DAKAR, 2 sep (IPS) – A Diohine, un village d\u2019environ 3.000 habitants de la r\u00e9gion de Fatick, dans le centre du S\u00e9n\u00e9gal, il existe des progr\u00e8s importants vers la scolarisation de tous les enfants, malgr\u00e9 l\u2019insuffisance des infrastructures scolaires. Les parents ne veulent plus avoir d\u2019enfant non scolaris\u00e9.\n <\/p>\n
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Diohine compte deux \u00e9coles primaires publiques r\u00e9parties dans deux quartiers et une troisi\u00e8me \u00e9cole – priv\u00e9e catholique – cr\u00e9\u00e9e depuis 1948, la plus vieille de toutes. Selon Nicolas Diouf, enseignant de cette \u00e9cole priv\u00e9e catholique, \u2018\u2019tout enfant qui a l\u2019\u00e2ge d\u2019aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole est inscrit, soit dans une \u00e9cole publique, soit \u00e0 l\u2019\u00e9cole priv\u00e9e\u2019\u2019 du village. L\u2019objectif \u2018\u2019Education primaire pour tous\u2019\u2019, \u00e9labor\u00e9 et mis en \u0153uvre par le gouvernement s\u00e9n\u00e9galais, sous l\u2019\u00e9gide des Nations Unies, \u2018\u2019sera atteint, avant m\u00eame 2015\u2019\u2019, affirme Diouf, optimiste. A l\u2019\u00e9cole priv\u00e9e catholique de Diohine, les droits d\u2019inscription et frais de scolarisation s\u2019\u00e9l\u00e8vent en tout \u00e0 24.300 FCFA (environ 52,8 dollars) par \u00e9l\u00e8ve et par ann\u00e9e scolaire, sans compter les fournitures de l\u2019\u00e9l\u00e8ve, a expliqu\u00e9 Diouf \u00e0 IPS. Dans les \u00e9coles publiques, qui dispensent des enseignements gratuits, les droits d\u2019inscription s\u2019\u00e9l\u00e8vent en moyenne \u00e0 1.500 FCFA (environ 3,2 dollars). L\u2019\u00e9cole primaire catholique comptait, en 2008-2009, au total 285 \u00e9l\u00e8ves r\u00e9partis dans sept classes, soit une moyenne de 40 \u00e9l\u00e8ves par classe, a indiqu\u00e9 Diouf. La m\u00eame ann\u00e9e, l\u2019\u00e9cole publique N\u00b01 inscrivait 682 \u00e9l\u00e8ves r\u00e9partis dans 13 classes, soit 52 \u00e9l\u00e8ves en moyenne par classe. L\u2019\u00e9cole publique N\u00b02 comptait, de son c\u00f4t\u00e9, 79 \u00e9l\u00e8ves r\u00e9partis dans deux classes, soit 39 \u00e9l\u00e8ves en moyenne dans chacune. \u2018\u2019Nous n\u2019avons pas de probl\u00e8me avec l\u2019\u00e9cole, nous avons peut-\u00eatre des probl\u00e8mes de moyens pour scolariser nos enfants\u2019\u2019, d\u00e9clare G\u00e9r\u00f4me Diouf, pr\u00e9sident de l\u2019Association des parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves (APE) de l\u2019\u00e9cole publique N\u00b01.<\/p>\n
Les habitants de Diohine sont pour la plupart des paysans pauvres qui pratiquent l\u2019agriculture, cultivant notamment le mil, l\u2019arachide devenue peu rentable depuis quelques ann\u00e9es \u00e0 cause d\u2019un d\u00e9sengagement partiel de l\u2019Etat de la commercialisation de ce produit.<\/p>\n
L\u2019\u00e9cole publique N\u00b01 attend, pour la prochaine rentr\u00e9e scolaire, 162 nouveaux \u00e9l\u00e8ves devant s\u2019inscrire au cours d\u2019initiation, dont 102 se sont d\u00e9j\u00e0 inscrits; l\u2019\u00e9cole publique N\u00b02 en attend 54 dont 52 d\u00e9j\u00e0 inscrits, a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 \u00e0 IPS, Abdoulaye Bit\u00e8ye, planificateur \u00e0 l\u2019Inspection d\u00e9partementale de l\u2019\u00e9ducation nationale (IDEN) de Fatick. Mais contrairement aux \u00e9coles publiques, l\u2019\u00e9cole priv\u00e9e catholique s\u2019interdit d\u2019utiliser des abris provisoires. \u2018\u2019Nous vendons nos services, cela fait que nous avons l\u2019obligation de mettre nos \u00e9l\u00e8ves dans de bonnes conditions\u2019\u2019, souligne son directeur, Emile Thiaw.<\/p>\n
\u2018\u2019Les \u00e9coles publiques utilisent des abris provisoires parce que l\u2019IDEN a pr\u00e9vu de les doter de classes qui n\u2019ont pas pu \u00eatre construites \u00e0 temps. On a pr\u00e9vu d\u2019ouvrir des classes, on a inscrit des \u00e9l\u00e8ves, et la construction a pris du retard\u2019\u2019, explique Bit\u00e8ye. A Diohine, la scolarisation a beaucoup \u00e9volu\u00e9 puisque tous les foyers acceptent de scolariser leurs enfants, m\u00eame \u00e0 Logdir, un quartier du village o\u00f9 les enfants allaient rarement \u00e0 l\u2019\u00e9cole, affirme Pierre Faye, pr\u00e9sident de l\u2019APE de l\u2019\u00e9cole priv\u00e9e. \u2018\u2019Nous esp\u00e9rons que l\u2019OMD2 (Objectif du mill\u00e9naire pour le d\u00e9veloppement – Education primaire pour tous) sera atteint, m\u00eame avant 2015, puisque tous les enfants sont \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Les parents ne veulent plus avoir d\u2019enfant non scolaris\u00e9\u2019\u2019, ajoute Faye \u00e0 IPS. Il est p\u00e8re de neuf enfants, tous scolaris\u00e9s. Ici, \u2018\u2019tout le monde va \u00e0 l\u2019\u00e9cole, tous nos enfants ont \u00e9t\u00e9 scolaris\u00e9s\u2019\u2019, soutient H\u00e9l\u00e8ne S\u00e8ne, titulaire d\u2019un certificat d\u2019\u00e9tudes \u00e9l\u00e9mentaires obtenu en 1969. \u2018\u2019M\u00eame s\u2019ils tirent le diable par la queue, quelles que soient les difficult\u00e9s de la vie, dans ce village, ils font tout pour trouver de l\u2019argent, afin de scolariser leurs enfants\u2019\u2019, rench\u00e9rit Thiaw. Faye ajoute, toutefois : \u2018\u2019La seule volont\u00e9 d\u2019envoyer les enfants \u00e0 l\u2019\u00e9cole ne suffit pas. Pour s\u2019assurer que l\u2019OMD2 sera atteint en 2015, le gouvernement doit y mettre les moyens\u2019\u2019. \u2018\u2019Toutes les r\u00e9ticences \u00e0 la scolarisation des filles, comme des gar\u00e7ons, ont \u00e9t\u00e9 vaincues. Le probl\u00e8me est r\u00e9gl\u00e9, gar\u00e7ons et filles sont tous envoy\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9cole, \u00e0 Diohine\u2019\u2019, t\u00e9moigne Charles Diagne, directeur de l\u2019\u00e9cole publique N\u00b01 qui d\u00e9plore cependant l\u2019existence d\u2019un abri de fortune dans son \u00e9tablissement.<\/p>\n
\u2018\u2019Si les classes pr\u00e9vues ne sont pas r\u00e9alis\u00e9es ou sont en cours de r\u00e9alisation, nous proc\u00e9derons rapidement \u00e0 la confection d\u2019abris provisoires (souvent faits de paille et de branches d\u2019arbres) pour permettre aux enfants d\u2019apprendre\u2019\u2019, d\u00e9clare Serigne Fallou Mboup, le planificateur de l\u2019Inspection d\u2019acad\u00e9mie de Fatick. Selon lui, il n\u2019y a pas d\u2019inqui\u00e9tude \u00e0 se faire pour l\u2019accueil des nouveaux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la rentr\u00e9e prochaine. Le gouvernement a proc\u00e9d\u00e9, le 21 ao\u00fbt dernier, au lancement d\u2019un programme de construction de 4.360 salles de classe, entre 2010 et 2011 au S\u00e9n\u00e9gal. Ce programme d\u00e9nomm\u00e9 'Fast-Track' est financ\u00e9 par la Banque mondiale et d\u2019autres partenaires financiers du S\u00e9n\u00e9gal, avec un don de 40 milliards de FCFA (environ 86,9 millions de dollars) et permettra \u00e0 l\u2019\u00e9cole publique N\u00b01 de Diohine de remplacer son abri de fortune.<\/p>\n
Selon le ministre de l\u2019Enseignement \u00e9l\u00e9mentaire, moyen et secondaire, Kalidou Diallo, ce pays d\u2019Afrique de l\u2019ouest a actuellement besoin de 11.000 nouvelles salles de classe. \u2018\u2019C\u2019est par le biais de l\u2019\u00e9glise que nous sensibilisons les populations, afin que tous les enfants soient scolaris\u00e9s. Contrairement au secteur public, nous ne pouvons pas faire du porte-\u00e0-porte puisque nos enseignements sont payants. Nous n\u2019avons de partenaire autre que l\u2019\u00e9glise\u2019\u2019, explique Nicolas Diouf.<\/p>\n
\u2018\u2019Les campagnes de sensibilisation en faveur de 'l\u2019\u00e9ducation pour tous', anim\u00e9es par l\u2019Inspection d\u2019acad\u00e9mie de Fatick, ont port\u00e9 leurs fruits et permis d\u2019inscrire des enfants \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u2019\u2019, reconna\u00eet Diouf.<\/p>\n
Depuis 2002, le gouvernement s\u00e9n\u00e9galais met en \u0153uvre le Plan d\u00e9cennal pour l\u2019\u00e9ducation et la formation, articul\u00e9 autour de la vulgarisation des \u00e9coles dans les villages et d\u2019un recrutement massif d\u2019enseignants. L\u2019Etat affecte, depuis quelques ann\u00e9es, 45 pour cent de son budget au secteur de l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n
\u2018\u2019L\u2019OMD2 peut \u00eatre atteint, m\u00eame avant 2015, \u00e0 Diohine car il existe dans ce village une tr\u00e8s forte demande de scolarisation. Cela a motiv\u00e9 la cr\u00e9ation de la deuxi\u00e8me \u00e9cole publique du village. Il n\u2019existe pas de r\u00e9ticence \u00e0 l\u2019\u00e9ducation. Les populations aiment l\u2019\u00e9cole. Elles s\u2019impliquent dans la vie de l\u2019\u00e9cole\u2019\u2019, t\u00e9moigne Bit\u00e8ye, de l\u2019IDEN de Fatick. \u2018\u2019La scolarisation pourrait \u00eatre effective d\u2019ici \u00e0 2015 dans des zones comme Diohine. Mais, il ne faudrait pas que les enfants aillent \u00e0 l\u2019\u00e9cole et en ressortent au bout de deux ou trois ans\u2019\u2019, souligne Cheikh Mbow, coordonnateur du Comit\u00e9 des ONG et syndicats pour la d\u00e9fense de l\u2019\u00e9ducation publique (COSYDEP) \u2013 qui est membre du R\u00e9seau africain pour l\u2019\u00e9ducation pour tous.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
DAKAR, 2 sep (IPS) – A Diohine, un village d\u2019environ 3.000 habitants de la r\u00e9gion de Fatick, dans le centre du S\u00e9n\u00e9gal, il existe des progr\u00e8s importants vers la scolarisation de tous les enfants, malgr\u00e9 l\u2019insuffisance des infrastructures scolaires. Les… Continue Reading