HARARE, 20 avr (IPS) – Chippy Ncube, \u00e2g\u00e9e de six ans, s'est pr\u00e9cipit\u00e9e avec joie \u00e0 la maison d\u00e8s qu'elle a re\u00e7u son bulletin scolaire. Elle ne pouvait cacher son excitation pour avoir \u00e9t\u00e9 la premi\u00e8re de sa classe du niveau 1 (CI) lorsque les \u00e9coles ont ferm\u00e9 pour les vacances, r\u00e9cemment au Zimbabwe. <\/p>\n
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Un tel exploit ne peut \u00eatre r\u00e9alis\u00e9 qu'avec beaucoup d'efforts dans un pays o\u00f9 le syst\u00e8me \u00e9ducatif est soumis \u00e0 une forte tension. Chippy le m\u00e9ritait. Ses parents ne peuvent plus payer les prix de tickets de bus pour elle. Elle a non seulement d\u00fb aller \u00e0 pied \u00e0 l'\u00e9cole, mais devait \u00e9galement emmener une chaise avec ses livres \u00e0 l'\u00e9cole.<\/p>\n
Le Conseil d'administration de son \u00e9cole, 'Blackstone Primary School' (Ecole primaire Blackstone), situ\u00e9e dans la zone des Avenues dans la capitale Harare, a envoy\u00e9 des lettres aux parents pour leur demander d'acheter des chaises pour leurs enfants. L'\u00e9cole ne peut plus faire face \u00e0 l'infrastructure de base \u00e0 cause des co\u00fbts exceptionnels provoqu\u00e9s par l'hyper-inflation de plus de 1.000 pour cent.<\/p>\n
L'exp\u00e9rience de Chippy symbolise l'\u00e9tat de l'\u00e9ducation primaire au Zimbabwe. Bon nombre des \u00e9coles publiques du Zimbabwe, \u00e0 court d'argent, ont demand\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves d'amener des meubles de la maison. Le syst\u00e8me \u00e9ducatif ploie sous le poids de la crise politique du pays, qui dure depuis sept ans.<\/p>\n
Le syst\u00e8me \u00e9ducatif du Zimbabwe \u00e9tait l'un des meilleurs du continent africain apr\u00e8s l'accession du pays \u00e0 l'ind\u00e9pendance en 1980. Auparavant, le gouvernement fournissait les meubles et autres mat\u00e9riels indispensables.<\/p>\n
Les subventions gouvernementales ont diminu\u00e9 et les autorit\u00e9s ont impos\u00e9 un plafond pour les frais de scolarit\u00e9 afin d'emp\u00eacher les \u00e9coles d'augmenter l'argent pour couvrir le co\u00fbt des chaises et tables.<\/p>\n
L'Ecole primaire Blackstone, une \u00e9cole "pour Blancs exclusivement" avant l'ind\u00e9pendance, est per\u00e7ue comme l'une des meilleures \u00e9coles primaires dans le pays. Au d\u00e9but, c'\u00e9tait l'une des nombreuses \u00e9coles ayant b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 des avanc\u00e9es que le gouvernement a faites apr\u00e8s l'ind\u00e9pendance dans la construction de nouvelles \u00e9coles, biblioth\u00e8ques et dans la fourniture de mat\u00e9riels didactiques.<\/p>\n
Mais l'Ecole primaire Blackstone a perdu son \u00e9clat apr\u00e8s des ann\u00e9es de sous-financement. Comme toutes les \u00e9coles publiques, elle manque de tout, depuis les manuels scolaires jusqu'au papier hygi\u00e9nique. L'infrastructure dans les \u00e9coles est dans un \u00e9tat de d\u00e9gradation totale.<\/p>\n
Selon le Syndicat des enseignants progressistes du Zimbabwe, l'une des deux organes repr\u00e9sentant les enseignants dans le pays, le fait que les autorit\u00e9s aient demand\u00e9 aux parents de fournir des chaises \u00e9tait le t\u00e9moignage de l'\u00e9tat de d\u00e9liquescence dans la plupart des \u00e9coles publiques. "Cela d\u00e9montre l'ampleur du chaos dans le secteur de l'\u00e9ducation", a indiqu\u00e9 un repr\u00e9sentant.<\/p>\n
Les enseignants ont \u00e9t\u00e9 \u00e9galement affect\u00e9s n\u00e9gativement. Des niveaux \u00e9lev\u00e9s de stress dus aux bas salaires sont en train de faire sortir un grand nombre d'entre eux de la profession. Ceux qui restent passent leur temps \u00e0 vendre des bonbons et autres produits pour augmenter leurs maigres salaires au lieu de se concentrer sur leur principale activit\u00e9 d'enseignement.<\/p>\n
Les enseignants zimbabw\u00e9ens gagnent en moyenne entre 400.000 et 800.000 dollars zimbabw\u00e9ens (entre 1.600 et 3.200 dollars US). Selon le Bureau central des statistiques du gouvernement, une famille moyenne de cinq personnes a besoin d'environ 900.000 dollars zimbabw\u00e9ens par mois (soit 3.600 dollars US) pour les produits et services de base.<\/p>\n
Farai Mpofu, un parent, croit que ce sera un "miracle" si le Zimbabwe r\u00e9alisait l'\u00e9ducation primaire universelle d'ici \u00e0 2015, conform\u00e9ment aux Objectifs du mill\u00e9naire pour le d\u00e9veloppement (OMD) des Nations Unies.<\/p>\n
"L'\u00e9ducation au Zimbabwe est dans un mauvais \u00e9tat. Les niveaux se sont d\u00e9t\u00e9rior\u00e9s de fa\u00e7on alarmante, compar\u00e9s \u00e0 ceux d'il y a dix ans. A cause de l'environnement \u00e9conomique difficile, des enseignants vendent maintenant des bonbons et tricotent des pull-overs", a soulign\u00e9 Mpofu.<\/p>\n
"Le secteur de l'\u00e9ducation perd des enseignants qualifi\u00e9s au profit des pays voisins. Les gosses dans les \u00e9coles publiques sont laiss\u00e9s \u00e0 des enseignants qui n'ont aucun int\u00e9r\u00eat pour le travail \u00e0 cause des bas salaires", selon Mpofu. Alice Muchine, une institutrice, a d\u00e9crit l'\u00e9tat de l'\u00e9ducation primaire comme \u00e9tant "presque nul". "Tout est n\u00e9ant ici. Nous n'avons aucune ressource. Nous voulons des manuels scolaires pour aider les enfants pendant le temps de lecture. Nous n'avons ni tableau, ni craie, ni programmes scolaires. Nous n'avons rien.<\/p>\n
"La plupart des parents ne peuvent plus payer les frais de scolarit\u00e9 pour les enfants. Le plan BEAM ne paie que pour la scolarit\u00e9 et non pas pour les livres des enfants", a indiqu\u00e9 Muchine. Le BEAM ou Module d'assistance \u00e0 l'\u00e9ducation de base est une aide financi\u00e8re octroy\u00e9e par le gouvernement aux orphelins sur la base des besoins. Cela se limite aux frais de scolarit\u00e9 et prend en charge 10 enfants par \u00e9cole. Tariro Shindi, un \u00e9colier, est du m\u00eame avis. "Il y a tr\u00e8s peu de manuels scolaires qui sont partag\u00e9s par quatre \u00e9coliers \u00e0 certains moments. Des \u00e9l\u00e8ves s'asseyent \u00e0 m\u00eame le sol. Parfois les enseignants d\u00e9campent et si les \u00e9coliers en font de m\u00eame, aucune question n'est pos\u00e9e. Tout est d\u00e9sorganis\u00e9".<\/p>\n
L'ann\u00e9e derni\u00e8re, l'ONU a lanc\u00e9 un plan national d'\u00e9ducation pour les filles afin d'aider le Zimbabwe \u00e0 r\u00e9aliser l'OMD sur l'\u00e9ducation. Le plan vise \u00e9galement \u00e0 s'attaquer aux d\u00e9fis \u00e9mergents li\u00e9s au VIH\/SIDA et aux d\u00e9fis culturels, comme le mariage forc\u00e9 pr\u00e9coce, l'abus et l'exploitation qui nuisent en particulier aux filles. L'ONU a \u00e9galement soutenu activement le minist\u00e8re de l'Education et d'autres partenaires dans le lancement d'une campagne de retour \u00e0 l'\u00e9cole, en septembre 2006. La campagne avait pour but de r\u00e9inscrire les enfants qui avaient abandonn\u00e9 l'\u00e9cole durant l'Op\u00e9ration gouvernementale largement condamn\u00e9e 'Operation Murambatsvina' ("Vidons les ordures"). Avant l'Op\u00e9ration Murambatsvina, des statistiques du Fonds des Nations Unies pour l'enfance (UNICEF) indiquaient que les taux nationaux d'inscription au cours primaire \u00e9taient pass\u00e9s de 92 \u00e0 96 pour cent entre 2000 et 2004. Pr\u00e8s de quatre orphelins et enfants vuln\u00e9rables sur cinq allaient \u00e0 l'\u00e9cole primaire.<\/p>\n
M\u00eame les r\u00e9centes donn\u00e9es tir\u00e9es d'une \u00e9valuation men\u00e9e par l'UNICEF sur l'impact de l'Op\u00e9ration Murambatsvina sur le statut de la scolarisation des enfants \u00e0 travers le Zimbabwe ont montr\u00e9 que 90 pour cent des enfants affect\u00e9s par l'op\u00e9ration allaient \u00e0 l'\u00e9cole bien qu'ils aient \u00e9t\u00e9 contraints de d\u00e9m\u00e9nager.<\/p>\n
"Les Zimbabw\u00e9ens font beaucoup de sacrifices pour que leurs enfants puissent continuer d'aller \u00e0 l'\u00e9cole", a d\u00e9clar\u00e9 le repr\u00e9sentant de l'UNICEF au Zimbabwe, Dr Festo Kavishe.<\/p>\n
Selon le d\u00e9partement d'Etat am\u00e9ricain, le pays continue de se vanter d'avoir le plus fort taux d'alphab\u00e9tisation en Afrique subsaharienne.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
HARARE, 20 avr (IPS) – Chippy Ncube, \u00e2g\u00e9e de six ans, s'est pr\u00e9cipit\u00e9e avec joie \u00e0 la maison d\u00e8s qu'elle a re\u00e7u son bulletin scolaire. Elle ne pouvait cacher son excitation pour avoir \u00e9t\u00e9 la premi\u00e8re de sa classe du… Continue Reading