BULAWAYO, 9 f\u00e9v (IPS) – Des chapeaux trop larges pour la plupart des petites t\u00eates, des uniformes scolaires officiels \u00e9galement incongrus, ils marchent insouciants l'avant-garde dans l'effort visant \u00e0 amener les enfants d'\u00e2ge pr\u00e9scolaire dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif du Zimbabwe.\n<\/p>\n
<\/p>\n
\n A partir de cette ann\u00e9e, les \u00e9coles primaires dans ce pays d'Afrique australe sont exhort\u00e9es \u00e0 avoir au moins une classe qui s'occupe des enfants \u00e2g\u00e9s de quatre et cinq ans, afin d'aider ces enfants \u00e0 se pr\u00e9parer pour le cours pr\u00e9paratoire premi\u00e8re ann\u00e9e (CP1). Cette classe pr\u00e9scolaire, \u00e9galement connue sous le nom "d'ann\u00e9e z\u00e9ro", fait partie du Programme d'\u00e9ducation et de soins \u00e0 la tendre enfance (ECEC) du gouvernement.<\/p>\n
Des parents comme Veronica Ndlovu ont accueilli favorablement l'initiative.<\/p>\n
"Je pense que c'est une bonne id\u00e9e parce qu'au moment o\u00f9 il va commencer le CP1, il sera dans une meilleure position pour appr\u00e9cier les concepts de base", a-t-elle dit de son fils \u00e2g\u00e9 de cinq ans.<\/p>\n
Plusieurs \u00e9tudes appuient la conviction de Ndlovu sur ce point, soulignant que des enfants qui avaient eu la chance de faire la maternelle ont la capacit\u00e9 de ne pas reprendre des classes. A long terme, ces enfants ont \u00e9galement moins de chance de devenir des criminels – ou, dans le cas des filles, de tomber enceintes.<\/p>\n
Pour sa part, la Commission pr\u00e9sidentielle du Zimbabwe en charge de l'\u00e9ducation et de la formation a d\u00e9clar\u00e9 en 1999 qu'elle avait re\u00e7u des rapports positifs sur la "vivacit\u00e9 et la motivation \u00e0 apprendre" dont font preuve des enfants ayant suivi des cours dans des structures d'\u00e9ducation de la tendre enfance – et qui \u00e9taient maintenant \u00e0 l'\u00e9cole primaire.<\/p>\n
L'expansion des \u00e9coles pour inclure l'\u00e9ducation pr\u00e9scolaire est l'une des 139 recommandations faites par la commission.<\/p>\n
"Les centres d'enseignement pr\u00e9scolaire doivent apporter des soins aux enfants, les \u00e9duquer et stimuler leur d\u00e9veloppement en faisant d'eux des individus responsables dot\u00e9s de bonnes aptitudes communicationnelles", indique le rapport de l'institution, qui a estim\u00e9 qu'au moins deux-tiers des enfants zimbabw\u00e9ens n'ont pas acc\u00e8s aux centres de l'ECEC.<\/p>\n
Jusqu'\u00e0 pr\u00e9sent, l'\u00e9ducation pr\u00e9scolaire a \u00e9t\u00e9 en g\u00e9n\u00e9ral la chasse gard\u00e9e des familles nanties dans les villes et les cit\u00e9s.<\/p>\n
"Des structures de formation dans des r\u00e9gions rurales du Zimbabwe et des zones urbaines surpeupl\u00e9es, a soulign\u00e9 la commission, \u00e9taient dans un triste \u00e9tat : "Les centres varient d'un arbre \u00e0 un abri couvert de chaume, d'une cabane en bois ou d'une cabane en rondins \u00e0 un minuscule salon plein \u00e0 craquer dans une zone \u00e0 forte densit\u00e9 avec 30 petits enfants ou plus, assis en rang, \u00e0 des structures ayant des toits fuyants".<\/p>\n
En outre, les centres qui dispensaient l'\u00e9ducation maternelle avaient rarement des liens avec des \u00e9coles primaires, m\u00eame s'ils ne suivaient pas tous le programme recommand\u00e9. Les enseignants qui s'occupaient des enfants d'\u00e2ge pr\u00e9scolaire manquaient souvent de formation ad\u00e9quate.<\/p>\n
M\u00eame si tr\u00e8s peu de gens contesteraient la n\u00e9cessit\u00e9 de l'\u00e9ducation maternelle, des inqui\u00e9tudes foisonnent pour indiquer que les \u00e9coles manquent s\u00e9rieusement d'argent au moment de mettre effectivement en \u0153uvre l'initiative de l'ann\u00e9e z\u00e9ro. Le Zimbabwe traverse une crise \u00e9conomique, le produit d'un bouleversement politique et d'une mauvaise gestion fiscale, qui a eu un impact s\u00e9rieux sur les \u00e9coles de la nation. Plusieurs de ces institutions luttent simplement pour honorer les engagements existants – comme l'entretien de base des toilettes scolaires et des terrains de sport, ou la fourniture de manuels scolaires aux \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n
Dans une manifestation publique le mois dernier, des membres d'un groupe de pression de femmes ont exig\u00e9 la d\u00e9mission du ministre de l'Education Aeneas Chigwedere, estimant que c'est sous lui que les niveaux d'\u00e9ducation ont chut\u00e9. Elles semblaient \u00e9galement mettre en doute la sinc\u00e9rit\u00e9 des nouvelles initiatives en mati\u00e8re d'\u00e9ducation.<\/p>\n
"Beaucoup de choses que nous voyons actuellement sont des choses que nous nous attendons \u00e0 voir en pr\u00e9lude \u00e0 une \u00e9lection, apr\u00e8s quoi elles quitteront le droit chemin \u00e0 cause des contraintes budg\u00e9taires", a d\u00e9clar\u00e9 Jenni Williams, pr\u00e9sidente de 'Women of Zimbabwe Arise' (Femmes du Zimbabwe debout). Les Zimbabw\u00e9ens vont aux urnes pour des \u00e9lections l\u00e9gislatives \u00e0 la fin du mois prochain.<\/p>\n
Les craintes selon lesquelles Harare n'a simplement pas la capacit\u00e9 de passer aux actes en ce qui concerne les classes de maternelle sont corrobor\u00e9es par la situation des structures comme l'Ecole primaire Gampu dans la ville australe de Bulawayo.<\/p>\n
Ici, les le\u00e7ons de l'ann\u00e9e z\u00e9ro n'ont pas commenc\u00e9 – malgr\u00e9 la r\u00e9ponse enthousiaste des parents. Un enseignant qualifi\u00e9 doit encore \u00eatre trouv\u00e9 pour conduire la classe, et aucun mobilier n'a \u00e9t\u00e9 fourni pour les enfants d'\u00e2ge pr\u00e9scolaire. Des jouets et une \u00e8re de jeu sp\u00e9ciale adapt\u00e9e aux besoins des jeunes enfants sont un peu plus qu'un projet chim\u00e9rique.<\/p>\n
"Le gouvernement a dit que la communaut\u00e9 devrait voir ce qu'elle peut faire", affirme Tineyi Hwande, un tr\u00e9sorier de l'association de d\u00e9veloppement de l'\u00e9cole g\u00e9r\u00e9e par des parents d'\u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n
Mais, les parents sont aussi fauch\u00e9s que le minist\u00e8re de l'Education.<\/p>\n
"Nous voulons toujours que cela soit un programme abordable, nous ne pouvons donc pas collecter beaucoup d'argent \u00e0 travers les cotisations (des parents), note Hwande.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
BULAWAYO, 9 f\u00e9v (IPS) – Des chapeaux trop larges pour la plupart des petites t\u00eates, des uniformes scolaires officiels \u00e9galement incongrus, ils marchent insouciants l'avant-garde dans l'effort visant \u00e0 amener les enfants d'\u00e2ge pr\u00e9scolaire dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif du Zimbabwe.<\/p>\n","protected":false},"author":270,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,2,1],"tags":[],"class_list":["post-2415","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-afrique","category-education","category-headlines"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2415","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/users\/270"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2415"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2415\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2415"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2415"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2415"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}