BLANTYRE, 1 d\u00e9c (IPS) – Lorsque les chefs d'Etat et de gouvernement du Commonwealth se r\u00e9uniront au Nigeria le mois prochain pour leur conf\u00e9rence bi-annuelle, le programme sera probablement domin\u00e9 par la politique.\n<\/p>\n
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\n Mais, si on laissait faire l'activiste Julita Msanjama, les dirigeants passeraient le clair de leur temps \u00e0 discuter d'\u00e9ducation.<\/p>\n
Msanjama est la coordonnatrice au Malawi du Fonds \u00e9ducation du Commonwealth (CEF) – qui a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 l'ann\u00e9e derni\u00e8re par le ministre des Finances de la Grande-Bretagne, Gordon Brown, \u00e0 l'occasion du 50\u00e8me anniversaire de naissance de la Reine Elizabeth.<\/p>\n
Le Fonds op\u00e8re en partenariat avec trois organisations caritatives britanniques, le secteur priv\u00e9 et le gouvernement britannique – qui l'a dot\u00e9 d'environ 17 millions de dollars. La Grande-Bretagne a invit\u00e9 les entreprises \u00e0 donner le m\u00eame montant, estimant que cela correspondrait exactement aux contributions du secteur priv\u00e9, au dollar pr\u00e8s. Les trois organisations caritatives sont 'ActionAid', Oxfam et Sauver les enfants. En fin de compte, le Fonds pourrait valoir plus de 50 millions de dollars.<\/p>\n
Le pr\u00e9sident du CEF, Edward George, a \u00e9crit que cela permettra "une contribution de la base au sommet \u00e0 la conception et la mise en \u0153uvre des politiques" qui aideront \u00e0 garantir l'\u00e9ducation aux 17 membres du Commonwealth ayant de faibles revenus.<\/p>\n
Ce sont de belles paroles en face d'une t\u00e2che impressionnante.<\/p>\n
Lorsque les dirigeants du monde entier s'\u00e9taient rencontr\u00e9s au Forum mondial sur l'\u00e9ducation, qui s'est d\u00e9roul\u00e9 au S\u00e9n\u00e9gal en 2000, on estimait que 113 millions d'enfants n'avaient toujours pas acc\u00e8s \u00e0 l'\u00e9ducation primaire. Sur ce nombre, plus de 70 millions sont dans le Commonwealth.<\/p>\n
Le Cadre d'action de Dakar qui a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 durant le forum a demand\u00e9 aux signataires de faire en sorte que tous les enfants aient acc\u00e8s \u00e0 l'\u00e9ducation primaire gratuite en 2015. Les Objectifs de d\u00e9veloppement du mill\u00e9naire des Nations Unies ont \u00e9galement promis aux gouvernements de faire en sorte qu'en 2015, tous les enfants puissent achever leurs \u00e9tudes primaires.<\/p>\n
Le CEF estime que, "d'apr\u00e8s les tendances actuelles, cet objectif ne pourra pas \u00eatre atteint, avec 75 millions d'enfants toujours sans scolarisation \u00e0 la date vis\u00e9e".<\/p>\n
Le fonds lui-m\u00eame est victime de ces "tendances" : les entreprises n'ont pas r\u00e9pondu de la mani\u00e8re qu'on l'esp\u00e9rait \u00e0 l'invitation \u00e0 promettre de l'argent au CEF. Cependant, Msanjama reste optimiste. Elle a \u00e9galement soulign\u00e9 les zones d'avanc\u00e9es au Malawi.<\/p>\n
Entre autres choses, le CEF vise \u00e0 encourager une large participation dans la conception et la mise en \u0153uvre des plans d'\u00e9ducation d'un pays.<\/p>\n
Il souligne l'importance \u00e0 faire en sorte que les communaut\u00e9s locales contr\u00f4lent les d\u00e9penses sur l'\u00e9ducation. Le fonds encourage \u00e9galement la mise en place de moyens novateurs pour s'assurer que des groupes vuln\u00e9rables, comme les enfants de la rue et les enfants soldats, re\u00e7oivent l'\u00e9ducation.<\/p>\n
Selon Msanjama, l'\u00e9quipe de gestion du CEF a r\u00e9ussi \u00e0 impliquer des organisations non gouvernementales (ONG) et des groupes d'\u00e9glises pour garder un \u0153il sur le budget de l'\u00e9ducation du Malawi.<\/p>\n
"Nos recommandations iront \u00e0 la Commission \u00e9ducation dans le budget au parlement et pour cette ann\u00e9e fiscale, nous faisons pression sur le gouvernement pour qu'il rende transparentes ses d\u00e9penses dans le secteur", affirme-t-elle.<\/p>\n
Msanjama ajoute que le CEF a financ\u00e9 des \u00e9tudes pour d\u00e9terminer pourquoi les enfants quittent l'\u00e9cole t\u00f4t. Il y a eu une recherche sur les voies et moyens de faire en sorte que les filles aient un acc\u00e8s \u00e9gal \u00e0 l'\u00e9ducation, et le probl\u00e8me des adultes analphab\u00e8tes a \u00e9t\u00e9 \u00e9galement examin\u00e9 \u00e0 la loupe.<\/p>\n
"Nous consultons \u00e9galement la Conf\u00e9d\u00e9ration des chambres de commerce et d'industrie du Malawi comme point d'entr\u00e9e pour faire pression sur le secteur priv\u00e9 afin qu'il soutienne l'\u00e9ducation", indique Msanjama, faisant remarquer que des processus similaires sont en cours au Kenya, en Ouganda, au Ghana et en Sierra Leone.<\/p>\n
A la date d'aujourd'hui, le fonds a accord\u00e9 environ 770.000 dollars au Malawi.<\/p>\n
Selon le CEF-Malawi, l'inscription \u00e0 l'\u00e9cole primaire dans le pays a doubl\u00e9 et est pass\u00e9e de 1,8 million \u00e0 3,2 millions entre 1994 et 1997- ceci apr\u00e8s l'introduction par le gouvernement de l'\u00e9ducation primaire gratuite.<\/p>\n
Toutefois, l'augmentation de l'inscription n'\u00e9tait pas assortie d'un recrutement suppl\u00e9mentaire d'enseignants. Actuellement, le ratio enseignant-\u00e9l\u00e8ve au Malawi varie entre 1 et 50, et les autorit\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 oblig\u00e9es d'employer 25.000 enseignants non qualifi\u00e9s.<\/p>\n
Le VIH\/SIDA a eu un impact s\u00e9rieux sur l'\u00e9ducation : environ 6.000 enseignants seraient morts des suites de maladies li\u00e9s au SIDA entre 2000 et 2001 seulement. Ce taux de d\u00e9c\u00e8s d\u00e9passe celui du recrutement, cr\u00e9ant une grave p\u00e9nurie au sein du personnel enseignant.<\/p>\n
Des 17 pays cibl\u00e9s par le CEF, 13 sont en Afrique – le reste en Asie. Le Cameroun, la Gambie, le Lesotho, le Mozambique, le Nigeria, la Tanzanie, la Zambie et le Zimbabwe sont les autres pays africains qui profitent du fonds.<\/p>\n
Msanjama croit que les dirigeants \u00e0 la prochaine Conf\u00e9rence des chefs d'Etat et de gouvernement du Commonwealth (CHOGM), du 5 au 8 d\u00e9cembre, devraient faire le point de leurs efforts pour am\u00e9liorer l'\u00e9ducation pour les plus jeunes citoyens de leurs pays.<\/p>\n
"Abuja sera le moment de rendre compte des progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9s au cours des trois derni\u00e8res ann\u00e9es et de tracer l'avenir pour rendre l'\u00e9ducation accessible \u00e0 tous", ajoute-t-elle.<\/p>\n
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