DAKAR, 20 jan (IPS) – Confront\u00e9e depuis quelques ann\u00e9es \u00e0 de fr\u00e9quents d\u00e9lestages d'\u00e9lectricit\u00e9, notamment dans les grands centres urbains, l'\u00e9cole s\u00e9n\u00e9galaise d\u00e9couvre les vertus de l'\u00e9nergie solaire, gr\u00e2ce \u00e0 la mise en place d'un projet d\u00e9nomm\u00e9 "\u00e9nergie solaire \u00e0 l'\u00e9cole".\n<\/p>\n
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\n Le projet, dont le financement est enti\u00e8rement assur\u00e9 par l'Organisation des Nations Unies pour l'\u00e9ducation, la science et la culture (UNESCO), est d'un montant de 15 millions de francs CFA (environ 25.000 dollars US). Le projet "\u00e9nergie solaire \u00e0 l'\u00e9cole" s'engage \u00e0 fournir de l'\u00e9lectricit\u00e9 \u00e0 une douzaine d'\u00e9tablissements d'enseignement situ\u00e9s en milieu rural. L'objectif principal de ce projet est de "renforcer l'\u00e9ducation par l'\u00e9nergie solaire en milieu rural". Selon le ministre s\u00e9n\u00e9galais de l'Education nationale, Moustapha Sourang, "une \u00e9ducation de qualit\u00e9 ne peut se faire sans \u00e9nergie". Le projet "\u00e9nergie solaire" est la premi\u00e8re op\u00e9ration du genre mise en \u0153uvre au S\u00e9n\u00e9gal dans le cadre de la coop\u00e9ration entre l'UNESCO et le gouvernement de ce pays d'Afrique de l'ouest dans le domaine des \u00e9nergies renouvelables au niveau des \u00e9coles.<\/p>\n
Avec l'\u00e9chec de la privatisation de la Soci\u00e9t\u00e9 nationale d'\u00e9lectricit\u00e9 du S\u00e9n\u00e9gal (SENELEC), le pays faisait face \u00e0 un d\u00e9ficit en \u00e9lectricit\u00e9 qu'il a r\u00e9ussi \u00e0 combler depuis juillet dernier, avec l'apport journalier du courant du barrage de Manantali, estim\u00e9 en moyenne \u00e0 60 m\u00e9gawatts\/heure (MWH). Le barrage de Manantali est situ\u00e9 sur le Bafing, l'affluent principal du fleuve S\u00e9n\u00e9gal, \u00e0 90 kilom\u00e8tres au sud-est de Bafoulab\u00e9 (Mali). Le S\u00e9n\u00e9gal est raccord\u00e9 au barrage de Manantali depuis juillet 2002, qui appartient aux trois pays membres de l'Organisation de mise en valeur du fleuve S\u00e9n\u00e9gal (OMVS) : Mali, Mauritanie et S\u00e9n\u00e9gal.<\/p>\n
La SENELEC produit en moyenne 300 MWH, pour une demande \u00e9nerg\u00e9tique estim\u00e9e \u00e0 270 MWH. Mais, \u00e0 cause des fr\u00e9quents d\u00e9lestages en p\u00e9riode de pointe, la SENELEC avait du mal \u00e0 satisfaire la forte demande int\u00e9rieure. Ainsi, comme tous les secteurs de l'\u00e9conomie nationale, l'\u00e9cole a aussi grandement souffert de cette situation.<\/p>\n
La conseill\u00e8re technique du ministre de l'Education nationale, charg\u00e9e du solaire, Awa Ly Diallo, a d\u00e9clar\u00e9 \u00e0 IPS qu'une r\u00e9union se tiendra prochainement pour d\u00e9signer les \u00e9tablissements scolaires qui pourraient b\u00e9n\u00e9ficier du projet "\u00e9nergie solaire". Selon Diallo, "le choix devrait n\u00e9anmoins \u00eatre fait sur la base de crit\u00e8res li\u00e9s notamment \u00e0 l'\u00e9loignement, \u00e0 la densit\u00e9 de la population, \u00e0 l'importance des \u00e9coles et des effectifs".<\/p>\n
D'autres crit\u00e8res pourraient \u00e9galement s'ajouter \u00e0 cette liste, a-t-elle indiqu\u00e9.<\/p>\n
Le lyc\u00e9e John Fitzgerald Kennedy de Dakar, un \u00e9tablissement d'enseignement secondaire, qui pr\u00e9sente la particularit\u00e9 de n'abriter que des jeunes filles, a servi "d'\u00e9cole test" au lancement de ce projet consid\u00e9r\u00e9 comme une "r\u00e9elle alternative \u00e0 l'absence d'\u00e9lectricit\u00e9". En effet, la premi\u00e8re unit\u00e9 photovolta\u00efque acquise dans le cadre du projet, vient d'\u00eatre install\u00e9e dans ce lyc\u00e9e dakarois. Gr\u00e2ce \u00e0 cet outil qui a co\u00fbt\u00e9 environ 4 millions de FCFA (environ 6.667 dollars US), les pensionnaires du lyc\u00e9e Kennedy, tout comme le personnel d'encadrement, ont d\u00e9sormais r\u00e9solu les probl\u00e8mes d'alimentation en \u00e9lectricit\u00e9, auxquels ils \u00e9taient confront\u00e9s ant\u00e9rieurement. "A chaque fois qu'il y avait un d\u00e9lestage d'\u00e9lectricit\u00e9, les utilisateurs des ordinateurs \u00e9taient automatiquement d\u00e9connect\u00e9s de l'Internet", explique Assane L\u00f4, professeur de sciences et responsable technique de la salle informatique. "Tous ceux qui effectuaient un travail administratif ou de saisie informatique \u00e9taient ainsi bloqu\u00e9s", ajoute L\u00f4. Maintenant, ce handicap est devenu un souvenir dans cet \u00e9tablissement scolaire qui compte deux salles informatiques avec une moyenne de 30 micro-ordinateurs. "D\u00e8s qu'il y a une coupure de courant, le solaire prend le relais sans que les ordinateurs ne soient affect\u00e9s", ajoute L\u00f4, soulignant que "cela constitue un avantage ind\u00e9niable car l'utilisation du solaire permet aussi d'amoindrir le co\u00fbt de la facture d'\u00e9lectricit\u00e9 de l'\u00e9cole". "L'\u00e9nergie solaire nous sera tr\u00e8s utile, surtout pour approfondir certaines notions \u00e9tudi\u00e9es en classe", explique Salimata NDiaye, \u00e9l\u00e8ve de terminale qui r\u00eave d\u00e9j\u00e0 de toutes les possibilit\u00e9s qui leur seront d\u00e9sormais offertes pour leur recherche documentaire. "D\u00e9sormais, nous pourrons naviguer sans crainte d'\u00eatre d\u00e9connect\u00e9es par une quelconque coupure d'\u00e9lectricit\u00e9", dit-elle. Une autre \u00e9l\u00e8ve, Astou Diop qui est en seconde, "esp\u00e8re qu'il n'y aura plus de restrictions pour l'utilisation des ordinateurs puisque l'\u00e9cole n'aura pratiquement plus \u00e0 payer beaucoup pour l'\u00e9lectricit\u00e9".<\/p>\n
L'arriv\u00e9e de "l'\u00e9nergie solaire" au lyc\u00e9e Kennedy fait aussi des heureux parmi le personnel administratif, notamment les secr\u00e9taires qui soulignent "qu'avec les d\u00e9lestages d'\u00e9lectricit\u00e9, notre travail \u00e9tait constamment perturb\u00e9, car le courant sautait \u00e0 des intervalles r\u00e9guliers".<\/p>\n
En plus, les ordinateurs branch\u00e9s sur l'\u00e9nergie solaire ne n\u00e9cessitent pas d'onduleur avec l'existence des batteries dont chacune a une autonomie de quatre heures et qui jouent le r\u00f4le d'onduleurs.<\/p>\n
La p\u00e9rennisation de ce projet doit n\u00e9anmoins aller de pair avec un suivi r\u00e9gulier et une maintenance de qualit\u00e9 des installations. A cet effet, le ministre de l'Education nationale a sugg\u00e9r\u00e9 la cr\u00e9ation d'un module de formation \u00e0 la maintenance des \u00e9quipements solaires dans les \u00e9tablissements de formation professionnelle technique du pays.<\/p>\n
Dans un pays comme le S\u00e9n\u00e9gal o\u00f9 moins de 25 pour cent des ruraux ont acc\u00e8s \u00e0 l'\u00e9lectricit\u00e9, l'\u00e9nergie solaire renouvelable peut constituer une alternative. Avec pr\u00e8s de 3.000 heures d'ensoleillement par an, le S\u00e9n\u00e9gal dispose d'un important atout avec l'utilisation de l'\u00e9nergie solaire dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif. La pose du panneau solaire peut aider \u00e0 redonner un regain d'activit\u00e9s dans une \u00e9cole qui peut alors initier des cours d'alphab\u00e9tisation nocturnes pour des adultes, et m\u00eame d'autres activit\u00e9s ludiques ou \u00e9ducatives. Le panneau solaire peut aussi permettre de se connecter \u00e0 Internet et, par cons\u00e9quent, de d\u00e9senclaver les villages isol\u00e9s en mettant en contact les enseignants qui y travaillent avec le reste du monde. Tr\u00e8s souvent, ces "enseignants de brousse" rechignent \u00e0 rejoindre leurs postes d'affectation dans les zones rurales, invoquant notamment l'absence d'\u00e9lectricit\u00e9. Pour ces enseignants, une connexion \u00e0 Internet constitue donc un luxe. M\u00eame pour \u00eatre au courant de l'actualit\u00e9 internationale, les "enseignants de brousse" ont l'habitude d'utiliser une t\u00e9l\u00e9vision branch\u00e9e sur une batterie d'automobile.<\/p>\n
Pourtant, la fourniture suffisante des r\u00e9gions de l'int\u00e9rieur du pays en courant \u00e9lectrique fait parmi des priorit\u00e9s du gouvernement qui a mis en place, depuis deux ans, une Agence s\u00e9n\u00e9galaise pour l'\u00e9lectrification rurale (ASER). Mais, cette agence tarde encore \u00e0 connecter les villages du pays au r\u00e9seau \u00e9lectrique.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
DAKAR, 20 jan (IPS) – Confront\u00e9e depuis quelques ann\u00e9es \u00e0 de fr\u00e9quents d\u00e9lestages d'\u00e9lectricit\u00e9, notamment dans les grands centres urbains, l'\u00e9cole s\u00e9n\u00e9galaise d\u00e9couvre les vertus de l'\u00e9nergie solaire, gr\u00e2ce \u00e0 la mise en place d'un projet d\u00e9nomm\u00e9 "\u00e9nergie solaire \u00e0… Continue Reading