{"id":23545,"date":"2022-01-25T08:32:08","date_gmt":"2022-01-25T08:32:08","guid":{"rendered":"http:\/\/ipsnews.net\/svenska\/?p=23545"},"modified":"2022-01-25T08:32:08","modified_gmt":"2022-01-25T08:32:08","slug":"fn-varnar-for-minskande-laskunnighet-i-utvecklingslander","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ipsnews.net\/svenska\/2022\/01\/25\/fn-varnar-for-minskande-laskunnighet-i-utvecklingslander\/","title":{"rendered":"FN varnar f\u00f6r minskande l\u00e4skunnighet i utvecklingsl\u00e4nder"},"content":{"rendered":"

Madrid, 220125 (IPS)\u00a0<\/strong>\u2013 Om ingenting g\u00f6rs kommer en betydligt st\u00f6rre andel av barnen i v\u00e4rldens utvecklingsl\u00e4nder aldrig att f\u00e5 chansen att l\u00e4ra sig att l\u00e4sa. Den varningen kommer nu fr\u00e5n FN:s generalsekreterare Ant\u00f3nio Guterres.<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

Andelen barn i utvecklingsl\u00e4nder som l\u00e4mnar skolan utan att kunna l\u00e4sa ordentligt riskerar att \u00f6ka fr\u00e5n 53 till 70 procent, sade FN-chefen i samband med att Internationella utbildningsdagen uppm\u00e4rksammades p\u00e5 m\u00e5ndagen.<\/p>\n

N\u00e4r skolnedst\u00e4ngningarna p\u00e5 grund av coronapandemin var som mest omfattande drabbades hela 1,6 miljarder skolelever och studenter i v\u00e4rlden. Ant\u00f3nio Guterres s\u00e4ger att v\u00e4rlden nu st\u00e5r inf\u00f6r \u201den global utbildningskris\u201d och p\u00e5pekar samtidigt att \u00f6ver 31 miljoner elever fortfarande \u00e4r drabbade av st\u00e4ngda skolor.<\/p>\n

FN-organet Unesco varnar samtidigt f\u00f6r de enorma l\u00e5ngsiktiga ekonomiska konsekvenser som skolnedst\u00e4ngningarna riskerar att f\u00e5 f\u00f6r skolbarnen och studenterna.<\/p>\n

Nyligen kom V\u00e4rldsbanken, Unesco och Unicef med en stor gemensam rapport som visar att andelen barn i utvecklingsl\u00e4nderna som \u00e4r drabbade av det som beskrivs som \u201dutbildningsfattigdom\u201d riskerar att \u00f6ka fr\u00e5n 53 till 70 procent. Detta p\u00e5 grund av de l\u00e5nga skolnedst\u00e4ngningarna och de bristande m\u00f6jligheterna till distansundervisning.<\/p>\n

Begreppet utbildningsfattigdom har myntats av Unesco och V\u00e4rldsbanken och inbegriper alla som inte kan l\u00e4sa och ta till sig en enklare text vid tio \u00e5rs \u00e5lder. Och andelen barn som ing\u00e5r i kategorin f\u00f6rv\u00e4ntas allts\u00e5 nu \u00f6ka p\u00e5 grund av ett helt skol\u00e5r g\u00e5tt f\u00f6rlorat i s\u00e5 m\u00e5nga l\u00e4nder.<\/p>\n

Rapporten lyfter ocks\u00e5 fram de data som nu b\u00f6rjar komma om hur sv\u00e5ra effekter pandemin haft f\u00f6r inl\u00e4rningen f\u00f6r v\u00e4rldens skolbarn. Detta g\u00e4ller bland annat inom matematik och l\u00e4sning.<\/p>\n

F\u00f6rm\u00e5gan att kunna l\u00e4sa har en avg\u00f6rande betydelse f\u00f6r alla barn, konstateras i rapporten, som sl\u00e5r fast att alla barn b\u00f6r ha l\u00e4rt sig detta vid tio \u00e5rs \u00e5lder. \u00c4ven om det g\u00e5r att l\u00e4ra sig l\u00e4sa i h\u00f6gre \u00e5lder, s\u00e5 \u00e4r det enligt rapporten ovanligt att barn som inte kan l\u00e4sa vid tio \u00e5rs \u00e5lder tar igen det senare.<\/p>\n

Trots att en stor majoritet av v\u00e4rldens barn g\u00e5r i skolan \u00e4r det v\u00e4ldigt m\u00e5nga barn som inte f\u00e5r hj\u00e4lp att l\u00e4ra sig att l\u00f6sa. Och n\u00e4r barnen inte f\u00e5r den grunden blir det ocks\u00e5 sv\u00e5rt att lyckas med andra \u00e4mnen \u2013 eller ute p\u00e5 arbetsmarknaden, konstateras i rapporten.<\/p>\n

Dessa brister underminerar samtidigt arbetet f\u00f6r en h\u00e5llbar tillv\u00e4xt, och kampen mot fattigdomen.<\/p>\n

Unesco betonar att v\u00e4rlden just nu st\u00e5r vid \u201dett v\u00e4gsk\u00e4l\u201d \u2013 med \u00f6kande oj\u00e4mlikhet i sp\u00e5ren av den f\u00f6r\u00f6dande globala pandemin. Organet menar att det som nu kr\u00e4vs \u00e4r en kurs\u00e4ndring med fokus p\u00e5 \u00f6kad r\u00e4ttvisa och en mer h\u00e5llbar utveckling.<\/p>\n

R\u00e4tten till utbildning \u00e4r fastslagen i FN:s deklaration om de m\u00e4nskliga r\u00e4ttigheterna, som uppmanar till en gratis och obligatorisk grundskola f\u00f6r alla.<\/p>\n

En bra utbildning kan ocks\u00e5 fungera som en v\u00e4g bort fr\u00e5n fattigdomen f\u00f6r m\u00e5nga.<\/p>\n

Samtidigt finns det fortfarande 258 miljoner barn och ungdomar i v\u00e4rlden som inte ges m\u00f6jlighet att g\u00e5 i skolan alls eller inte avslutar sin utbildning \u2013 och ytterligare hundratals miljoner barn och ungdomar som inte l\u00e4r sig att l\u00e4sa tillr\u00e4ckligt bra.<\/p>\n

FN sl\u00e5r fast att det \u00e4r oacceptabelt att s\u00e5 m\u00e5nga barn fortfarande f\u00f6rnekas m\u00f6jligheten till en god utbildning.<\/p>\n