{"id":22699,"date":"2021-04-13T08:39:06","date_gmt":"2021-04-13T08:39:06","guid":{"rendered":"http:\/\/ipsnews.net\/svenska\/?p=22699"},"modified":"2021-04-13T08:39:06","modified_gmt":"2021-04-13T08:39:06","slug":"hemundervisning-ger-stod-till-rohingyer-pa-flykt","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ipsnews.net\/svenska\/2021\/04\/13\/hemundervisning-ger-stod-till-rohingyer-pa-flykt\/","title":{"rendered":"Hemundervisning ger st\u00f6d till rohingyer p\u00e5 flykt"},"content":{"rendered":"

Dhaka, 210413 (IPS)\u00a0<\/strong>\u2013 Utbildningscentren i de \u00f6verfulla flyktingl\u00e4gren i Cox\u2019s Bazar i Bangladesh har f\u00f6rblivit st\u00e4ngda p\u00e5 grund av pandemin. Men tack vare en f\u00f6r\u00e4ldrautbildning kan fyrabarnsmamman Mariom Akhter hj\u00e4lpa sina barn att forts\u00e4tta sina studier p\u00e5 distans.<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

Sedan 2017 har 750\u00a0000 rohingyer levt i Bangladesh, efter att ha tvingats fly undan milit\u00e4rens v\u00e5ld i hemlandet Myanmar. De flesta bor i flyktingl\u00e4ger i Cox\u2019s Bazar \u2013 och till en b\u00f6rjan hade barnen inte n\u00e5gra m\u00f6jligheter att g\u00e5 i skolan.<\/p>\n

Med tiden byggdes dock l\u00e4rcenter upp med st\u00f6d av internationella organisationer, bland annat den globala fonden Education Cannot Wait, ECW. Sen kom pandemin och undervisningslokalerna tvingades st\u00e4nga f\u00f6r att hejda smittspridningen. Men tack vare ett program inriktat mot f\u00f6r\u00e4ldrar har en del av barnen kunnat forts\u00e4tta sin utbildning.<\/p>\n

\u2013 Jag l\u00e4rde mig mycket om utbildningsst\u00f6d, ber\u00e4ttar Mariom Akhter f\u00f6r IPS.<\/p>\n

Yasmine Sherif, chef f\u00f6r ECW, s\u00e4ger att fonden har st\u00f6ttat lokala organisationer f\u00f6r att de ska kunna bidra till flyktingbarnens m\u00f6jligheter att kunna forts\u00e4tta skolan p\u00e5 distans.<\/p>\n

Nyligen drabbades dock ett av l\u00e4gren av en sv\u00e5r brand som ledde till att minst 45\u00a0000 flyktingar f\u00f6rlorade sina hem, samtidigt som m\u00e5nga samlingslokaler och v\u00e5rdcentraler gick f\u00f6rlorade. Minst 15 m\u00e4nniskor omkom i branden.<\/p>\n

\u2013 Det finns ingen l\u00e5ngsiktig l\u00f6sning, men vi f\u00e5r inte \u00f6verge dessa flickor och pojkar. Den d\u00f6dliga branden \u00e4r en tydlig p\u00e5minnelse om de riskabla f\u00f6rh\u00e5llanden barnen tvingas leva under i detta \u00f6verbefolkade l\u00e4ger, som \u00e4r det st\u00f6rsta i v\u00e4rlden, s\u00e4ger Yasmine Sherif.<\/p>\n

Hon menar att m\u00f6jligheten att f\u00e5 en utbildning ocks\u00e5 inneb\u00e4r ett hopp om en b\u00e4ttre framtid f\u00f6r barnen. Enligt Yasmine Sherif kommer det dock att kr\u00e4vas ett \u00f6kat st\u00f6d fr\u00e5n omv\u00e4rlden f\u00f6r att flyktingbarnen ska kunna erbjudas den m\u00f6jligheten \u00e4ven i framtiden.<\/p>\n

Mariom Akhter s\u00e4ger att den utbildning hennes barn f\u00e5r i flyktingl\u00e4gret \u00e4r mycket mer allsidig j\u00e4mf\u00f6rt med den skolg\u00e5ng de erbj\u00f6ds i hemlandet. Nio\u00e5riga Jouria ber\u00e4ttar att hon bland annat har f\u00e5tt l\u00e4ra sig att skriva och l\u00e4sa p\u00e5 engelska och burmesiska.<\/p>\n

Inom utbildningen har barnen \u00e4ven f\u00e5tt st\u00f6d f\u00f6r att kunna hantera de trauman de upplevt.<\/p>\n

Trebarnsmamman Seno Ara s\u00e4ger att kurserna som varit inriktade mot f\u00f6r\u00e4ldrar har varit mycket v\u00e4rdefulla.<\/p>\n

\u2013 Vi har f\u00e5tt l\u00e4ra oss om de risker som barnen st\u00e4lls inf\u00f6r. Hur man motarbetar narkotikaberoende och hur man hj\u00e4lper barn som har en funktionsneds\u00e4ttning \u2013 och hur man skyddar barn i en krissituation, ber\u00e4ttar Seno Ara.<\/p>\n

Enligt Ezatullah Majeed, chef f\u00f6r Unicefs arbete i Cox\u2019s Bazar, har \u00f6ver 230\u00a0000 barn f\u00e5tt hj\u00e4lp genom de l\u00e4rcenter som kunnat uppr\u00e4ttas tack vare st\u00f6d fr\u00e5n olika bidragsgivare.<\/p>\n

\u2013 Innan pandemin var det p\u00e5 dessa utbildningscenter undervisningen bedrevs. Platserna erbj\u00f6d ocks\u00e5 barnen en k\u00e4nsla av normalitet, gl\u00e4dje, stabilitet och ett hopp om framtiden. Men f\u00f6r n\u00e4rvarande \u00e4r de st\u00e4ngda i enlighet med de nationella direktiven f\u00f6r att f\u00f6rhindra virusspridningen, ber\u00e4ttar Ezatullah Majeed f\u00f6r IPS.<\/p>\n

Selamawit Berhanu, som arbetar med utbildningsfr\u00e5gor f\u00f6r FN:s flyktingorgan UNHCR i Cox\u2019s Bazar, ber\u00e4ttar att man genom ECW har n\u00e5tt ut med distansundervisning till drygt 61\u00a0000 flyktingbarn.<\/p>\n

\u2013 Vi har gett st\u00f6d till v\u00e5rdnadshavare s\u00e5 att de ska kunna hj\u00e4lpa eleverna fr\u00e5n deras hem, samtidigt som l\u00e4rare \u00e5terkommande har genomf\u00f6rt hembes\u00f6k, ber\u00e4ttar Selamawit Berhanu.<\/p>\n

\u00c4ven Unesco \u00e4r engagerat i arbetet f\u00f6r att utbilda f\u00f6r\u00e4ldrar att kunna st\u00f6tta sina barn att forts\u00e4tta sina studier hemifr\u00e5n. Nurul Islam, vid Plan International Bangladesh, som utf\u00f6r Unescos arbete i l\u00e4gren, s\u00e4ger till IPS att man samtidigt utbildar f\u00f6r\u00e4ldrarna om hur de ska skydda sina familjer fr\u00e5n covid-19.<\/p>\n

Ezatullah Majeed vid Unicef s\u00e4ger till IPS att man planerar att forts\u00e4tta satsningen p\u00e5 distansundervisning med st\u00f6d i hemmen s\u00e5 l\u00e4nge pandemin kr\u00e4ver det.<\/p>\n

\u2013 Det lindrar konflikternas och katastrofernas psykosociala effekter genom att bidra med en k\u00e4nsla av normalitet, rutiner, struktur och framtidshopp.<\/p>\n