{"id":22358,"date":"2021-01-11T10:09:01","date_gmt":"2021-01-11T10:09:01","guid":{"rendered":"http:\/\/ipsnews.net\/svenska\/?p=22358"},"modified":"2021-01-11T10:09:01","modified_gmt":"2021-01-11T10:09:01","slug":"uganda-satsning-har-hjalpt-flyktingbarn-att-fortsatta-skolan","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ipsnews.net\/svenska\/2021\/01\/11\/uganda-satsning-har-hjalpt-flyktingbarn-att-fortsatta-skolan\/","title":{"rendered":"Uganda: Satsning har hj\u00e4lpt flyktingbarn att forts\u00e4tta skolan"},"content":{"rendered":"

Kampala, 210111 (IPS) \u2013 Ugandas nedst\u00e4ngning av skolorna f\u00f6r att hejda coronapandemin har gjort situationen \u00e4nnu mer utsatt f\u00f6r den stora grupp av flyktingbarn som bor i landet. Men tack vare en internationell satsning har en del av barnen kunnat forts\u00e4tta sina studier hemifr\u00e5n.<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

I november beordrade Ugandas president Yoweri Museveni att landets skolor skulle \u00f6ppna igen f\u00f6r f\u00f6rsta g\u00e5ngen sedan i mars. Men beslutet g\u00e4llde bara de elever som g\u00e5r sista \u00e5ret p\u00e5 sina utbildningar.<\/p>\n

F\u00f6r 13-\u00e5riga Wita Kasanganjo som g\u00e5r i grundskolan i flyktingl\u00e4gret Kyangwali i distriktet Hoima innebar det ingen f\u00f6r\u00e4ndring.<\/p>\n

\u2013 Det \u00e4r inte roligt att jag inte har kunnat g\u00e5 i skolan p\u00e5 s\u00e5 l\u00e4nge. Jag saknar mina v\u00e4nner och l\u00e4rare, s\u00e4ger hon till IPS.<\/p>\n

Hon har levt som flykting i Uganda de senaste fem \u00e5ren tillsammans med sin mamma, efter att de tvingades fly undan strider som br\u00f6t ut provinsen Ituri i grannlandet Kongo-Kinshasa.<\/p>\n

Skolnedst\u00e4ngningen i Uganda har drabbat n\u00e4rmare 15 miljoner elever, inklusive alla de barn som bor i n\u00e5got av landets flyktingl\u00e4ger. I slutet av f\u00f6rra \u00e5ret ber\u00e4knades fortfarande 13 miljoner vara hemma fr\u00e5n skolan, en del helt utan tillg\u00e5ng till utbildningsmaterial.<\/p>\n

R\u00e4dda Barnen uppger att flyktingbarnen \u00e4r en av de mest s\u00e5rbara grupperna i Uganda, det land som har det st\u00f6rsta antalet flyktingar p\u00e5 kontinenten. Redan innan pandemin gick \u00f6ver h\u00e4lften av flyktingbarnen inte i skolan, enligt uppskattningar. R\u00e4dda Barnen uppger dessutom att den utbildning som erbjuds ofta \u00e4r av underm\u00e5lig kvalit\u00e9 p\u00e5 grund av brist p\u00e5 l\u00e4rare, klassrum och skolmaterial. I vissa fall kan en klass best\u00e5 av uppemot 250 elever.<\/p>\n

Wita Kasanganjo har dock haft tur, eftersom hon ing\u00e5r i en satsning som lanserades f\u00f6r tv\u00e5 \u00e5r sedan i samarbete mellan lokala myndigheter och internationella akt\u00f6rer via den globala fonden Education Cannot Wait, ECW. Satsningen, som uppges vara den f\u00f6rsta av sitt slag, \u00e4r inriktad mot barn och ungdomar i tolv av de distrikt i landet d\u00e4r det bor m\u00e5nga flyktingar. Enligt FN:s flyktingorgan UNHCR bor det mer \u00e4n en halv miljon barn som inte g\u00e5r i skolan i dessa omr\u00e5den.<\/p>\n

F\u00f6r Wita Kasanganjo har programmet inneburit att hon f\u00e5tt tillg\u00e5ng till de material hon beh\u00f6ver f\u00f6r att kunna forts\u00e4tta sina studier hemifr\u00e5n.<\/p>\n

N\u00e4r coronakrisen b\u00f6rjade inriktades satsningen snabbt p\u00e5 att se till att skapa s\u00e4kra studiemilj\u00f6er och att ge barnen m\u00f6jlighet att \u00f6verg\u00e5 till olika former av distansundervisning.<\/p>\n

ECW:s chef Yasmine Sherif betonar att barn som tillh\u00f6r marginaliserade grupper l\u00f6per en s\u00e4rskilt stor risk f\u00f6r att hoppa av skolan helt n\u00e4r det uppst\u00e5r avbrott i undervisningen i samband med kriser.<\/p>\n

\u2013 S\u00e4rskilt utsatta \u00e4r flickor, som l\u00f6per h\u00f6gre risk f\u00f6r barn\u00e4ktenskap och f\u00f6r tidiga graviditeter, s\u00e4ger Yasmine Sherif.<\/p>\n

I samband med skolnedst\u00e4ngningarna kunde programmet i Uganda, med st\u00f6d fr\u00e5n internationella organ och organisationer, leverera 38\u00a0000 utbildningspaket och ett stort antal radioapparater som drivs av solenergi till en del av de allra fattigaste flyktingfamiljerna. Detta f\u00f6r att barnen skulle f\u00e5 m\u00f6jlighet att delta i lektioner som s\u00e4nds ut p\u00e5 radio av lokala radiostationer.<\/p>\n

\u2013 Jag har f\u00f6ljt l\u00e4suppgifterna och besvarat alla fr\u00e5gor. Ibland har det dock varit sv\u00e5rt att f\u00e5 fram de r\u00e4tta svaren, men min mamma har l\u00e5tit mig att plugga tillsammans med n\u00e5gra v\u00e4nner f\u00f6r att vi ska kunna samarbeta. Det har fungerat bra, ber\u00e4ttar Wita Kasanganjo.<\/p>\n

Geatano Apamaku \u00e4r chef f\u00f6r radiostationen Radio Pacis i regionen West Nile i Uganda, som ligger n\u00e4ra gr\u00e4nsen till Kongo-Kinshasa. Det \u00e4r det omr\u00e5de i landet d\u00e4r allra flest flyktingar bor, upp emot 750\u00a0000 m\u00e4nniskor. Radio Pacis har deltagit i satsningen p\u00e5 radios\u00e4nda lektioner.<\/p>\n

\u2013 Vi har l\u00e5tit barn ringa in f\u00f6r att kunna st\u00e4lla fr\u00e5gor till l\u00e4rare. Jag tror att det har varit effektivt eftersom m\u00e5nga barn har f\u00f6r\u00e4ldrar som inte kan l\u00e4sa och skriva, s\u00e4ger Geatano Apamaku till IPS.<\/p>\n

Dugale Severy \u00e4r l\u00e4rare och sj\u00e4lv flykting fr\u00e5n Sydsudan. Han s\u00e4ger att barnen inom programmet har kunnat erbjudas en bra skolg\u00e5ng trots den sv\u00e5ra situationen.<\/p>\n

\u2013 Jag hoppas att den h\u00e4r utbildningsformen ska kunna erbjudas \u00e4ven till andra flyktingbarn i olika delar av v\u00e4rlden.<\/p>\n

Gladys Nayema \u00e4r en annan av de flickor som tack vare satsningen har kunnat forts\u00e4tta att g\u00e5 i skolan, trots nedst\u00e4ngningarna.<\/p>\n

\u2013 Vissa av mina skolkamrater blev glada n\u00e4r skolorna st\u00e4ngde, eftersom de s\u00e5g det som ett tidigare lov. Men jag har fortsatt att plugga med det material jag f\u00e5tt, och jag uppmanar andra att g\u00f6ra detsamma eftersom det har varit v\u00e4rdefullt, s\u00e4ger hon till IPS.<\/p>\n