{"id":21498,"date":"2020-04-27T08:41:26","date_gmt":"2020-04-27T08:41:26","guid":{"rendered":"http:\/\/ipsnews.net\/svenska\/?p=21498"},"modified":"2020-04-27T08:41:26","modified_gmt":"2020-04-27T08:41:26","slug":"digitala-losningar-for-barn-utan-skola","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ipsnews.net\/svenska\/2020\/04\/27\/digitala-losningar-for-barn-utan-skola\/","title":{"rendered":"Digitala l\u00f6sningar f\u00f6r barn utan skola"},"content":{"rendered":"

New York, 200427 (IPS) \u2013 Snart kan skolor i \u00d6sttimor, Ukraina och Kosovo \u2013 d\u00e4r omkring 6,5 miljoner barn sitter hemma \u2013 f\u00f6rhoppningsvis erbjudas undervisning p\u00e5 n\u00e4tet. En l\u00e4rplattform utvecklad f\u00f6r barn p\u00e5 flykt anv\u00e4nds nu f\u00f6r de som st\u00e5r utan skola mitt under coronapandemin.<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

\u00d6sttimor, Ukraina och Kosovo \u00e4r de f\u00f6rsta tre l\u00e4nderna som ska b\u00f6rja anv\u00e4nda plattformen i sina skolor. I den ing\u00e5r e-b\u00f6cker, videor och ytterligare material och resurser f\u00f6r barn med s\u00e4rskilda behov.<\/p>\n

\u2013 \u00d6sttimor, Kosovo och Ukraina, d\u00e4r omkring 6,5 miljoner barn har p\u00e5verkats av att skolorna st\u00e4ngt, var de f\u00f6rsta l\u00e4nder som identifierade ett behov och s\u00e5g till att f\u00e5 fram godk\u00e4nnanden och tillg\u00e5ng till relevant inneh\u00e5ll, s\u00e4ger Robert Jenkins vid Unicef.<\/p>\n

L\u00e4rplattformen som kallas \u201dLearning Passport\u201d har b\u00f6rjat anv\u00e4ndas f\u00f6r att hj\u00e4lpa barn att forts\u00e4tta sin skolg\u00e5ng under pandemin, ber\u00e4ttade St\u00e9phane Dujarric, talesperson f\u00f6r FN:s generalsekreterare Ant\u00f3nio Guterres, vid en presskonferens i f\u00f6rra veckan.<\/p>\n

\u2013 Det togs fram som ett pilotprogram i \u00e5r men har nu utvidgats till att bli tillg\u00e4ngligt i alla l\u00e4nder d\u00e4r det \u00e4r m\u00f6jligt med n\u00e4tbaserad undervisning, s\u00e4ger han.<\/p>\n

Plattformen har tagits fram i samarbete mellan Unicef, Microsoft och Camebridgeuniversitetet.<\/p>\n

Enligt den senaste uppskattningen av Unesco s\u00e5 p\u00e5verkas 1,57 miljarder barn i fler \u00e4n 190 l\u00e4nder av den globala nedst\u00e4ngningen i samband med coronakrisen.<\/p>\n

Robert Jenkins p\u00e5pekar samtidigt att barn p\u00e5 flykt \u00e4r s\u00e4rskilt utsatta. De g\u00e5r inte bara miste om undervisningen utan har tidigare \u00e4ven kunnat f\u00e5 ett m\u00e5l mat och rent vatten i skolan.<\/p>\n

L\u00e4rplattformen skulle f\u00f6rst bara ha anv\u00e4nts f\u00f6r barn p\u00e5 flykt men n\u00e4r pandemin br\u00f6t ut och skolor b\u00f6rjade st\u00e4ngas s\u00e5 vidgades programmet f\u00f6r att kunna m\u00f6ta nya akuta behov.<\/p>\n

Robert Jenkins s\u00e4ger att FN:s barnfond Unicef arbetar med grupper i de olika l\u00e4nderna f\u00f6r att \u201didentifiera specifika luckor och behov\u201d.<\/p>\n

Microsoftchefen Brad Smith menar att det kr\u00e4vs nations\u00f6verskridande l\u00f6sningar eftersom problemet \u00e4r globalt.<\/p>\n

Ett problem som kvarst\u00e5r \u00e4r dock att plattformen bara kan anv\u00e4ndas av de som har tillg\u00e5ng till internet.<\/p>\n

Det ber\u00e4knas att endast 30 procent av l\u00e5ginkomstl\u00e4nderna i v\u00e4rlden kan erbjuda digital undervisning.<\/p>\n

Varken Microsoft eller Unicef har kunnat ge n\u00e5gra detaljer kring hur initiativet kommer att kunna hj\u00e4lpa de m\u00e5nga barn som inte har tillg\u00e5ng till internet eller digitala verktyg i m\u00e5nga l\u00e5ginkomstl\u00e4nder.<\/p>\n

Robert Jenkins s\u00e4ger att barn som inte har tillg\u00e5ng till internet beh\u00f6ver f\u00e5 tillg\u00e5ng till undervisning via radio, tv och textb\u00f6cker och v\u00e4gledning fr\u00e5n l\u00e4rare och f\u00f6r\u00e4ldrar.<\/p>\n