{"id":21123,"date":"2020-02-04T11:38:52","date_gmt":"2020-02-04T11:38:52","guid":{"rendered":"http:\/\/ipsnews.net\/svenska\/?p=21123"},"modified":"2020-02-04T11:38:52","modified_gmt":"2020-02-04T11:38:52","slug":"barn-med-funktionsnedsattning-blir-utan-skola","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ipsnews.net\/svenska\/2020\/02\/04\/barn-med-funktionsnedsattning-blir-utan-skola\/","title":{"rendered":"Barn med funktionsneds\u00e4ttning blir utan skola"},"content":{"rendered":"

Djibouti, 200204 (IPS)\u00a0<\/strong>\u2013 M\u00e5nga barn med funktionsneds\u00e4ttning blir utan skola eftersom dessa inte \u00e4r anpassade f\u00f6r att ta emot elever med s\u00e4rskilda behov. Neema Namdamu fr\u00e5n Kongo-Kishasa \u00e4r bara en av m\u00e5nga som kan vittna om hur sv\u00e5r kampen f\u00f6r utbildning ofta \u00e4r f\u00f6r dessa barn.<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

F\u00f6rra veckan h\u00f6lls ett toppm\u00f6te om inkluderande utbildning i Djibouti p\u00e5 Afrikas horn, d\u00e4r regeringsf\u00f6retr\u00e4dare fr\u00e5n \u00f6ver 35 l\u00e4nder deltog tillsammans med en l\u00e5ng rad andra delegater.<\/p>\n

En av dem var Neema Namdamu, 42, som v\u00e4xte upp i en by i \u00f6stra Kongo-Kinshasa d\u00e4r barn med funktionsneds\u00e4ttning s\u00e5gs som en f\u00f6rbannelse. Som barn drabbades hon av polio, vilket gjorde att Neema Namdamu f\u00f6rlorade r\u00f6relsef\u00f6rm\u00e5gan i sina ben. Hennes mamma fick d\u00e5 r\u00e5det av sina grannar att hon borde l\u00e4mna flickan och l\u00e5ta henne d\u00f6 av sv\u00e4lt.<\/p>\n

Men mamman v\u00e4grade f\u00f6lja r\u00e5det, och i st\u00e4llet lyckades Neema Namdamu med tiden inte bara att \u00f6verleva, utan ocks\u00e5 ta sig igenom hela skolsystemet och skaffa sig en h\u00f6gskoleutbildning. Det innebar dock en st\u00e4ndig kamp, d\u00e4r ett av de st\u00f6rsta dagliga problemen var att ens kunna ta sig till klassrummet.<\/p>\n

\u2013 Inte p\u00e5 en enda l\u00e4roanstalt, fr\u00e5n min f\u00f6rsta skola hela v\u00e4gen upp till universitetet, fanns det en byggnad som var anpassad f\u00f6r personer med funktionsneds\u00e4ttning. Jag fick ta mig uppf\u00f6r trapporna gr\u00e5tandes \u2013 varje dag, ber\u00e4ttar Neema Namdamus.<\/p>\n

Hon \u00e4r grundare av organisationen Mama Shuja som \u00e4r verksam i konfliktomr\u00e5den i \u00f6stra Kongo, d\u00e4r man erbjuder flickor och kvinnor med funktionsneds\u00e4ttning yrkesutbildning. I synnerhet i det konflikth\u00e4rjade \u00f6stra Kongo-Kinshasa \u00e4r v\u00e5ld och sexuella \u00f6vergrepp mot flickor och kvinnor ett stort problem, och flickor med funktionsneds\u00e4ttning \u00e4r s\u00e4rskilt utsatta.<\/p>\n

Inga regeringsrepresentanter fr\u00e5n hennes hemland deltog vid m\u00f6tet i Djibouti. Och Neema Namdamu menar att det kan ses som ett bevis f\u00f6r hur l\u00e5gt prioriterade utbildningsfr\u00e5gorna \u00e4r i Kongo-Kinshasa.<\/p>\n

En annan aktivist som k\u00e4mpar f\u00f6r \u00f6kad inkludering \u00e4r Idriss Moumin, ordf\u00f6rande f\u00f6r Djiboutis f\u00f6rbund f\u00f6r personer med synneds\u00e4ttning. Han \u00e4r sj\u00e4lv blind, och menar att det \u00e4r alla m\u00e4nniskors r\u00e4ttighet att f\u00e5 g\u00e5 i skolan.<\/p>\n

En av de fr\u00e5gor som stod i fokus vid m\u00f6tet var de s\u00e4rskilda behov som personer med funktionsneds\u00e4ttning \u00e4r i behov av. Men Idriss Moumin s\u00e4ger sig vara besviken p\u00e5 hur tong\u00e5ngarna gick.<\/p>\n

\u2013 Jag har lyssnat p\u00e5 flera talare som talat om \u201dvad de g\u00f6r f\u00f6r dem\u201d och j\u00e4mf\u00f6rt personer med funktionsneds\u00e4ttning med andra som kallats f\u00f6r \u201dnormala\u201d. Till dessa personer vill jag s\u00e4ga att det inte handlar om att komma med n\u00e5gra allmosor, utan att f\u00f6rs\u00e4kra sig om att m\u00e4nniskors r\u00e4ttigheter blir uppfyllda. Och vilka \u00e4r dessa \u201dnormala\u201d personer? Inneb\u00e4r det att jag \u00e4r onormal?, fr\u00e5gar sig Idriss Moumin.<\/p>\n

Han s\u00e4ger att i Djibouti, som \u00e4r ett litet land med mindre \u00e4n en miljon inv\u00e5nare, \u00e4r de problem som m\u00f6ter elever med funktionsneds\u00e4ttning m\u00e5nga.<\/p>\n

\u2013 Fr\u00e4mst handlar det om bristande tillg\u00e4nglighet, bristande utrustning och avsaknad av social acceptans. Det beh\u00f6vs resurser f\u00f6r att \u00f6verbrygga dessa brister. Men det m\u00e5ste ocks\u00e5 b\u00f6rja ses som en fr\u00e5ga om r\u00e4ttigheter, inte om medlidande, s\u00e4ger Idriss Moumin.<\/p>\n