{"id":21111,"date":"2020-01-31T08:09:04","date_gmt":"2020-01-31T08:09:04","guid":{"rendered":"http:\/\/ipsnews.net\/svenska\/?p=21111"},"modified":"2020-01-31T08:09:04","modified_gmt":"2020-01-31T08:09:04","slug":"utbildning-innebar-frihet","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ipsnews.net\/svenska\/2020\/01\/31\/utbildning-innebar-frihet\/","title":{"rendered":"\u201dUtbildning inneb\u00e4r frihet\u201d"},"content":{"rendered":"

Djibouti, 200131 (IPS)\u00a0\u2013 Fihima Mohameds mamma gick aldrig i skolan och kunde fram till f\u00f6r ett par \u00e5r sedan vare sig l\u00e4sa eller skriva. Men hon lade all sin kraft p\u00e5 att hj\u00e4lpa sin dotter att f\u00e5 den utbildning hon sj\u00e4lv aldrig fick.<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

Fihima Mohameds mamma kommer fr\u00e5n Somalia, men begav sig till grannlandet Djibouti med f\u00f6rhoppningen att f\u00e5 ett b\u00e4ttre liv. I Djibouti fick mamman arbete som hembitr\u00e4de och ins\u00e5g att hennes dotters liv skulle bli lika tufft som hennes eget – om hon inte fick en utbildning.<\/p>\n

Fihima Mohamed ber\u00e4ttar f\u00f6r IPS att studierna stod i centrum under hela hennes barndom. Hennes mamma p\u00e5minde henne st\u00e4ndigt om att skolan skulle ge henne chansen att komma undan ett liv pr\u00e4glat av \u00f6vergrepp.<\/p>\n

\u2013 Jag fick h\u00f6ra att som kvinna skulle studierna ge mig min frihet, s\u00e4ger hon och p\u00e5pekar att mamman aldrig gavs n\u00e5gon m\u00f6jlighet att best\u00e4mma \u00f6ver sitt liv.<\/p>\n

D\u00e4remot var mamman best\u00e4md n\u00e4r det g\u00e4llde hush\u00e5llsutgifterna. Pengarna gick i st\u00e4llet till att betala f\u00f6r extra privatlektioner till hennes dotter.<\/p>\n

\u2013 P\u00e5 dagarna gick jag i den vanliga skolan och p\u00e5 kv\u00e4llarna hade jag privatlektioner. Min mamma gjorde stora uppoffringar f\u00f6r att ha r\u00e5d med dessa extra lektioner, ber\u00e4ttar Fihima Mohamed.<\/p>\n

Studierna gjorde det ocks\u00e5 l\u00e4ttare f\u00f6r henne att hj\u00e4lpa sina tre sm\u00e5syskon med deras l\u00e4xor.<\/p>\n

Uppoffringarna gav resultat. Fihima Mohamed fick toppresultat p\u00e5 sin slutexamen, vilket ledde till att hon fick ett fyra\u00e5rigt stipendium som gav henne m\u00f6jlighet att studera vidare i Frankrike.<\/p>\n

I dag har hon tagit flera universitetsexamina, arbetar som entrepren\u00f6r och har grundat en lokal social organisation som arbetar f\u00f6r kvinnors r\u00e4ttigheter.<\/p>\n

Fihima Mohamed s\u00e4ger att Djibouti \u00e4r ett av flera utvecklingsl\u00e4nder d\u00e4r utbildningsklyftan mellan pojkar och flickor med tiden har minskat betydligt.<\/p>\n

Det \u00e4r en uppfattning som bekr\u00e4ftas i en rapport fr\u00e5n World Economic Forum, som sl\u00e5r fast att utbildningsniv\u00e5erna mellan pojkar och flickor har blivit betydligt mindre i m\u00e5nga utvecklingsl\u00e4nder.<\/p>\n

Samtidigt visar siffror fr\u00e5n FN-organet Unesco att det fortfarande \u00e4r fler flickor \u00e4n pojkar som inte g\u00e5r i skolan i s\u00f6dra Afrika. Tillsammans med Sydasien \u00e4r det ocks\u00e5 den region d\u00e4r flest barn oavsett k\u00f6n inte f\u00e5r m\u00f6jlighet att g\u00e5 i skolan. I Afrika s\u00f6der om Sahara g\u00e5r vart femte barn aldrig i skolan, medan siffran f\u00f6r s\u00f6dra Asien ligger p\u00e5 vart fj\u00e4rde barn.<\/p>\n

Och \u00e4n v\u00e4rre \u00e4r situationen f\u00f6r barn med funktionsneds\u00e4ttning. Enligt siffror fr\u00e5n V\u00e4rldsbanken slutf\u00f6r bara ett av fyra barn med funktionsneds\u00e4ttning en fullst\u00e4ndig grundskoleutbildning, varav en minoritet \u00e4r flickor.<\/p>\n