Kulgam, 161129 (IPS) – Det har n\u00e4stan g\u00e5tt fem m\u00e5nader sedan tolv\u00e5riga Mariya Sareer fr\u00e5n den indiska delen av Kashmir sist var i skolan. Orsaken \u00e4r den v\u00e5ldsamma politiska konflikt som rasar i delstaten. Hon delar \u00f6det med \u00f6ver en miljon skolbarn fr\u00e5n Kashmir.<\/p>\n
<\/p>\n
Mariya Sareer fr\u00e5n byn Shurat sitter b\u00f6jd \u00f6ver en skolbok och f\u00f6rs\u00f6ker l\u00e4sa s\u00e5 mycket hon hinner innan m\u00f6rkret faller.<\/p>\n
-Det \u00e4r sv\u00e5rt att plugga p\u00e5 det h\u00e4r s\u00e4ttet, jag vet inte vad jag ska fokusera p\u00e5. Mina resultat kommer inte att bli lika bra som tidigare, s\u00e4ger sjundeklassaren, som tidigare alltid har f\u00e5tt toppresultat p\u00e5 alla prov. Hennes syskon Arjumand, 9, och Fazl, 6, som b\u00e5da \u00e4r inskrivna i samma skola, nickar inst\u00e4mmande.<\/p>\n
Samtidigt har syskonen haft st\u00f6rre tur \u00e4n m\u00e5nga andra. Deras skola har visserligen varit st\u00e4ngd i n\u00e4stan fem m\u00e5nader, men skolbyggnaden finns i alla fall kvar. Tusentals andra skolelever i Kashmir kommer inte att ha n\u00e5gon skola att \u00e5terv\u00e4nda till den dag skolorna beslutar att \u00f6ppna igen – eftersom de br\u00e4nts ner.<\/p>\n
I Kashmir startar skol\u00e5ret i april och slutar i november, d\u00e5 barnen g\u00e5r p\u00e5 ett l\u00e5ngt vinterlov.<\/p>\n
Men i \u00e5r tvingades skolorna st\u00e4nga i juli, efter att en ung separatist skjutits till d\u00f6ds av s\u00e4kerhetsstyrkorna den 8 juli. Det var en h\u00e4ndelse som ledde till v\u00e5ldsamma massprotester i den omtvistade delstaten. De separatistiska grupper och partier som kr\u00e4ver sj\u00e4lvst\u00e4ndighet fr\u00e5n Indien uppmanade samtidigt till att all offentlig verksamhet skulle l\u00e4ggas p\u00e5 is – n\u00e5got som innebar att 1,4 miljoner skolbarn inte kunde \u00e5terv\u00e4nda till sina skolor.<\/p>\n
Ett par veckor senare kom den f\u00f6rsta rapporten om att en av delstatens skolor hade satts i brand. Sedan dess har nya skolbr\u00e4nder rapporterats fr\u00e5n hela Kashmir. Hittills har \u00f6ver 30 skolor, b\u00e5de statliga och privata, f\u00f6rst\u00f6rts i br\u00e4nder.<\/p>\n
En av de drabbade skolorna ligger i orten Kulgam. Skolan sattes i brand i mitten av oktober och trots att b\u00e5de myndigheter och lokalinv\u00e5nare gjorde sitt b\u00e4sta f\u00f6r att sl\u00e4cka branden f\u00f6rst\u00f6rdes i stort sett allt av v\u00e4rde som fanns i skolan – skolbibliotek, datorer, gymnastiksal och skolb\u00e4nkar. Lokalbefolkningen menar att de som satte eld p\u00e5 skolan gjorde det f\u00f6r att f\u00f6rhindra att den skulle kunna \u00f6ppna igen.<\/p>\n
Shugufta Barkat, som arbetade p\u00e5 den nedbrunna skolan, s\u00e4ger att det var en av de b\u00e4sta skolorna i distriktet.<\/p>\n
-De br\u00e4nner ner barnens framtid, s\u00e4ger Shugufta Barkat uppr\u00f6rt till IPS.<\/p>\n
Skolbr\u00e4nderna i Kashmir skiljer sig fr\u00e5n andra attentat som beg\u00e5tts i delstaten – eftersom ingen grupp har tagit p\u00e5 sig ansvaret f\u00f6r h\u00e4ndelserna. Separatister och f\u00f6retr\u00e4dare f\u00f6r centralmakten skyller p\u00e5 varandra. Poliser har gripit n\u00e5gra misst\u00e4nkta och i dessa fall har de utpekade g\u00e4rningsm\u00e4nnen p\u00e5st\u00e5tts vara “separatister”, men utan att n\u00e5gra kopplingar till k\u00e4nda grupper gjorts.<\/p>\n
I takt med att skolbr\u00e4nderna blivit fler har myndigheterna uppmanat l\u00e4rare att bevaka sina arbetsplatser p\u00e5 n\u00e4tterna. Det har lett till att l\u00e4rargrupper skapat \u00f6vervakningsscheman d\u00e4r skolorna bevakats nattetid.<\/p>\n
Basharat Ahmed Dar \u00e4r byledare f\u00f6r minoritetsgruppen av ahmadiyya-muslimer i Kulgam. Det \u00e4r en grupp som v\u00e4djat till fred och f\u00f6rsoning i delstaten, som l\u00e4nge pr\u00e4glats av politiskt v\u00e5ld, mord och fall av tortyr. Gruppen menar att utbildning \u00e4r den b\u00e4sta v\u00e4gen till utveckling och driver fem skolor i s\u00f6dra Kashmir – dit alla elever \u00e4r v\u00e4lkomna. Skolorna \u00e4r k\u00e4nda f\u00f6r att ha en mycket h\u00f6g kvalitet p\u00e5 sin undervisning.<\/p>\n
Sedan skolorna tvingades st\u00e4nga har de fem skolorna bevakats av l\u00e4rare och unga ahmadiyya-muslimer.<\/p>\n
-Det har inte regnat p\u00e5 flera m\u00e5nader s\u00e5 allt \u00e4r v\u00e4ldigt torrt och l\u00e4ttant\u00e4ndligt. Men s\u00e5 fort sn\u00f6n kommer blir det inte lika l\u00e4tt att anl\u00e4gga br\u00e4nder, s\u00e4ger Basharat Ahmed Dar.<\/p>\n
Vanligtvis h\u00e5lls terminsproven i Kashmir i slutet av oktober, innan avslutningen i slutet av november. I \u00e5r har dock inga terminsprov kunnat genomf\u00f6ras. Privata skolor har dock meddelat att terminsproven trots allt ska genomf\u00f6ras – trots att de bara har avklarat 40 procent av l\u00e4roplanen.<\/p>\n
Myndigheterna har nu beslutat att alla barn ska f\u00e5 g\u00e5 vidare till n\u00e4sta \u00e5rskurs – trots att l\u00e4roplanen inte har f\u00f6ljts. Beslutet uppskattas inte av alla.<\/p>\n
-Det \u00e4r ett farligt misstag. I framtiden kommer vi att se kunskapsluckor bland arbetskraften, s\u00e4ger Farooq Ahmed Nengroo, som \u00e4r l\u00e4rare p\u00e5 en privatskola.<\/p>\n
Samtidigt hoppas Mariya Sareer bara p\u00e5 en sak – att skolorna ska kunna \u00f6ppna igen och skolbr\u00e4nderna upph\u00f6r.<\/p>\n
-Jag vill bara \u00e5terv\u00e4nda till skolan, f\u00f6r att kunna plugga och spela cricket, s\u00e4ger hon.<\/p>\n
*IPS kan erbjuda v\u00e5ra prenumeranter bilder till vissa av v\u00e5ra artiklar. Dessa s\u00e4ljs separat till ett fast pris p\u00e5 500 kronor styck, eller genom s\u00e4rskilda bildabonnemang. Om ni inte har ett bildabonnemang men vill publicera dessa bilder var v\u00e4nlig och mejla v\u00e5r svenska redaktion p\u00e5: sweden(at)ipsnews.net och meddela att ni anv\u00e4nt dem.<\/p>\n
Kulgam, 161129 (IPS) – Det har n\u00e4stan g\u00e5tt fem m\u00e5nader sedan tolv\u00e5riga Mariya Sareer fr\u00e5n den indiska delen av Kashmir sist var i skolan. Orsaken \u00e4r den v\u00e5ldsamma politiska konflikt som rasar i delstaten. Hon delar \u00f6det med \u00f6ver en… Continue Reading