New York, 161101 (IPS) – N\u00e4rmare h\u00e4lften av de 65 miljoner barn som lever med funktionsneds\u00e4ttningar i utvecklingsl\u00e4nder g\u00e5r inte i skolan, enligt en ny rapport.<\/p>\n
<\/p>\n
Ett av FN:s nya h\u00e5llbara utvecklingsm\u00e5l handlar om att m\u00e4nniskor som lever med funktionsneds\u00e4ttningar ska f\u00e5 tillg\u00e5ng till en j\u00e4mlik och inkluderande skolg\u00e5ng. Men trots denna globala m\u00e5ls\u00e4ttning minskar finansieringen f\u00f6r att detta m\u00e5l ska kunna uppn\u00e5s, visar den nya rapporten fr\u00e5n organisationen International Disability and Development Consortium, IDDC.<\/p>\n
Enligt rapportf\u00f6rfattarna sl\u00e5r den bristande finansieringen s\u00e4rskilt h\u00e5rt mot barn med funktionsneds\u00e4ttningar, trots att det leder till att l\u00e4nderna dessutom g\u00e5r miste om stora potentiella inkomster i framtiden.<\/p>\n
-I exempelvis Bangladesh inneb\u00e4r bristen p\u00e5 skolg\u00e5ng och arbete f\u00f6r m\u00e4nniskor som lever med funktionshinder till att landet g\u00e5r miste om flera miljarder i inkomster \u00e5rligen, s\u00e4ger Nafisa Baboo, som varit med och tagit fram uppgifter till den nya rapporten.<\/p>\n
Nafisa Baboo, som sj\u00e4lv kommer fr\u00e5n Sydafrika och arbetar f\u00f6r organisationen Light for the World, s\u00e4ger att de inkomster Bangladesh kan komma att g\u00e5 miste om motsvarar drygt 1,7 procent av landets bruttonationalprodukt.<\/p>\n
Hon menar att f\u00f6r att uppn\u00e5 de reformer som kr\u00e4vs f\u00f6r att \u00e5stadkomma en j\u00e4mlik och inkluderande skola f\u00f6r alla r\u00e4cker det inte att l\u00e4nderna v\u00e4ljer att satsa sm\u00e5summor.<\/p>\n
Den nya rapporten bygger p\u00e5 uppgifter fr\u00e5n Bangladesh, Kambodja, Indien, Nepal och Filippinerna, som visar att satsningar p\u00e5 personer med funktionsneds\u00e4ttningar kan vara mycket kostnadseffektiva.<\/p>\n
Nafisa Baboo s\u00e4ger till IPS att v\u00e4rldens l\u00e4nder bland annat borde satsa p\u00e5 vidareutbildning av l\u00e4rare och en \u00f6kad tillg\u00e4nglighet p\u00e5 skolorna.<\/p>\n
Rapportf\u00f6rfattarna menar att skatteint\u00e4kter b\u00f6r \u00f6ronm\u00e4rkas f\u00f6r att s\u00e4tta fart p\u00e5 utvecklingen mot j\u00e4mlika och inkluderande skolor.<\/p>\n
Nafisa Baboo menar att v\u00e4rldens stater dessutom m\u00e5ste satsa p\u00e5 att samla in data om situationen f\u00f6r barn som lever med funktionsneds\u00e4ttningar, i f\u00f6rh\u00e5llande till skolsystemen, samt om de hinder som finns.<\/p>\n
-M\u00e5nga l\u00e4nder saknar den avancerade teknik som beh\u00f6vs f\u00f6r att samla in data, s\u00e4ger Nafisa Baboo.<\/p>\n
Men det finns \u00e4ven andra problem n\u00e4r det g\u00e4ller insamlingen av uppgifter.<\/p>\n
-M\u00e5nga familjer tvekar till att medge att deras barn har ett funktionshinder p\u00e5 grund av r\u00e4dsla f\u00f6r att stigmatiseras, eller ocks\u00e5 \u00e4r de okunniga om vissa funktionshinder, exempelvis autism, som inte \u00e4r s\u00e5 k\u00e4nt i vissa utvecklingsl\u00e4nder.<\/p>\n
Resultatet blir att m\u00e5nga av dessa barn aldrig b\u00f6rjar i skolan.<\/p>\n
Rapportf\u00f6rfattarna sl\u00e5r fast att internationellt bist\u00e5nd \u00e4r av avg\u00f6rande betydelse f\u00f6r l\u00e5ginkomstl\u00e4nder. Av det sk\u00e4let uppmanar man till ett \u00f6kat bist\u00e5nd till utbildningssektorn, eftersom den nuvarande utvecklingen med en minskad finansiering leder till att barn som lever med funktionshinder “hamnar allra l\u00e4ngst bak i k\u00f6n”.<\/p>\n
*IPS kan erbjuda v\u00e5ra prenumeranter bilder till vissa av v\u00e5ra artiklar. Dessa s\u00e4ljs separat till ett fast pris p\u00e5 500 kronor styck, eller genom s\u00e4rskilda bildabonnemang. Om ni vill publicera denna bild var v\u00e4nlig och mejla v\u00e5r svenska redaktion p\u00e5: sweden(a)ipsnews.net och meddela att ni anv\u00e4nt den.<\/p>\n