Jerusalem, 130419 (IPS) – B\u00e5de israeliska och palestinska skolboksf\u00f6rfattare \u00e4r partiska i sina beskrivningar vilket g\u00f6r att barnen f\u00e5r en snedvriden bild av varandra. Fr\u00e4mst \u00e4r det skildringen och urvalet av historiska fakta som skiljer sig \u00e5t, visar en studie gjord av israeliska och palestinska forskare.<\/p>\n
<\/p>\n
Palestinska elever vid h\u00f6gstadieskolan Dar el-Eitam, som drivs av en muslimsk stiftelse i gamla stan i Jerusalem, f\u00f6rbereder sig inf\u00f6r en historielektion. P\u00e5 v\u00e4ggen bakom l\u00e4raren sitter tv\u00e5 portr\u00e4tt av “martyrer” som d\u00f6dades under den andra intifadan (2000-2005).<\/p>\n
Samtidigt \u00e4r israeliska sj\u00e4tteklassare fr\u00e5n Eshkol i Negev n\u00e4ra Gaza-gr\u00e4nsen p\u00e5 guidad tur i Independence hall d\u00e4r premi\u00e4rminister Ben-Gurion f\u00f6rklarade Israel sj\u00e4lvst\u00e4ndigt 1948.<\/p>\n
-FN:s medlemsstater r\u00f6stade f\u00f6r en delningsplan men eftersom araberna inte accepterade det f\u00f6rverkligades den inte och f\u00f6ljande dag utbr\u00f6t sj\u00e4lvst\u00e4ndighetskriget, s\u00e4ger guiden Lili Ben-Yehuda till barnen.<\/p>\n
Historiel\u00e4raren Iyad el-Malki vid h\u00f6gstadieskolan Dar el-Eitam forts\u00e4tter sin undervisning.<\/p>\n
-Judarna ville ha tv\u00e5 stater – b\u00e5de den palestinska staten och den israeliska. Tog de inte \u00f6ver V\u00e4stbanken tjugo \u00e5r senare, 1967, och bosatte sig p\u00e5 v\u00e5r mark?, fr\u00e5gar han retoriskt.<\/p>\n
\u00c5r 1947 r\u00f6stade FN:s generalf\u00f6rsamling f\u00f6r att dela det brittiska mandatet Palestina i en judisk och en arabisk del. F\u00f6r israelerna ledde det till bildandet av en egen stat sex m\u00e5nader senare, f\u00f6r palestinierna betydde det “Nakba” – “den stora katastrofen” – n\u00e4r palestinierna fr\u00e5n att ha varit ett majoritetsfolk i sitt omr\u00e5de blev en minoritet i vad som kom att bli Israel.<\/p>\n
Att en viktig h\u00e4ndelse i israelernas och palestiniernas gemensamma historia beskrivs p\u00e5 s\u00e5 olika s\u00e4tt f\u00f6r israeliska och palestinska barn visar att “historiska h\u00e4ndelser, utan att vara osanna, presenteras p\u00e5 ett selektivt s\u00e4tt f\u00f6r att f\u00f6rst\u00e4rka den egna gruppens ber\u00e4ttelse”. Detta enligt studien “Victims of Our Own Narratives? Portrayal of the \u2018other\u2019 in Israeli and Palestinian schoolbooks”, som gjorts mellan 2009 och 2012 och som omfattar \u00f6ver 3 100 texter, kartor och illustrationer fr\u00e5n 94 palestinska och 74 israeliska l\u00e4rob\u00f6cker.<\/p>\n
-B\u00e5da sidor stoppar varandra i fack p\u00e5 ett negativt s\u00e4tt och misslyckas med att inkludera information om den andra partens kultur, religion och dagliga liv, s\u00e4ger Sami Adwan, professor vid Betlehems universitet och medf\u00f6rfattare till studien, som nyligen offentliggjordes.<\/p>\n
I Osloavtalet fr\u00e5n 1993 enades b\u00e5da parter om att “erk\u00e4nna \u00f6msesidiga legitima och politiska r\u00e4ttigheter” och att f\u00f6rhandla fram en tv\u00e5statsl\u00f6sning p\u00e5 konflikten. Tjugo \u00e5r senare finns inget \u00f6msesidigt erk\u00e4nnande och en tv\u00e5statsl\u00f6sning finns bokstavligt talat inte p\u00e5 kartan.<\/p>\n
-L\u00e4rob\u00f6ckerna har en avg\u00f6rande roll i barnens utbildning och i skapandet av ideologier, enligt Adwan.<\/p>\n
Enligt studien anv\u00e4nder l\u00e4rob\u00f6ckerna kartor som inte beskriver historiska anspr\u00e5k p\u00e5 mark.<\/p>\n
-Barn v\u00e4xer upp p\u00e5 b\u00e5da sidor med f\u00f6rest\u00e4llningen att omr\u00e5det mellan Jordanfloden och Medelhavet \u00e4r deras hemland, s\u00e4ger Daniel Bar-Tal, professor vid Tel Avivs universitet, samt medf\u00f6rfattare till studien.<\/p>\n
Skolb\u00f6ckerna beskriver konsekvent den andra parten i termer av dominans eller f\u00f6rst\u00f6relse medan den egna gruppen beskrivs agera fredligt och i sj\u00e4lvf\u00f6rsvar. Rapportf\u00f6rfattarna menar att detta har konsekvenser f\u00f6r fredsbyggandet.<\/p>\n
Israeliska utbildningsdepartementet har kallat studien “ensidig, oprofessionell och djupt partisk”, men enligt Adwan har den palestinska myndigheten visat en \u00f6ppenhet f\u00f6r studien och dess resultat.<\/p>\n
*IPS kan erbjuda v\u00e5ra prenumeranter bilder till vissa av v\u00e5ra artiklar. Dessa s\u00e4ljs separat till ett fast pris p\u00e5 500 kronor styck, eller genom s\u00e4rskilda bildabonnemang. Om ni vill publicera denna bild var v\u00e4nlig och mejla v\u00e5r svenska redaktion p\u00e5: sweden(a)ipsnews.net och meddela att ni anv\u00e4nt den.<\/p>\n
Jerusalem, 130419 (IPS) – B\u00e5de israeliska och palestinska skolboksf\u00f6rfattare \u00e4r partiska i sina beskrivningar vilket g\u00f6r att barnen f\u00e5r en snedvriden bild av varandra. Fr\u00e4mst \u00e4r det skildringen och urvalet av historiska fakta som skiljer sig \u00e5t, visar en studie… Continue Reading