Bryssel, 07.11.05 (IPS) – Todellinen tietoyhteiskunta huolehtii laajasti asukkaidensa hyvinvoinnista ja ammentaa niin perim\u00e4tiedosta kuin informaatioteknologian saavutuksistakin, YK:n kulttuuri-, tiede- ja kasvatusj\u00e4rjest\u00f6 Unesco m\u00e4\u00e4rittelee. <\/p>\n
<\/p>\n
Tietoyhteiskunnan muodostuminen luo hyv\u00e4n pohjan k\u00f6yhien maiden kehittymiselle, jatkaa j\u00e4rjest\u00f6, joka julkaisi raporttinsa Tunisiassa 16.-18. marraskuuta pidett\u00e4v\u00e4n YK:n WSIS-kokouksen alla. <\/p>\n
Lyhenne on totuttu suomentamaan tietoyhteiskuntahuippukokoukseksi, vaikka kokous keskittyy pitk\u00e4lti informaatio- ja kommunikaatioasioihin. <\/p>\n
Unescon Kohti tietoyhteiskuntia -raportti muistuttaa, ett\u00e4 tieto on keskeinen tekij\u00e4 taloudellisessa kasvussa. Esimerkiksi internetin \u00e4\u00e4rell\u00e4 on vain 11 prosenttia maapallon asukkaista, ja heist\u00e4 90 prosenttia asuu teollisuusmaissa. <\/p>\n
Unescon mukaan "digikuilu" on yksi kest\u00e4v\u00e4n inhimillisen kehityksen p\u00e4\u00e4esteist\u00e4 k\u00f6yhiss\u00e4 maissa.<\/p>\n
Toisaalta kehitysmaissa on monenlaista "piilev\u00e4\u00e4" tiet\u00e4myst\u00e4, joka pit\u00e4\u00e4 kaivaa esiin ja yhdist\u00e4\u00e4 kasainv\u00e4liseen tietoon, Unescon varap\u00e4\u00e4johtaja Fran\u00e7oise Rivi\u00e8re sanoo. <\/p>\n
"Kehitysmaiden tulee olla my\u00f6s tiedon tuottajia eik\u00e4 vain sen kuluttajia", h\u00e4n painottaa.<\/p>\n
Raportin mukaan digikuilu on vain osa maailmaa entist\u00e4 jyrkemmin jakavasta tietokuilusta. <\/p>\n
Vaurailla mailla on huomattavat tutkimus- ja kehitysvoimavarat, tehokkaat koulutusj\u00e4rjestelm\u00e4t ja joukoittain julkisia opetus- ja kulttuurilaitoksia. <\/p>\n
Kuilun toisella reunalla kurkottelevat k\u00f6yh\u00e4t maat puutteellisen koulutusj\u00e4rjestelm\u00e4n, surkeiden tutkimusresurssien ja paisuvan aivovuodon kanssa.<\/p>\n
Jos tietoyhteiskuntia halutaan lis\u00e4\u00e4, kuilu on luotava umpeen, Unesco muistuttaa. "Yht\u00e4 mallia ei ole, jokaisen yhteiskunnan on vahvistettava oman paikallisen ja alkuper\u00e4isen tiet\u00e4myksens\u00e4 arvoa", Rivi\u00e8re sanoo.<\/p>\n
Paikallisen ja perim\u00e4tiedon arvo korostuu Unescon mukaan erityisesti maataloudessa ja terveydenhoidossa.<\/p>\n
"T\u00e4t\u00e4 tietoa l\u00f6ytyy usein yhteis\u00f6ist\u00e4, joilta puuttuu kirjoitettu kieli, mik\u00e4 tekee siit\u00e4 erityisen haavoittuvaa. Kun maailmasta katoaa yksi kieli kahden viikon v\u00e4lein, paljon perim\u00e4tietoa on jo menetetty", Rivi\u00e8re jatkaa.<\/p>\n
Raportti tekee eron tieto- ja informaatioyhteiskunnan v\u00e4lill\u00e4. <\/p>\n
Informaatioyhteiskunnassa on kyse teknologisesta l\u00e4pimurrosta, mutta tietoyhteiskunta palvelee yksil\u00f6iden ja yhteis\u00f6jen hyvinvointia, joten sill\u00e4 on "laajemmat sosiaaliset, eettiset ja poliittiset ulottuvuudet".<\/p>\n
Esimerkiksi nostetaan Singapore, joka itsen\u00e4istyess\u00e4\u00e4n 1965 oli h\u00f6kkelikylien peitt\u00e4m\u00e4 kehitysmaa. Tietoa ja luovuutta edist\u00e4m\u00e4ll\u00e4 se kuitenkin ylti teollisuusmaita nopeampaan talouskasvuun vain 40 vuodessa.<\/p>\n
V\u00e4hemm\u00e4n tunnettu esimerkki on perulainen Villa El Salvador. Se syntyi autiomaahan 1971, kun tuhansia ihmisi\u00e4 h\u00e4\u00e4dettiin p\u00e4\u00e4kaupungista Limasta. Asukkaat rakensivat kouluja ja koulutuskeskuksia ilman ulkopuolista apua ja tekiv\u00e4t slummistaan yli 400 000 asukkaan j\u00e4rjest\u00e4ytyneen kaupungin.<\/p>\n
Nyt Villa El Salvadorin lapsista k\u00e4y 98 prosenttia koulua, ja lukutaidottomien aikuisten osuus on maan alhaisin, 4,5 prosenttia. Kaupungin omaan ja Liman yliopistoihin on kirjoittautunut sielt\u00e4 yli 15 000 opiskelijaa.<\/p>\n
Tietoyhteiskunnan rakentaminen vaatii Unescon mukaan laadukasta koulutusta kaikille, tietotekniikan tuomista useampien ulottuville ja tieteellisen tiedon jakamista yli valtiorajojen.<\/p>\n
Edelleen korostetaan kielellisen monimuotoisuuden vaalintaa ja ymp\u00e4rist\u00f6\u00e4 koskevan tiedon jakamista. Tarvitaan my\u00f6s tilastollisten v\u00e4lineiden kehitt\u00e4mist\u00e4 tiedon mittaamiseen. Se auttaisi poliittisia p\u00e4\u00e4tt\u00e4ji\u00e4 painopistealueiden m\u00e4\u00e4rittelyss\u00e4.<\/p>\n
"Panokset ovat korkeat, sill\u00e4 tiet\u00e4m\u00e4tt\u00f6myys tulee kalliimmaksi kuin koulutus ja tiedon jakaminen", Unesco varoittaa.<\/p>\n
(Inter Press Service)<\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Bryssel, 07.11.05 (IPS) – Todellinen tietoyhteiskunta huolehtii laajasti asukkaidensa hyvinvoinnista ja ammentaa niin perim\u00e4tiedosta kuin informaatioteknologian saavutuksistakin, YK:n kulttuuri-, tiede- ja kasvatusj\u00e4rjest\u00f6 Unesco m\u00e4\u00e4rittelee. Tie… Continue Reading