\n<\/p>\n
Mme Kaag a occup\u00e9 un large \u00e9ventail de postes de haut niveau au sein du syst\u00e8me des Nations Unies. De 2015 \u00e0 2017, elle \u00e9tait Coordinatrice Sp\u00e9ciale des Nations Unies pour le Liban et, de 2013 \u00e0 2015, Coordinatrice Sp\u00e9ciale de l’Organisation Conjointe pour l’Interdiction des Armes Chimiques et de la Mission des Nations Unies en Syrie. Elle a \u00e9t\u00e9 Sous-Secr\u00e9taire G\u00e9n\u00e9rale du Programme des Nations-Unies pour le D\u00e9veloppement de 2010 \u00e0 2013 et Directrice R\u00e9gionale de l’UNICEF pour le Moyen-Orient et l’Afrique du Nord en Jordanie de 2007 \u00e0 2010. Auparavant, Mme Kaag a occup\u00e9 plusieurs postes \u00e0 responsabilit\u00e9 au sein de l’UNICEF, de l’Organisation Internationale pour les Migrations et de l’Office de Secours et de Travaux des Nations-Unies pour les r\u00e9fugi\u00e9s de Palestine dans le Proche-Orient.<\/p>\n
Kaag est titulaire d’un Master \u00e8s Lettres en \u00e9tudes du Moyen-Orient de l’Universit\u00e9 d’Exeter, d’un Master en Relations Internationales de l’Universit\u00e9 d’Oxford et d’une Licence \u00e8s Lettres en \u00e9tudes du Moyen-Orient de l’Universit\u00e9 Am\u00e9ricaine du Caire.<\/p>\n
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\u00c9SD : F\u00e9licitations pour votre nomination en tant que nouveau pr\u00e9sident du Groupe de pilotage de haut niveau de l\u2019initiative \u00c9SD. Qu’esp\u00e9rez-vous r\u00e9aliser pour les filles et les gar\u00e7ons touch\u00e9s par la crise qui ont un besoin urgent de soutien en mati\u00e8re d’\u00e9ducation gr\u00e2ce au travail de l\u2019initiative \u00c9SD avec ses donateurs et partenaires strat\u00e9giques ? <\/strong><\/p>\n Sigrid Kaag<\/strong> : Merci beaucoup. J’ai \u00e9t\u00e9 \u00e0 la fois observatrice et partenaire de l\u2019initiative \u00c9ducation Sans D\u00e9lai (\u00c9SD) d\u00e8s ses premi\u00e8res ann\u00e9es, notamment dans le cadre de mes fonctions minist\u00e9rielles aux Pays-Bas. En tant que pr\u00e9sidente, j’ai l’immense privil\u00e8ge de m’appuyer sur le succ\u00e8s que le tr\u00e8s honorable Gordon Brown a \u00e9tabli en tant que p\u00e8re fondateur de l’initiative \u00c9SD. J’ai eu l’honneur de travailler \u00e0 ses c\u00f4t\u00e9s pendant de nombreuses ann\u00e9es pour d\u00e9fendre l’\u00e9ducation dans les situations d’urgence et les crises prolong\u00e9es, et pour la positionner plus haut dans l’agenda international. L’initiative \u00c9SD et ses partenaires de mise en \u0153uvre continuent de produire des r\u00e9sultats qui contribuent \u00e0 la r\u00e9alisation de notre vision d’une \u00e9ducation de qualit\u00e9 pour tous, y compris pour les 234 millions d’enfants et d’adolescents affect\u00e9s par les crises<\/a> dans le monde qui ont besoin d’urgence d’un soutien \u00e0 l’\u00e9ducation. <\/p>\n L’\u00e9ducation est souvent le premier service \u00e0 souffrir lorsque les gens se d\u00e9placent ou que les \u00e9coles et les enseignants sont pris pour cible dans les conflits arm\u00e9s. L’initiative \u00c9SD d\u00e9fend farouchement le droit de toutes les filles et de tous les gar\u00e7ons \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9, s\u00fbre et inclusive, et rassemble les partenaires strat\u00e9giques compl\u00e9mentaires les mieux plac\u00e9s pour avoir un v\u00e9ritable impact sur le terrain. Gr\u00e2ce au financement des donateurs, les partenaires financ\u00e9s par \u00c9SD travaillent 24 heures sur 24 pour r\u00e9tablir un sentiment de normalit\u00e9 chez les enfants touch\u00e9s par la crise, et pour fournir l’apprentissage continu et de qualit\u00e9 auquel chaque enfant a droit. <\/p>\n Face \u00e0 l’\u00e9tat actuel du monde et aux diverses crises auxquelles sont confront\u00e9s de nombreux pays \u2013 les enfants \u00e9tant toujours les plus durement touch\u00e9s \u2013, \u00c9SD est plus important que jamais. Nous sommes un mod\u00e8le \u00e9prouv\u00e9 qui finance la fourniture d’une \u00e9ducation de qualit\u00e9 et vitale avec rapidit\u00e9, agilit\u00e9, profondeur et impact.<\/p>\n \u00c9SD et ses partenaires \u2013 notamment les donateurs, le secteur priv\u00e9, les minist\u00e8res de l’\u00c9ducation, les agences des Nations-Unies, la soci\u00e9t\u00e9 civile et les communaut\u00e9s locales \u2013 ont constamment d\u00e9montr\u00e9 qu’il est possible d’instaurer un changement significatif et d’avoir un impact significatif sur la vie des enfants touch\u00e9s par des crises gr\u00e2ce \u00e0 l’\u00e9ducation lorsque nous disposons des financements n\u00e9cessaires pour y parvenir ensemble.<\/p>\n \u00c9SD: Nous vivons une \u00e9poque en pleine mutation du paysage du financement humanitaire<\/a>, ce qui se traduit par la premi\u00e8re baisse du financement humanitaire pour l’\u00e9ducation depuis plus d’une d\u00e9cennie. Pourquoi l’investissement dans l’\u00e9ducation des enfants touch\u00e9s par les conflits arm\u00e9s, le changement climatique et les d\u00e9placements forc\u00e9s est-il essentiel dans les efforts mondiaux pour construire la paix, la s\u00e9curit\u00e9 et la croissance \u00e9conomique ?<\/strong><\/p>\n Sigrid Kaag<\/strong> : Poser la question, c’est y r\u00e9pondre. C’est une question de droits de l’homme, d’opportunit\u00e9s, d’\u00e9mancipation et de d\u00e9veloppement. L’apprentissage est un voyage continu au cours de la vie d’une personne dans des circonstances normales. Les enfants et les adolescents touch\u00e9s par les conflits arm\u00e9s, le changement climatique et les d\u00e9placements forc\u00e9s sont souvent priv\u00e9s de cette opportunit\u00e9 et des cercles de soutien qui leur permettraient de grandir et de s’\u00e9panouir pour devenir de jeunes adultes, arm\u00e9s pour tracer leur destin. L’\u00e9ducation dans les situations de crise ne peut que sauver des vies et doit \u00eatre une priorit\u00e9 du financement humanitaire. Au m\u00eame titre que la nourriture, les soins de sant\u00e9 et les abris, l’\u00e9ducation est essentielle \u00e0 la mise en place d’une approche syst\u00e9mique qui prot\u00e8ge et sauvegarde les enfants et permet de trouver des solutions durables. Le financement de programmes d’\u00e9ducation destin\u00e9s aux filles et aux gar\u00e7ons touch\u00e9s par les crises – parall\u00e8lement \u00e0 la sant\u00e9 mentale et au soutien psychosocial – est \u00e0 la fois de base et fondamental.<\/p>\n Lorsque les enfants se voient refuser l’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation, non seulement leurs perspectives d’avenir sont limit\u00e9es, mais les disparit\u00e9s socio-\u00e9conomiques se perp\u00e9tuent, ce qui alimente les conflits arm\u00e9s, les d\u00e9placements forc\u00e9s et la d\u00e9gradation de l’environnement. En offrant des possibilit\u00e9s d’\u00e9ducation, on ouvre \u00e0 ceux qui sont les plus \u00e9loign\u00e9s la voie de la r\u00e9silience, en les aidant \u00e0 s’adapter aux d\u00e9fis pos\u00e9s par ces crises et en leur donnant les moyens de cr\u00e9er des changements positifs dans leurs soci\u00e9t\u00e9s.<\/p>\n L’\u00e9ducation dans les contextes de crise est \u00e9galement un outil fondamental pour promouvoir la paix et la s\u00e9curit\u00e9. Les \u00e9coles offrent des espaces s\u00fbrs, r\u00e9duisant la vuln\u00e9rabilit\u00e9 des enfants au recrutement forc\u00e9 dans des groupes arm\u00e9s, \u00e0 l’exploitation et \u00e0 la violence. L’\u00e9ducation des enfants dans ces contextes favorise un sentiment d’espoir et de stabilit\u00e9, permettant aux jeunes d’envisager un avenir au-del\u00e0 de leur situation imm\u00e9diate, et encourageant les efforts de consolidation de la paix \u00e0 l’int\u00e9rieur et \u00e0 l’ext\u00e9rieur des fronti\u00e8res.<\/p>\n Enfin, l’investissement dans l’\u00e9ducation est essentiel pour favoriser la croissance \u00e9conomique, qui est importante m\u00eame en temps de crise et qui est cruciale dans les efforts de redressement apr\u00e8s la crise. L’\u00e9ducation d\u00e9veloppe les comp\u00e9tences et le potentiel de la prochaine g\u00e9n\u00e9ration, ce qui est essentiel pour reconstruire les \u00e9conomies et renforcer les soci\u00e9t\u00e9s. Sans ces investissements, les perspectives de reprise \u00e9conomique \u00e0 long terme restent sombres, car une population non \u00e9duqu\u00e9e aura du mal \u00e0 relever les d\u00e9fis d’une \u00e9conomie mondiale en mutation rapide. Dans ce contexte, l’\u00e9ducation n’est pas seulement une question humanitaire, mais aussi un investissement strat\u00e9gique pour une paix et un d\u00e9veloppement durables.<\/p>\n \u00c9SD : En tant que nouvelle Pr\u00e9sidente du Groupe Directeur de Haut niveau d’\u00c9SD, quel est votre message aux gouvernements donateurs et au secteur priv\u00e9 concernant leur r\u00f4le dans la garantie que les enfants touch\u00e9s par les crises re\u00e7oivent l’\u00e9ducation qu’ils m\u00e9ritent ? Comment peuvent-ils s’impliquer et remplir leurs engagements pour atteindre l’objectif de l\u2019initiative \u00c9SD d’atteindre 20 millions d’enfants ?<\/strong><\/p>\n Sigrid Kaag<\/strong> : Le soutien \u00e0 l’initiative \u00ab \u00c9ducation Sans D\u00e9lai \u00bb est un investissement dans la stabilit\u00e9, les opportunit\u00e9s et la dignit\u00e9 humaine dans les r\u00e9gions les plus fragiles du monde. L\u2019initiative \u00c9SD a fait un travail incroyable, mobilisant plus de 1,6 milliard de dollars \u00e0 ce jour. Alors que les besoins mondiaux augmentent en fl\u00e8che, le travail financ\u00e9 par \u00c9SD dans des endroits comme l’Ukraine, Gaza, le Soudan, la Syrie et la R\u00e9publique D\u00e9mocratique du Congo n’a jamais \u00e9t\u00e9 aussi crucial. Gr\u00e2ce \u00e0 son mod\u00e8le op\u00e9rationnel efficace et \u00e0 ses frais g\u00e9n\u00e9raux r\u00e9duits, les donateurs – qu’il s’agisse de gouvernements, du secteur priv\u00e9 ou de philanthropes – peuvent se tourner vers l\u2019initiative \u00c9SD pour faire fructifier leur argent et leur impact. Pour seulement 250 dollars, l\u2019initiative \u00c9SD peut aider une jeune fille ou un jeune gar\u00e7on \u00e0 poursuivre ses \u00e9tudes pendant trois ans. C’est un rapport qualit\u00e9-prix incroyable. <\/p>\n Nous devons r\u00e9fl\u00e9chir intelligemment \u00e0 la mani\u00e8re d’exploiter de nouvelles sources de financement. Nous devons exploiter le pouvoir et l’innovation du secteur priv\u00e9 pour co-cr\u00e9er de nouvelles solutions. Pour le secteur priv\u00e9, investir dans l’\u00e9ducation n’est pas seulement de la philanthropie, c’est un investissement dans les march\u00e9s stables et prosp\u00e8res de demain. Nous aurons \u00e9galement besoin du soutien ferme de nos partenaires gouvernementaux pour qu’ils accordent la priorit\u00e9 \u00e0 l’\u00e9ducation dans les situations d’urgence dans leurs budgets d’aide.<\/p>\n Nous nous trouvons \u00e0 un moment critique, et il est temps d’agir.<\/p>\n \u00c9SD : Vous \u00eates un leader visionnaire pour l’\u00e9ducation des filles et pour la sant\u00e9 mentale et le soutien psychosocial (SMSPS), en particulier pour les enfants et les adolescents touch\u00e9s par les crises. Il s’agit de deux priorit\u00e9s essentielles pour l\u2019initiative \u00c9SD. Pourquoi devrions-nous investir dans l’\u00e9ducation des filles aujourd’hui pour construire un avenir meilleur ? Pourquoi la SMSPS est-elle essentielle dans l’approche holistique de l’\u00e9ducation pour les enfants touch\u00e9s par une crise ?<\/strong><\/p>\n Sigrid Kaag<\/strong> : Investir dans l’\u00e9ducation des filles<\/a> ne devrait plus \u00eatre une question. Les filles et les femmes repr\u00e9sentent la moiti\u00e9 de la population mondiale. J’aimerais penser qu’en 2025, nous n’aurons m\u00eame plus \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 cette question.<\/p>\n C’est une \u00e9vidence. Nous savons depuis longtemps qu’il est essentiel d’investir dans les filles, les adolescentes et les femmes si l’on consid\u00e8re le bien-\u00eatre, la sant\u00e9 et les r\u00e9sultats scolaires, mais aussi le revenu de la famille et l’avenir de la communaut\u00e9. L’\u00e9ducation se traduit par des progr\u00e8s \u00e9conomiques. En investissant dans les individus, vous investissez \u00e9galement dans la main-d’\u0153uvre de demain.<\/p>\n Il y a l’argument \u00e9conomique et l’argument des droits. Il y a aussi l’argument de la protection et de l’\u00e9mancipation. Tous ces \u00e9l\u00e9ments se rejoignent. Cela dit, il y a malheureusement des endroits dans notre monde o\u00f9 cet argument doit encore \u00eatre avanc\u00e9, et nous continuerons \u00e0 le faire. Mais pour les partenaires de l’\u00c9SD, et certainement pour moi en tant que pr\u00e9sident, c’est tout le contraire. Ensemble, nous d\u00e9fendons le droit de chaque enfant \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9 et ne doutons pas de la valeur de cet investissement.<\/p>\n En ce qui concerne l’importance de la SMSPS, j’ai constat\u00e9 l’insuffisance de ce soutien depuis 2005\/2006, lorsque j’\u00e9tais Directrice R\u00e9gionale de l’UNICEF pour le Moyen-Orient et l’Afrique du Nord. \u00c0 l’\u00e9poque, la SMSPS \u00e9tait consid\u00e9r\u00e9e comme une r\u00e9flexion apr\u00e8s coup, comme une activit\u00e9 suppl\u00e9mentaire qui pouvait \u00eatre ajout\u00e9e – au hasard lorsque nous parlions d’\u00e9ducation dans les situations de crise. C’est pourquoi, lorsque je suis devenue Ministre n\u00e9erlandais du Commerce et de la Coop\u00e9ration au D\u00e9veloppement, j’ai veill\u00e9 \u00e0 ce que nous int\u00e9grions la SMSPS dans toutes les activit\u00e9s de crise, en particulier l’\u00e9ducation et la sant\u00e9. En ce qui concerne l’\u00e9ducation, il est important de souligner que la SMSPS est consid\u00e9r\u00e9e comme une activit\u00e9 essentielle pour les enseignants et les personnes travaillant dans les \u00e9coles, ainsi que pour les enfants et les parents. C’est une fa\u00e7on d’aider les enfants touch\u00e9s par une crise \u00e0 commencer \u00e0 s’attaquer au moins en partie au traumatisme qui leur a \u00e9t\u00e9 inflig\u00e9 dans des situations de crise. C’est essentiel.<\/p>\n \u00c9SD : Nous savons que \u00ab les lecteurs sont des leaders \u00bb et que les comp\u00e9tences en lecture sont essentielles \u00e0 l’\u00e9ducation de chaque enfant, quels qu’ils soient et o\u00f9 qu’ils soient. Quels sont les trois livres qui vous ont le plus influenc\u00e9e sur le plan personnel et\/ou professionnel, et pourquoi les recommanderiez-vous \u00e0 d’autres ?<\/strong><\/p>\n Sigrid Kaag<\/strong> : Trois livres int\u00e9ressants que j’ai lus r\u00e9cemment sont The Map of Love<\/em> (La Carte de l’Amour) d’Ahdaf Soueif, Grand Hotel Europa<\/em> d’Ilja Leonard Pfeijffer et The Crisis of Democratic Capitalism<\/em> (La Crise du Capitalisme D\u00e9mocratique) de Martin Wolf. La politique mondiale est le th\u00e8me sous-jacent de ces trois livres. Le roman de fiction historique, The Map of Love<\/em>, raconte un voyage interg\u00e9n\u00e9rationnel et interculturel entre une famille \u00e9gyptienne et une famille am\u00e9ricaine. La politique et les relations personnelles s’entrem\u00ealent au fur et \u00e0 mesure que les anc\u00eatres et leurs descendants entreprennent leur voyage. Grand Hotel Europa<\/em> est \u00e9galement une fiction historique qui suit un \u00e9crivain qui s\u00e9journe dans le Grand Hotel Europa, autrefois glorieux mais aujourd’hui d\u00e9labr\u00e9. L’histoire de l’h\u00f4tel et de ses clients m\u00e9morables sert de m\u00e9taphore \u00e0 la mondialisation et \u00e0 la condition europ\u00e9enne. The Crisis of Democratic Capitalism<\/em> souligne que le capitalisme d\u00e9mocratique, malgr\u00e9 ses d\u00e9fauts, reste le meilleur choix pour conserver notre libert\u00e9 politique et \u00e9conomique. Chacun de ces livres invite le lecteur \u00e0 prendre du recul, \u00e0 examiner la situation globale de notre bien-\u00eatre en tant que monde et \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la mani\u00e8re dont nous sommes tous li\u00e9s les uns aux autres en tant que citoyens du monde.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 03 Avril 2025 – Sigrid Kaag est la nouvelle pr\u00e9sidente du Groupe de Pilotage de Haut Niveau de l’initiative \u00c9ducation Sans D\u00e9lai. Mme Kaag apporte une riche exp\u00e9rience dans les domaines politique, humanitaire et du d\u00e9veloppement, ainsi que dans la… Continue Reading ![\"\"](\"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/ecw_3.jpg\")
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