S’exprimant aujourd’hui en toile de fond d’un panel de haut niveau intitul\u00e9 L’\u00c9ducation en Temps de Crise : Comment Garantir que Tous les Enfants Apprennent. Pourquoi l’Engagement Intersectoriel est N\u00e9cessaire au Forum \u00c9conomique Mondial, la Directrice de l’initiative \u00c9ducation Sans D\u00e9lai (\u00c9SD), Yasmine Sherif, a soulign\u00e9 le besoin urgent de mieux engager le secteur priv\u00e9.<\/p>\n
“Le secteur priv\u00e9 a un r\u00f4le extr\u00eamement important et instrumental \u00e0 jouer pour assurer l’\u00e9ducation d’environ 222 millions d’enfants et d’adolescents dans les pays touch\u00e9s par des catastrophes et des conflits d’origine climatique”, d\u00e9clare Mme Sherif.<\/p>\n
“Nous vivons dans un monde o\u00f9 les in\u00e9galit\u00e9s socio-\u00e9conomiques sont \u00e9normes, et ceux qui ont, doivent partager avec ceux qui n’ont pas. Cela commence par les ressources financi\u00e8res. C’est pourquoi \u00c9SD fait partie du Forum \u00c9conomique Mondial<\/a> en cours, parce qu’il y a un \u00e9norme public du secteur priv\u00e9, et nous nous engageons aupr\u00e8s de lui pour qu’il se rallie (\u00e0 l’\u00e9ducation).”<\/p>\n L’Agence Suisse pour le D\u00e9veloppement et la Coop\u00e9ration (SDC) a organis\u00e9 le panel.<\/a><\/p>\n Les discussions ont \u00e9t\u00e9 ouvertes par le Pr\u00e9sident de la Conf\u00e9d\u00e9ration Suisse, Ignazio Cassis, et comprenaient Mme Sherif, Fabio Segura, co-Directeur de la Fondation Jacobs, Ramin Shahzamani, Directeur G\u00e9n\u00e9ral de War Child Holland, et la Directrice G\u00e9n\u00e9rale de l\u2019Agence Suisse pour le D\u00e9veloppement et la Coop\u00e9ration (SDC), Patricia Danzi.<\/p>\n La Directrice G\u00e9n\u00e9rale de l\u2019Agence Suisse pour le D\u00e9veloppement et la Coop\u00e9ration, Patricia Danzi, a d\u00e9clar\u00e9 que la crise de l’\u00e9ducation \u00e0 long terme devait \u00e9galement \u00eatre abord\u00e9e, et que la participation du secteur priv\u00e9 aiderait \u00e0 garantir que l’inad\u00e9quation entre les besoins des entreprises et les comp\u00e9tences puisse \u00eatre trait\u00e9e.<\/p><\/div>Danzi dit \u00e0 IPS que les gouvernements seuls ne peuvent pas soutenir l’\u00e9ducation, et plus encore, l’\u00e9ducation dans les situations d’urgence o\u00f9 des millions d’enfants ne sont pas scolaris\u00e9s. <\/p>\n “Nous avons besoin que d’autres acteurs prennent des responsabilit\u00e9s, se mobilisent, et nous avons besoin de cette mise \u00e0 l’\u00e9chelle d’autres acteurs aussi rapidement que possible.”<\/p>\n “Il y a deux sc\u00e9narios o\u00f9 l’engagement du secteur priv\u00e9 est n\u00e9cessaire, dans les situations d’urgence comme la guerre, une pand\u00e9mie ou une catastrophe o\u00f9 vous avez besoin d’argent rapidement, et c’est la philanthropie. Nous avons \u00e9galement des crises d’\u00e9ducation \u00e0 long terme. Il s’agit notamment d’une inad\u00e9quation entre les emplois et les comp\u00e9tences. Ici, le secteur priv\u00e9 a besoin d’un certain ensemble de comp\u00e9tences que le syst\u00e8me \u00e9ducatif ne peut pas fournir – et cela va au-del\u00e0 d’une crise.”<\/p>\n Danzi a d\u00e9clar\u00e9 que l’inad\u00e9quation \u00e9tait due \u00e0 diverses raisons, notamment les insuffisances de l’\u00e9ducation de base, l’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation (de qualit\u00e9) non garanti, ou le nombre insuffisant de filles scolaris\u00e9es.<\/p>\n Sherif est d’accord, soulignant que l’accent est mis sur l’\u00e9ducation de qualit\u00e9 dans les pays en conflit avec un grand nombre d’enfants r\u00e9fugi\u00e9s et d\u00e9plac\u00e9s \u00e0 l’int\u00e9rieur du pays.<\/p>\n “Le financement et le financement sont une tr\u00e8s grande question ici. Le secteur priv\u00e9 est tr\u00e8s important, car il dispose des finances n\u00e9cessaires, et nous devons le faire participer.”<\/p>\n “L’\u00e9ducation ne peut pas attendre, dit-elle. Il est urgent d’obtenir davantage d’aide financi\u00e8re du secteur priv\u00e9, car cela fera la diff\u00e9rence et placera l’ODD 4 et les autres ODD connexes \u00e0 port\u00e9e de main.<\/p>\n Selon Mme Segura, la participation et la contribution du secteur priv\u00e9 pr\u00e9sentent d’autres avantages.<\/p>\n “L’une des choses que nous avons apprises est que ce n’est pas seulement le financement du d\u00e9ficit d’\u00e9ducation, mais la logique et la r\u00e9flexion que le secteur priv\u00e9 peut apporter ou contribuer \u00e0 la gestion de l’\u00e9ducation et \u00e0 la mise \u00e0 l’\u00e9chelle des solutions \u00e9ducatives. Cette logique, cette r\u00e9flexion et ce capital intellectuel sont essentiels, m\u00eame si nous ne discutons pas souvent des questions d’\u00e9ducation dans le secteur priv\u00e9.”<\/p>\n Dans les situations d’urgence et de conflit, le secteur priv\u00e9 pourrait jouer un r\u00f4le dans la mise \u00e0 l’\u00e9chelle de ce qui fonctionne.<\/p>\n “En outre, (il peut) maintenir une ligne de pens\u00e9e qui pr\u00e9vaudra au-del\u00e0 du conflit ou de la situation d’urgence. Nous avons \u00e9galement appris que le secteur priv\u00e9 a une fa\u00e7on de maintenir une coh\u00e9rence au-del\u00e0 des situations d’urgence et de conflit. Nous devons puiser dans cette logique et dans leur \u00e9ventail de ressources et d’infrastructures pour financer les lacunes de l’\u00e9ducation en situation de conflit et d’urgence.”<\/p>\n Fabio Segura, Co-PDG de la Fondation Jacobs, a soulign\u00e9 la n\u00e9cessit\u00e9 d’examiner la contribution de l’\u00e9ducation dans les entreprises et, en m\u00eame temps, d’examiner la contribution des entreprises \u00e0 l’\u00e9ducation.<\/p><\/div>M. Segura souligne la n\u00e9cessit\u00e9 d’examiner la contribution de l’\u00e9ducation dans les entreprises et, parall\u00e8lement, d’examiner la contribution des entreprises \u00e0 l’\u00e9ducation. Cela, dit-il, plaide pour un engagement au-del\u00e0 du capital et du financement dans les situations d’urgence, car cela signifie \u00e9largir les horizons pour les investissements et les horizons pour les retours sur l’\u00e9ducation.<\/p>\n Pas plus tard qu’en 2017, et avant les complexit\u00e9s introduites dans l’\u00e9ducation mondiale par COVID-19, on estime que 262 millions d’enfants scolaris\u00e9s n’apprenaient pas les comp\u00e9tences de base comme la lecture et l’\u00e9criture, selon l’UNESCO.<\/p>\n “L’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation est essentiel, et nous devons \u00e0 la prochaine g\u00e9n\u00e9ration d’\u00eatre bien \u00e9duqu\u00e9e. Lorsqu’un enfant va \u00e0 l’\u00e9cole plus longtemps, les chances de prosp\u00e9rit\u00e9 sont plus \u00e9lev\u00e9es pour les individus, les m\u00e9nages et la soci\u00e9t\u00e9”, souligne M. Danzi.<\/p>\n Un engagement intersectoriel est n\u00e9cessaire pour fa\u00e7onner l’avenir de l’apprentissage et du d\u00e9veloppement en acc\u00e9l\u00e9rant la rapidit\u00e9 de la r\u00e9ponse aux crises et en aidant \u00e0 relier les secours imm\u00e9diats et les interventions \u00e0 long terme afin d’offrir un environnement d’apprentissage s\u00fbr, de qualit\u00e9 et inclusif aux enfants touch\u00e9s.<\/p>\n “Nous sommes \u00e0 une \u00e9poque o\u00f9 tous les manques de financement pour atteindre les ODD deviennent tr\u00e8s \u00e9vidents, surtout apr\u00e8s l’affaire COVID-19, et pour cela, nous devons donc red\u00e9finir le r\u00f4le des philanthropies, des gouvernements, des entreprises et du secteur priv\u00e9 pour tirer profit de la r\u00e9alisation de ces objectifs, ce qui nous permet \u00e9galement de mieux coop\u00e9rer entre les secteurs pour atteindre de meilleurs objectifs”, observe-t-il.<\/p>\n Selon Mme Sherif, le secteur priv\u00e9 dispose de ressources. Il doit unir ses forces \u00e0 celles des donateurs publics, surtout dans un contexte d’in\u00e9galit\u00e9s socio-\u00e9conomiques importantes dans le monde et dans des pays comme le Mali, le Burkina Faso et le Cameroun qui manquent de ressources pour financer l’\u00e9ducation en raison d’une histoire de conflits.<\/p>\n Sherif prendra \u00e9galement la parole lors d’une autre table ronde de haut niveau intitul\u00e9e Neutral Ground : Education in Emergencies – Building Blocks for a Safer Future (Terrain neutre : L’\u00c9ducation dans les situations d’urgence : les fondements d’un avenir plus s\u00fbr) le mardi 24 mai 2022, soulignant le r\u00f4le central de l’\u00e9ducation pour faciliter la r\u00e9ussite des enfants et des jeunes dans leur diversit\u00e9. Cet \u00e9v\u00e9nement est organis\u00e9 conjointement par la Fondation LEGO, Street Child International et \u00c9SD. Le panel comprend Sherif, le Pr\u00e9sident de l’Apprentissage par le Jeu, la Fondation LEGO, Bo Stjerne Thomsen, le PDG et fondateur de Street Child International, Tom Dannatt, et la Repr\u00e9sentante\/Mod\u00e9ratrice de Deloitte, Melissa Raczak. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Davos, 23 mai 2022 (IPS) – Dans un contexte de changements sociaux continus, l’\u00e9ducation devient de plus en plus importante pour r\u00e9ussir dans la vie. Mais avec les catastrophes, les pand\u00e9mies, les conflits arm\u00e9s et les crises politiques qui forcent… Continue Reading ![\"\"](\"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Ambassador-Patricia-Danzi__.jpg\")
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