{"id":8469,"date":"2022-03-17T07:34:43","date_gmt":"2022-03-17T07:34:43","guid":{"rendered":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/?p=8469"},"modified":"2022-03-21T13:01:13","modified_gmt":"2022-03-21T13:01:13","slug":"education-sans-delai-assure-lavenir-des-enfants-dans-les-zones-de-conflit-en-rca","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/2022\/03\/17\/education-sans-delai-assure-lavenir-des-enfants-dans-les-zones-de-conflit-en-rca\/","title":{"rendered":"Education Cannot Wait Assure l’Avenir des Enfants dans les Zones de Conflit en RCA"},"content":{"rendered":"

Bangui, R\u00e9publique centrafricaine, 17 mars 2022 (IPS) – Marguerite Doumkel, neuf ans, est assise parmi d’autres enfants dans une salle de classe \u00e0 Paoua, une sous-pr\u00e9fecture de l’Ouham Pende, en R\u00e9publique Centrafricaine (RCA).<\/p>\n

Le sourire aux l\u00e8vres, elle note la le\u00e7on du jour dans son livre. “J’aime \u00e9tudier l’histoire et le fran\u00e7ais”, dit Marguerite.
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L’\u00e9ducation des enfants dans des communaut\u00e9s telles que Paoua a \u00e9t\u00e9 \u00e0 plusieurs reprises perturb\u00e9e par des troubles militaires et des interventions de groupes arm\u00e9s, laissant des centaines d’enfants comme Marguerite sans \u00e9cole pendant des mois.<\/p>\n

“Quand il y a des soldats, nous n’allons pas \u00e0 l’\u00e9cole. Nous restons \u00e0 la maison. Mais je suis heureuse de pouvoir continuer mon \u00e9ducation maintenant”, dit Marguerite \u00e0 IPS.<\/p>\n

Selon le Humanitarian Needs Overview (HNO) (Aper\u00e7u des besoins humanitaires) CAR 2022, \u00e0 la fin de l’ann\u00e9e scolaire 2020 – 2021 (juillet 2021), 27% des \u00e9coles n’\u00e9taient pas fonctionnelles, et 65% des enfants \u00e2g\u00e9s de 3 \u00e0 17 ans ne fr\u00e9quentaient pas l’\u00e9cole r\u00e9guli\u00e8rement (38% n’\u00e9taient pas inscrits au d\u00e9but de l’ann\u00e9e scolaire, 7% ont abandonn\u00e9 au cours de l’ann\u00e9e, et 20% ne fr\u00e9quentaient pas r\u00e9guli\u00e8rement).<\/p>\n

Dans ce sombre tableau, il y a un peu d’espoir. Marguerite et des milliers d’autres enfants peuvent retourner \u00e0 l’\u00e9cole pour poursuivre leur \u00e9ducation gr\u00e2ce aux investissements de l’organisation Education Cannot Wait (ECW), le fonds mondial des Nations Unies pour l’\u00e9ducation dans les situations d’urgence et les crises prolong\u00e9es.<\/p>\n

Gr\u00e2ce \u00e0 son programme de r\u00e9silience pluriannuel, mis en \u0153uvre par le Conseil Norv\u00e9gien pour les R\u00e9fugi\u00e9s, Plan International, l’UNICEF et le HCR, ECW finance des interventions qui garantissent l’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation dans des environnements d’apprentissage s\u00fbrs, inclusifs et protecteurs pour les enfants d\u00e9plac\u00e9s et rapatri\u00e9s en RCA. <\/p>\n

ECW a soutenu les communaut\u00e9s en RCA au cours des trois derni\u00e8res ann\u00e9es, touchant plus de 126 300 enfants, dont 41 % sont des filles. <\/p>\n

“Les enfants et les adolescents de la RCA sont parmi les plus vuln\u00e9rables au monde. Ils ont endur\u00e9 des ann\u00e9es de conflit, de violence, de violations des droits de l’homme, d’extr\u00eame pauvret\u00e9 et de d\u00e9placements r\u00e9p\u00e9t\u00e9s”, explique Yasmine Sherif, Directrice d’Education Cannot Wait. “L’\u00e9ducation est essentielle pour les prot\u00e9ger et leur donner les moyens de devenir la g\u00e9n\u00e9ration qui soutiendra un avenir plus pacifique et plus prosp\u00e8re pour le pays.”<\/p>\n

Le programme am\u00e9liore les environnements d’apprentissage avec la r\u00e9habilitation et la construction de salles de classe et d’infrastructures scolaires. Il propose \u00e9galement des formations pour les enseignants, du mat\u00e9riel p\u00e9dagogique pour les \u00e9coliers, des certificats de naissance pour les enfants, des kits de dignit\u00e9 pour am\u00e9liorer l’acc\u00e8s des filles \u00e0 l’\u00e9ducation, des activit\u00e9s de soutien psychosocial et des formations professionnelles pour les jeunes des communaut\u00e9s b\u00e9n\u00e9ficiaires.<\/p>\n

“Je n’avais pas de fournitures scolaires au d\u00e9but de l’ann\u00e9e scolaire, mais avec la distribution de mat\u00e9riel d’apprentissage par l’UNICEF dans notre \u00e9cole, j’ai des livres et une ardoise pour \u00e9crire”, raconte Marguerite \u00e0 IPS. “J’ai appris \u00e0 \u00e9crire correctement, et je joue au professeur \u00e0 la maison avec ma s\u0153ur”.<\/p>\n

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Yasmine Sherif, Directrice de l’organisation Education Cannot Wait, affirme que les enfants de RCA sont parmi les plus vuln\u00e9rables au monde. Cr\u00e9dit : ECW<\/p><\/div>Les fonds d\u2019ECW ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 essentiels pour r\u00e9pondre \u00e0 une p\u00e9riode critique de fermeture d’\u00e9coles et de perturbation de l’\u00e9ducation \u00e0 l’\u00e9chelle nationale caus\u00e9e par Covid-19 ainsi que par la crise s\u00e9curitaire post-\u00e9lectorale, explique Noemi Robiati, Responsable de l’\u00c9ducation \u00e0 l’UNICEF RCA.<\/p>\n

” Le soutien d\u2019ECW a permis de d\u00e9velopper l’\u00e9ducation par radio, notamment en diffusant des le\u00e7ons sur des stations de radio dans tout le pays et en distribuant des radios avec des le\u00e7ons pr\u00e9enregistr\u00e9es aux m\u00e9nages et aux \u00e9coles. L’\u00e9ducation est un droit de l’homme, et les fonds d\u2019ECW ont \u00e9t\u00e9 essentiels pour soutenir un tel droit fondamental pour les enfants de la RCA”, dit-elle. <\/p>\n

Chanel Ntahuba, sp\u00e9cialiste de l’\u00e9ducation au Conseil norv\u00e9gien pour les r\u00e9fugi\u00e9s (NRC), explique que gr\u00e2ce aux fonds d\u2019ECW, le NRC assure l’\u00e9ducation des enfants non scolaris\u00e9s.<\/p>\n

“Nous avons \u00e9t\u00e9 en mesure de soutenir les \u00e9l\u00e8ves scolaris\u00e9s. Nous soutenons \u00e9galement les \u00e9l\u00e8ves qui ne sont pas scolaris\u00e9s \u00e0 travers le programme d’apprentissage acc\u00e9l\u00e9r\u00e9 pour les enfants plus \u00e2g\u00e9s, les programmes de rattrapage pour les enfants qui ont manqu\u00e9 quelques semaines ou mois de l’ann\u00e9e scolaire en raison du conflit ainsi que par le biais de l’\u00e9ducation professionnelle que nous appelons le Youth Education Package (YEP) (Paquet \u00e9ducation jeunesse)”, ajoute-t-il.<\/p>\n

Ntahuba explique \u00e0 IPS que le budget public allou\u00e9 \u00e0 l’\u00e9ducation est faible repr\u00e9sentant 1,6% du PIB et 13,3% des d\u00e9penses publiques en 2019. Par cons\u00e9quent, les communaut\u00e9s embauchent des enseignants pour s’assurer que leurs enfants vont \u00e0 l’\u00e9cole.<\/p>\n

Ces enseignants, dit-il, ne sont pas pay\u00e9s par le gouvernement mais par la contribution de la population. Mais, dans les situations o\u00f9 les familles ont du mal \u00e0 joindre les deux bouts, elles n’ont pas les moyens de payer r\u00e9guli\u00e8rement les enseignants. <\/p>\n

“C’est pourquoi, avec le financement d\u2019ECW, nous soutenons le paiement des enseignants qui soutiennent le Programme d’Apprentissage Acc\u00e9l\u00e9r\u00e9, la classe de rattrapage ainsi que ceux de la classe des jeunes”, ajoute-t-il.<\/p>\n

Ntahuba note \u00e9galement que le programme soutient la formation des enseignants afin d’am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l’enseignement.<\/p>\n

“Nous formons les enseignants sur le contenu de l’enseignement, \u00e9galement sur la mani\u00e8re de pr\u00e9parer et de pr\u00e9senter leurs le\u00e7ons”, indique-t-il.<\/p>\n

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Une enseignante pose devant sa classe \u00e0 Paoua, en R\u00e9publique Centrafricaine. Le financement de l’initiative ” Education Cannot Wait ” permet de payer les enseignants qui participent au Programme d’Apprentissage Acc\u00e9l\u00e9r\u00e9, aux classes de rattrapage et aux classes de jeunes. Cr\u00e9dit : UNICEF<\/p><\/div>\n

Justine Banguereya, enseignante \u00e0 Paoua, explique qu’outre la formation qu’elle a re\u00e7ue, l’argent que le programme offre aux enseignants a eu un impact consid\u00e9rable sur ses moyens de subsistance. Il all\u00e8ge \u00e9galement la charge financi\u00e8re des parents qui n’ont pas les moyens de payer la scolarit\u00e9 de leurs enfants.<\/p>\n

“Aujourd’hui, je re\u00e7ois jusqu’\u00e0 35 000 FCFA (environ 60 dollars) par mois comme prime d’encouragement. Ce programme nous a aid\u00e9 \u00e0 relever les d\u00e9fis de l’incapacit\u00e9 des parents et de l’Etat \u00e0 prendre en charge la scolarit\u00e9 des enfants centrafricains”, a d\u00e9clar\u00e9 Banguereya \u00e0 IPS.<\/p>\n

Elle mentionne \u00e9galement qu’elle est devenue une meilleure enseignante apr\u00e8s avoir suivi la formation financ\u00e9e par ECW. “Je peux pr\u00e9parer un plan de cours pour n’importe quelle mati\u00e8re, et j’ai \u00e9galement appris \u00e0 fournir un soutien psychosocial et d’autres formes de soutien \u00e0 l’\u00e9cole aux enfants vuln\u00e9rables, en particulier les filles et ceux qui ont un handicap.”<\/p>\n

Selon Ntahuba, l’aide financi\u00e8re aux enseignants est l’une des plus grandes r\u00e9ussites du programme, “c’est pour cela que les enseignants viennent \u00e0 l’\u00e9cole tous les jours.”<\/p>\n

Les fonds du programme ECW soutiennent \u00e9galement des campagnes de sensibilisation visant \u00e0 mobiliser les parents pour qu’ils envoient leurs enfants \u00e0 l’\u00e9cole. “De nombreux parents n’envoient pas leurs enfants \u00e0 l’\u00e9cole car ils pr\u00e9f\u00e8rent les faire travailler aux t\u00e2ches m\u00e9nag\u00e8res, au jardinage et \u00e0 l’agriculture, ce qui les prive d’une \u00e9ducation”, explique Ntahuba.<\/p>\n

Il est particuli\u00e8rement important d’amener davantage de filles dans les salles de classe. “L’\u00e9ducation des filles n’est pas une priorit\u00e9 par rapport \u00e0 celle des gar\u00e7ons. Maintenir l’\u00e9cole op\u00e9rationnelle et encourager les parents \u00e0 les envoyer \u00e0 l’\u00e9cole est l’un des moyens pour les filles d’\u00e9chapper au mariage pr\u00e9coce et aux grossesses pr\u00e9coces”, explique-t-il.<\/p>\n

Il ajoute que l’objectif d\u2019ECW est d’atteindre 60 pour cent de filles comme b\u00e9n\u00e9ficiaires.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Bangui, R\u00e9publique centrafricaine, 17 mars 2022 (IPS) – Marguerite Doumkel, neuf ans, est assise parmi d’autres enfants dans une salle de classe \u00e0 Paoua, une sous-pr\u00e9fecture de l’Ouham Pende, en R\u00e9publique Centrafricaine (RCA). Le sourire aux l\u00e8vres, elle note la… Continue Reading →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1207,"featured_media":8466,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,38,11,10,2,9,1],"tags":[],"class_list":["post-8469","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-afrique","category-commerce-et-pauvrete","category-developpement","category-droits-humains","category-education","category-global-affairs","category-headlines"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8469","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1207"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8469"}],"version-history":[{"count":5,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8469\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8474,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8469\/revisions\/8474"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8466"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8469"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8469"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8469"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}