“A travers la contribution suppl\u00e9mentaire de l’Allemagne \u00e0 l’initiative “\u00c9ducation Sans D\u00e9lai” \u00e0 l’occasion de la Journ\u00e9e Internationale de l’\u00c9ducation, nous avons l’intention de lancer un appel fort \u00e0 plus de solidarit\u00e9 internationale pour soutenir l’\u00e9ducation des filles et des gar\u00e7ons touch\u00e9s par la crise dans le monde entier”, a d\u00e9clar\u00e9 Mme Schulze \u00e0 IPS. Elle a exhort\u00e9 les autres pays avec des \u00e9conomies fortes, tels que les partenaires du G7 et les donateurs priv\u00e9s \u00e0 investir dans l’\u00e9ducation et \u00e0 lui donner la priorit\u00e9 en temps de crise.<\/p>\n
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La ministre allemande de la Coop\u00e9ration \u00c9conomique et du D\u00e9veloppement, Svenja Schulze, a annonc\u00e9 aujourd’hui l’octroi de 200 millions d’euros (228,3 millions de dollars am\u00e9ricains) de fonds suppl\u00e9mentaires \u00e0 l’initiative “\u00c9ducation Sans D\u00e9lai”. Cr\u00e9dit : Stefanie Loos<\/p><\/div>\n
La contribution de l’Allemagne porte le Fonds Fiduciaire d’\u00c9SD \u00e0 1,1 milliard de dollars. Plus d’un milliard de dollars ont \u00e9t\u00e9 obtenus gr\u00e2ce aux programmes nationaux d’\u00c9SD, faisant d’\u00c9SD un fonds mondial de 2 milliards de dollars US en quelques ann\u00e9es seulement depuis sa cr\u00e9ation en 2016. De mani\u00e8re appropri\u00e9e, l’annonce a \u00e9t\u00e9 faite lors de la Journ\u00e9e Internationale de l’\u00c9ducation avec le th\u00e8me : ” Changer de Cap, Transformer l’\u00c9ducation “.<\/p>\n
“Ce nouveau financement porte les contributions totales de l’Allemagne \u00e0 l\u2019initiative d\u2019\u00c9SD \u00e0 plus de 318,8 millions d’euros (362,7 millions de dollars)”, a d\u00e9clar\u00e9 \u00e0 IPS la directrice d\u2019\u00c9SD, Yasmine Sherif. <\/p>\n
“C’est un exemple brillant du multilat\u00e9ralisme qui est \u00e0 la fois audacieux et ax\u00e9 sur les r\u00e9sultats. Avec cette nouvelle annonce pluriannuelle, l’Allemagne devient le donateur num\u00e9ro un d’\u00c9SD, et l’Allemagne devient le premier donateur \u00e0 s’engager dans un financement pluriannuel”, dit Sherif.<\/p>\n
Le journaliste d’IPS Busani Bafana a parl\u00e9 avec Schulze et Sherif apr\u00e8s l’annonce du nouveau financement. Il les a interrog\u00e9es sur l’impact des investissements mondiaux dans la r\u00e9alisation d’une \u00e9ducation de qualit\u00e9 inclusive et \u00e9quitable.<\/p>\n
Voici des extraits de l’interview :<\/p>\n
IPS : Pourquoi est-il important pour l’Allemagne d’investir dans des programmes de r\u00e9silience pluriannuels dans l’\u00e9ducation par le biais de l’initiative “\u00c9ducation Sans D\u00e9lai” – en particulier pour les enfants et les adolescents vuln\u00e9rables touch\u00e9s par les conflits arm\u00e9s, les d\u00e9placements forc\u00e9s, les catastrophes d’origine climatique et les crises prolong\u00e9es ?<\/strong><\/p>\n Schulze :<\/strong> L’Allemagne s’est engag\u00e9e \u00e0 respecter le principe directeur de l’Agenda 2030, “Ne Laisser Personne de C\u00f4t\u00e9 <\/em>“. La communaut\u00e9 internationale a convenu de se concentrer sur les plus vuln\u00e9rables et d’atteindre ceux qui sont actuellement les plus en retard.<\/p>\n Aujourd’hui, un enfant et un adolescent sur quatre en \u00e2ge d’\u00eatre scolaris\u00e9 dans le monde vit dans un pays touch\u00e9 par des crises. Les programmes de r\u00e9silience pluriannuels d’\u00c9SD constituent une r\u00e9ponse appropri\u00e9e aux besoins \u00e9ducatifs des enfants touch\u00e9s par les crises, car ils comblent le foss\u00e9 entre les interventions humanitaires \u00e0 court terme et la coop\u00e9ration au d\u00e9veloppement \u00e0 plus long terme. \u00c9ducation Sans D\u00e9lai – le nom de l’\u00c9SD l’indique si clairement : maintenant, avec COVID-19, nous pouvons voir les graves cons\u00e9quences d’une \u00e9ducation perturb\u00e9e, m\u00eame dans notre propre pays. Pour les enfants et les jeunes vivant dans des pays touch\u00e9s par des crises, la situation est bien pire. Ils ont besoin de notre aide permanente, et nous avons besoin de leurs talents en ces temps difficiles.<\/p>\n IPS : Avec la nouvelle contribution suppl\u00e9mentaire vers\u00e9e aujourd’hui \u00e0 \u00c9SD, l’Allemagne est devenue le premier donateur d’\u00c9SD – f\u00e9licitations ! Qu’est-ce qui s\u00e9duit l’Allemagne dans le mandat de l’initiative \u00c9SD et dans son travail avec d’autres donateurs et partenaires strat\u00e9giques pour offrir une \u00e9ducation de qualit\u00e9 aux enfants et aux jeunes touch\u00e9s par la crise ? <\/strong><\/p>\n Schulze :<\/strong> Afin de r\u00e9soudre les d\u00e9fis actuels en mati\u00e8re d’\u00e9ducation, nous avons besoin de partenariats multipartites. Pour l’Allemagne, \u00c9SD est une initiative novatrice car elle r\u00e9unit des acteurs publics et priv\u00e9s de l’aide humanitaire et de la coop\u00e9ration au d\u00e9veloppement. En combinant des financements innovants \u00e0 court et moyen terme, \u00c9SD renforce l’architecture de l’aide internationale afin de fournir une \u00e9ducation de qualit\u00e9 dans les situations d’urgence.<\/p>\n L’Allemagne est \u00e9galement un partenaire solide du Partenariat Mondial pour l’\u00c9ducation (GPE). L’ann\u00e9e derni\u00e8re, nous avons lanc\u00e9 l’initiative SHE (Support Her Education) en promettant 100 millions d’euros pour l’Acc\u00e9l\u00e9rateur pour l\u2019\u00c9ducation des Filles du GPE. L’accent mis sur l’\u00e9ducation des filles est une priorit\u00e9 pour nous en mati\u00e8re de d\u00e9veloppement, car nous savons que les filles peuvent \u00eatre des agents de changement pour des soci\u00e9t\u00e9s enti\u00e8res – il suffit de penser \u00e0 Greta Thunberg et \u00e0 son action en faveur du changement climatique. En tant qu’ancien ministre de l’environnement, j’en suis tr\u00e8s conscient. Cet argent est donc un investissement \u00e0 fort rendement. Et nous continuerons \u00e0 renforcer les partenariats internationaux et \u00e0 am\u00e9liorer la coordination entre les partenaires du d\u00e9veloppement.<\/p>\n Yasmine Sherif, directrice de l’organisation \u00c9ducation Sans D\u00e9lai, photographi\u00e9e en Afghanistan lors d’une r\u00e9cente visite, a salu\u00e9 le don en affirmant qu’il donnerait aux enfants vivant dans des crises prolong\u00e9es la possibilit\u00e9 d’\u00eatre \u00e9duqu\u00e9s. Cr\u00e9dit : \u00c9SD\/Omid Fazel<\/p><\/div>\n IPS : Aujourd’hui, \u00c9SD et le BMZ ont annonc\u00e9 une contribution majeure au fonds mondial d\u2019\u00c9SD pour l’\u00e9ducation dans les urgences et les crises prolong\u00e9es. Avez-vous un plan sp\u00e9cifique pour cette contribution importante ?<\/strong><\/p>\n Sherif :<\/strong> L’argent sera mis en commun dans le Fonds Fiduciaire Mondial d’\u00c9SD et distribu\u00e9 par le biais de nos programmes pluriannuels de r\u00e9silience (PPR). Au total, \u00c9SD soutient des PPR dans 24 pays ainsi que des Premiers Secours d’Urgence (PSU) dans 35 pays \u00e0 travers le monde. Depuis le lancement d’\u00c9SD, un total de 42 pays en situation d’urgence ou de crise prolong\u00e9e ont b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 des investissements du fonds. Notre objectif est d’intensifier nos interventions afin d’offrir \u00e0 un nombre encore plus grand d’enfants et de jeunes la s\u00e9curit\u00e9, l’espoir et les possibilit\u00e9s d’une \u00e9ducation de qualit\u00e9. Cette importante et g\u00e9n\u00e9reuse contribution de l’Allemagne permettra \u00e0 \u00c9SD d’accro\u00eetre sa valeur ajout\u00e9e et ses r\u00e9sultats en r\u00e9alisant des investissements pluriannuels ax\u00e9s sur les r\u00e9sultats et l’impact, bas\u00e9s sur le lien entre l’humanitaire et le d\u00e9veloppement dans les pays touch\u00e9s par la crise, et de garantir la durabilit\u00e9, l’autonomisation locale et la Grande Affaire pour ceux qui sont le plus laiss\u00e9s pour compte.<\/p>\n IPS : L’\u00e9ducation est un droit humain inh\u00e9rent, mais elle reste inaccessible \u00e0 des millions d’enfants et d’adolescents touch\u00e9s par la crise. Dans quelle mesure le programme \u00c9SD r\u00e9ussit-il \u00e0 faire en sorte que ce droit humain devienne une r\u00e9alit\u00e9 ?<\/strong><\/p>\n Sherif :<\/strong> Les dirigeants mondiaux se sont engag\u00e9s \u00e0 fournir une \u00e9ducation universelle et \u00e9quitable d’ici 2030, comme le souligne l’Agenda 2030 pour le D\u00e9veloppement Durable (ODD4). \u00c9SD soutient nos efforts mondiaux pour atteindre ces objectifs, sp\u00e9cifiquement pour les 128 millions d’enfants et d’adolescents dont l’\u00e9ducation a \u00e9t\u00e9 perturb\u00e9e dans leur jeune vie en raison de conflits, de d\u00e9placements forc\u00e9s et de catastrophes climatiques.<\/p>\n Des d\u00e9cennies de progr\u00e8s dans la r\u00e9alisation de l’ODD4 ont \u00e9t\u00e9 mises de c\u00f4t\u00e9 par les impacts multipli\u00e9s des conflits arm\u00e9s, des d\u00e9placements forc\u00e9s, des catastrophes climatiques, le COVID-19 et des crises prolong\u00e9es. Selon l’UNESCO<\/a>, pas moins de 258 millions d’enfants et de jeunes ne sont pas scolaris\u00e9s dans le monde. Deux \u00e9l\u00e8ves sur trois sont encore touch\u00e9s par les fermetures totales ou partielles d’\u00e9coles dues \u00e0 COVID-19<\/a>. Les filles sont particuli\u00e8rement expos\u00e9es, les estimations pr\u00e9voyant qu’entre 11 millions<\/a> et 20 millions<\/a> d’entre elles ne retourneront pas \u00e0 l’\u00e9cole apr\u00e8s la pand\u00e9mie. Et plus de 617 millions d’enfants et d’adolescents ne savent ni lire ni faire des calculs de base. C’est plus que la population totale de l’Allemagne, du Royaume-Uni et des \u00c9tats-Unis r\u00e9unis.<\/p>\n IPS : Comme vous l’avez mentionn\u00e9, \u00c9SD a un d\u00e9ficit de financement d’un milliard de dollars pour l’\u00e9ducation dans les situations d’urgence et les crises prolong\u00e9es. Comment comptez-vous combler ce d\u00e9ficit ?<\/strong><\/p>\n Sherif :<\/strong> En cinq ans seulement, \u00c9SD a atteint et d\u00e9pass\u00e9 ses objectifs en mati\u00e8re de mobilisation des ressources. Une partie de notre mission consiste \u00e0 souligner la valeur de l’\u00e9ducation pour atteindre nos objectifs mondiaux de d\u00e9veloppement durable. Pour chaque dollar d\u00e9pens\u00e9 pour l’\u00e9ducation des filles<\/a>, nous g\u00e9n\u00e9rons environ 2,80 dollars en retour. En veillant \u00e0 ce que les filles terminent leurs \u00e9tudes secondaires, on pourrait augmenter le PIB des pays en d\u00e9veloppement de 10 % au cours de la prochaine d\u00e9cennie.<\/p>\n Comme nous l’avons vu avec la g\u00e9n\u00e9reuse contribution de l’Allemagne aujourd’hui, les principaux donateurs publics rel\u00e8vent ce d\u00e9fi et donnent la priorit\u00e9 \u00e0 l’\u00e9ducation dans leur aide officielle au d\u00e9veloppement et\/ou leur aide humanitaire. Il est maintenant temps que d’autres suivent l’exemple, et nous esp\u00e9rons certainement que le leadership de l’Allemagne les incitera \u00e0 le faire.<\/p>\n Le secteur priv\u00e9 doit \u00e9galement s’engager. Dans un monde o\u00f9 les \u00e9quipes de football se vendent pour des milliards de dollars et o\u00f9 des milliardaires s’envolent dans l’espace, comment est-il possible que nous ne trouvions pas les ressources n\u00e9cessaires pour envoyer chaque enfant \u00e0 l’\u00e9cole ?<\/p>\n Investir dans l’\u00e9ducation d’un enfant, c’est investir dans l’humanit\u00e9 tout enti\u00e8re. Il est temps de transformer notre perception du monde, nos priorit\u00e9s et la mani\u00e8re dont nous assumons notre responsabilit\u00e9 en tant que famille humaine. J’encourage les dirigeants mondiaux et le secteur priv\u00e9 \u00e0 rejoindre le mouvement d’\u00c9SD pour aider les enfants touch\u00e9s par la crise \u00e0 r\u00e9aliser leur droit humain \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9 et inclusive.<\/p>\n IPS : \u00c9SD a r\u00e9cemment approuv\u00e9 un investissement de 91,7 millions de dollars dans des programmes pluriannuels de r\u00e9silience au Bangladesh, au Burundi, au Liban, en Libye, au Pakistan et au Soudan. Combien d’enfants sont concern\u00e9s par ces investissements ? <\/strong><\/p>\n Sherif :<\/strong> Nous avons r\u00e9cemment annonc\u00e9 un total de 91,7 millions de dollars de subventions catalytiques pour des Programmes Pluriannuels de R\u00e9silience<\/a> nouveaux et \u00e9largis au Bangladesh, au Burundi, au Liban, en Libye, au Pakistan et au Soudan. Tous ces programmes, \u00e0 l’exception du Bangladesh, sont de nouveaux investissements pluriannuels, acc\u00e9l\u00e9rant l’expansion croissante d’\u00c9SD dans les pays touch\u00e9s par des crises prolong\u00e9es. Ces nouvelles annonces d’investissements pluriannuels s’ajoutent \u00e0 la subvention catalytique pluriannuelle annonc\u00e9e plus t\u00f4t en 2021 pour l’Irak.<\/p>\n Dans tous les pays, les subventions catalytiques visent \u00e0 atteindre plus de 900 000 enfants et adolescents vuln\u00e9rables, dont 58 % sont des filles. La moiti\u00e9 des enfants et adolescents cibl\u00e9s sont des r\u00e9fugi\u00e9s ou des personnes d\u00e9plac\u00e9es \u00e0 l’int\u00e9rieur du pays, et 13 % sont des enfants handicap\u00e9s.<\/p>\n Ces subventions visent \u00e0 mobiliser 250 millions de dollars am\u00e9ricains suppl\u00e9mentaires de fonds publics et priv\u00e9s align\u00e9s sur les programmes pluriannuels dans ces pays pour atteindre un total de 3,3 millions d’enfants touch\u00e9s par la crise.<\/p>\n IPS : Vous vous \u00eates rendue dans des \u00e9coles o\u00f9 les enfants acc\u00e8dent pour la premi\u00e8re fois \u00e0 l’\u00e9ducation dans un environnement s\u00fbr. Qu’est-ce qui vous a le plus impressionn\u00e9 chez les enfants, les enseignants et les parents ?<\/strong><\/p>\n Sherif :<\/strong> L’immensit\u00e9 du potentiel humain est ce qui m’impressionne le plus lorsque je rencontre des enfants, des enseignants et leurs parents dans des endroits comme l’Afghanistan<\/a>, le Burkina Faso<\/a>, la R\u00e9publique D\u00e9mocratique du Congo<\/a>, le Liban<\/a> et au-del\u00e0. Si vous apprenez \u00e0 lire \u00e0 une fille, elle peut soulever une nation. Si vous apprenez \u00e0 un gar\u00e7on \u00e0 \u00e9crire, il peut construire un monde meilleur. Dans ces endroits – qui sont v\u00e9ritablement les contextes les plus difficiles du monde – tout ce que ces enfants veulent, c’est avoir la possibilit\u00e9 d’aller \u00e0 l’\u00e9cole, d’apprendre, de grandir et de s’\u00e9panouir. Lorsque nous refusons leur droit \u00e0 l’\u00e9ducation, nous refusons notre propre humanit\u00e9. Nous pouvons, et nous devons tous faire mieux pour eux, en travaillant ensemble.<\/p>\n IPS : Nous pouvons encore dire Bonne Ann\u00e9e… quel est le plus grand d\u00e9fi pour \u00c9SD \u00e0 ce stade, en janvier 2022 ?<\/strong><\/p>\n Sherif :<\/strong> Ensemble, avec les gouvernements, les agences de l’ONU, les organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile, les donateurs publics, le secteur priv\u00e9 et les communaut\u00e9s locales, nous devons transformer notre fa\u00e7on de penser la prestation de l’\u00e9ducation dans les urgences et les crises prolong\u00e9es. Aucune partie prenante ne peut y parvenir seule. Lors du Sommet “Transformer l’\u00c9ducation”<\/a> de cette ann\u00e9e, organis\u00e9 par le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral des Nations unies, Ant\u00f3nio Guterres, nous nous demanderons comment \u00e9viter une catastrophe g\u00e9n\u00e9rationnelle et repenser nos syst\u00e8mes \u00e9ducatifs et leur financement afin de tenir nos engagements et nos promesses.<\/p>\n IPS : \u00cates-vous optimiste quant \u00e0 la capacit\u00e9 du monde \u00e0 atteindre les ODD, en particulier l’ODD n\u00b04 ?<\/strong><\/p>\n Sherif :<\/strong> Oui, je suis optimiste par nature, mais aussi r\u00e9aliste, car il faudra un effort mondial pour atteindre les ODD \u00e0 l’\u00e9ch\u00e9ance de 2030. Nous pouvons y arriver. Mais chaque nation, chaque gouvernement, chaque personne doit vraiment s’unir pour s’engager et tenir ses promesses.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Bulawayo, Zimbabwe, 24 janvier 2022 (IPS) – L’\u00e9ducation permet \u00e0 des millions de personnes de sortir de la pauvret\u00e9, mais comme la pand\u00e9mie du COVID-19 a effac\u00e9 les gains r\u00e9alis\u00e9s au cours des derni\u00e8res d\u00e9cennies, une approche holistique de l’\u00e9ducation… Continue Reading ![\"\"](\"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/5_ecw.jpg\")