{"id":8401,"date":"2021-12-09T06:48:24","date_gmt":"2021-12-09T06:48:24","guid":{"rendered":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/?p=8401"},"modified":"2022-01-03T07:02:32","modified_gmt":"2022-01-03T07:02:32","slug":"esd-sentretient-avec-lenvoyee-speciale-du-royaume-uni-pour-leducation-des-filles-helen-grant","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/2021\/12\/09\/esd-sentretient-avec-lenvoyee-speciale-du-royaume-uni-pour-leducation-des-filles-helen-grant\/","title":{"rendered":"\u00c9SD s’entretient avec l’envoy\u00e9e sp\u00e9ciale du Royaume-Uni pour l’\u00e9ducation des filles, Helen Grant"},"content":{"rendered":"

9 d\u00e9c. 2021 – Helen Grant<\/a> s’est engag\u00e9e activement en politique en 2006 et a \u00e9t\u00e9 \u00e9lue d\u00e9put\u00e9e de la circonscription de Maidstone & The Weald dans le Kent lors des \u00e9lections g\u00e9n\u00e9rales de 2010.
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Helen a \u00e9t\u00e9 Sous-secr\u00e9taire d’\u00c9tat Parlementaire pour le Sport et la Soci\u00e9t\u00e9 Civile d’octobre 2013 \u00e0 mars 2015. Elle a \u00e9t\u00e9 Sous-secr\u00e9taire d’\u00c9tat Parlementaire, Ministre des Tribunaux et des Victimes et Sous-secr\u00e9taire d’\u00c9tat Parlementaire pour les Femmes et l’\u00c9galit\u00e9 de septembre 2012 \u00e0 octobre 2013.<\/p>\n

En janvier 2021, Mme Grant a \u00e9t\u00e9 nomm\u00e9e Envoy\u00e9e Sp\u00e9ciale du Premier Ministre pour l’\u00c9ducation des Filles<\/a>. Elle dirige les efforts du Royaume-Uni au niveau international pour garantir que toutes les filles re\u00e7oivent 12 ans d’\u00e9ducation de qualit\u00e9. L’un de ses objectifs est de mener une campagne mondiale pour am\u00e9liorer l’apprentissage et scolariser 40 millions de filles suppl\u00e9mentaires dans le monde d’ici 2025. Helen est \u00e9galement l’Envoy\u00e9e Commerciale du Premier Ministre au Nigeria.<\/p>\n

\u00c9SD : Pourquoi le Royaume-Uni place-t-il l’\u00e9ducation des filles en t\u00eate de son programme de d\u00e9veloppement international et quelle place occupe l’\u00e9ducation dans les situations d’urgence et les crises prolong\u00e9es ?<\/strong><\/p>\n

Helen Grant<\/strong> : La r\u00e9alisation de l’Objectif de D\u00e9veloppement Durable 4 – concr\u00e9tiser le droit \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9 pour tous d’ici 2030 – est une priorit\u00e9 majeure pour le gouvernement britannique. Nous nous sommes particuli\u00e8rement concentr\u00e9s sur l’\u00e9ducation des filles, non seulement parce que les filles sont plus susceptibles que les gar\u00e7ons de ne pas recevoir d’\u00e9ducation, mais aussi parce qu’il s’agit d’un investissement particuli\u00e8rement puissant qui peut cr\u00e9er des soci\u00e9t\u00e9s plus saines, augmenter le PIB par habitant et r\u00e9duire la violence. Le Royaume-Uni a profit\u00e9 de sa pr\u00e9sidence du G7 pour demander aux dirigeants du G7 et \u00e0 d’autres partenaires de s’engager \u00e0 atteindre des objectifs ambitieux : 40 millions de filles suppl\u00e9mentaires \u00e0 l’\u00e9cole et 20 millions de plus \u00e0 savoir lire \u00e0 la fin de l’\u00e9cole primaire, d’ici 2026. Nous avons \u00e9galement publi\u00e9 notre Plan d’Action pour l’\u00c9ducation des Filles<\/a>, qui d\u00e9finit notre feuille de route pour atteindre ces objectifs.<\/p>\n

Toutefois, nous ne parviendrons pas \u00e0 assurer l’\u00e9ducation pour tous sans atteindre les enfants touch\u00e9s par une crise. Nous savons que les enfants des pays fragiles et touch\u00e9s par un conflit ont deux fois plus de risques de ne pas \u00eatre scolaris\u00e9s que ceux des pays non touch\u00e9s par un conflit [1]. Cette situation est particuli\u00e8rement grave pour les filles ; les tendances actuelles montrent \u00e9galement que les filles sont particuli\u00e8rement touch\u00e9es et qu’elles n’atteindront pas 100 % d’ach\u00e8vement du premier cycle du secondaire dans les pays touch\u00e9s par une crise avant au moins 2063 [2].<\/p>\n

C’est pourquoi l’\u00e9ducation dans les situations d’urgence et les crises prolong\u00e9es est une priorit\u00e9 pour le Royaume-Uni. C’est \u00e9galement la raison pour laquelle je suis fi\u00e8re que le Royaume-Uni soit un membre fondateur et le plus grand donateur actuel de l’organisation \u00c9ducation Sans D\u00e9lai.<\/p>\n

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\u00c9SD : La crise climatique est une crise de l’\u00e9ducation, en particulier pour les filles. Gr\u00e2ce au leadership du Royaume-Uni dans les n\u00e9gociations climatiques de novembre (COP26<\/a>), de nouveaux efforts sont d\u00e9ploy\u00e9s pour rassembler les acteurs et relier les points entre l’\u00e9ducation, le changement climatique et l’aide humanitaire. Pourquoi est-il si important de relier les points pour atteindre les objectifs des ODD et de l’Accord de Paris, en particulier entre l’\u00e9ducation des filles et l’action climatique ?<\/strong><\/p>\n

Helen Grant<\/strong> : Dans le monde, au moins 200 millions d’adolescentes vivent actuellement en premi\u00e8re ligne de la crise climatique, car elles appartiennent aux m\u00e9nages les plus pauvres dans les zones les plus pauvres et sont donc les plus vuln\u00e9rables aux impacts n\u00e9gatifs. Nous savons \u00e9galement que les ph\u00e9nom\u00e8nes m\u00e9t\u00e9orologiques extr\u00eames deviennent plus fr\u00e9quents et plus graves, perturbant l’\u00e9ducation de pr\u00e8s de 40 millions d’enfants par an. Comme les chocs climatiques deviennent plus fr\u00e9quents et plus graves, perturbant l’\u00e9ducation de millions d’enfants, nous aurons besoin d’une r\u00e9ponse d’urgence efficace et dot\u00e9e de toutes les ressources n\u00e9cessaires pour assurer la protection et permettre aux enfants de continuer \u00e0 apprendre.<\/p>\n

Il est tr\u00e8s important de relier tous ces points, car l’\u00e9ducation des filles peut faire une \u00e9norme diff\u00e9rence dans la lutte contre le changement climatique et son impact. Lorsque les filles vont \u00e0 l’\u00e9cole, elles et leurs familles peuvent mieux faire face aux ph\u00e9nom\u00e8nes m\u00e9t\u00e9orologiques violents. L’\u00e9ducation permet \u00e9galement aux filles et aux femmes de participer davantage aux d\u00e9cisions et au leadership en mati\u00e8re de r\u00e9silience, d’adaptation et d’att\u00e9nuation du climat.<\/p>\n

C’est pourquoi le Royaume-Uni s’est engag\u00e9 \u00e0 agir et, lors de la COP26, nous avons lanc\u00e9 une vaste consultation<\/a> pour orienter les travaux futurs du Royaume-Uni sur ces questions essentielles. Nous voulons \u00e9couter et apprendre de toutes les personnes concern\u00e9es, des jeunes touch\u00e9s par cette crise ainsi que des enseignants et des organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile. En tant qu’Envoy\u00e9e Sp\u00e9ciale du Premier ministre Britannique pour l\u2019\u00c9ducation des Filles, je m’engage personnellement \u00e0 mettre en \u00e9vidence les liens entre le changement climatique et l’\u00e9ducation des filles et je continuerai \u00e0 le faire en 2022 et au-del\u00e0.<\/p>\n

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\u00c9SD : En janvier 2021, vous avez \u00e9t\u00e9 nomm\u00e9e Envoy\u00e9e Sp\u00e9ciale du Premier ministre Britannique pour l’\u00c9ducation des Filles<\/a>. Vous dirigez les efforts du Royaume-Uni au niveau international pour garantir que toutes les filles re\u00e7oivent une \u00e9ducation de qualit\u00e9 pendant 12 ans. Pour le Royaume-Uni, et pour vous-m\u00eame personnellement, pourquoi est-il crucial d’investir dans l’\u00e9ducation des filles d\u00e8s maintenant dans les situations d’urgence et les crises prolong\u00e9es ? Que peut-on faire pour acc\u00e9l\u00e9rer les efforts en vue d’une \u00e9ducation \u00e9quitable et inclusive d’ici 2030 ?<\/strong><\/p>\n

Helen Grant<\/strong> : Je suis tr\u00e8s honor\u00e9e d’\u00eatre l’Envoy\u00e9e Sp\u00e9ciale du Premier ministre pour l\u2019\u00c9ducation des Filles. Dans ce r\u00f4le, je d\u00e9fends au niveau mondial le message selon lequel offrir \u00e0 chaque fille de la plan\u00e8te 12 ans d’\u00e9ducation de qualit\u00e9 est l’un des meilleurs moyens de s’attaquer \u00e0 de nombreux probl\u00e8mes auxquels le monde est confront\u00e9 aujourd’hui, comme la pauvret\u00e9, le changement climatique et les in\u00e9galit\u00e9s.<\/p>\n

Il est crucial d’investir dans l’\u00e9ducation des filles dans les pays en crise ; seulement 27% des filles r\u00e9fugi\u00e9es sont inscrites dans des \u00e9coles secondaires et 20 millions de filles risquent d’abandonner l’\u00e9cole l’ann\u00e9e prochaine en raison des conflits et des crises [3]. Les filles non scolaris\u00e9es sont davantage expos\u00e9es \u00e0 la violence, aux abus sexuels, au mariage pr\u00e9coce et forc\u00e9 et \u00e0 la traite des \u00eatres humains. Tout cela cr\u00e9e un risque tr\u00e8s r\u00e9el d’une g\u00e9n\u00e9ration perdue de filles.<\/p>\n

L’ampleur du d\u00e9fi, en particulier dans les situations d’urgence et de crise, signifie qu’un effort mondial coordonn\u00e9 et concert\u00e9 est n\u00e9cessaire. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, nous avons besoin d’un financement pr\u00e9visible pour des fonds tels qu’\u00c9SD, qui permette une planification et une action \u00e0 long terme pour garantir que les filles dans les conflits et les crises re\u00e7oivent une \u00e9ducation de qualit\u00e9. Nous avons \u00e9galement besoin d’interventions durables et de qualit\u00e9, ce qui signifie qu’il faut garantir un ensemble complet de mesures de soutien qui ne se limite pas \u00e0 la simple fourniture de manuels scolaires, mais qui se focalise sur l’apprentissage, la protection et le bien-\u00eatre des enfants et du personnel scolaire.<\/p>\n

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\u00c9SD : On estime que 4,2 millions d’enfants ne sont pas scolaris\u00e9s en Afghanistan<\/a>, dont 2,2 millions de filles. Quels sont les projets du Royaume-Uni pour l’\u00e9ducation des filles en Afghanistan ?<\/strong><\/p>\n

Helen Grant<\/strong> : L’\u00e9ducation a \u00e9t\u00e9 au c\u0153ur des progr\u00e8s du d\u00e9veloppement de l’Afghanistan au cours des 20 derni\u00e8res ann\u00e9es, contribuant \u00e0 transformer le r\u00f4le des femmes dans la soci\u00e9t\u00e9 et \u00e0 faire reculer la pauvret\u00e9. Nous devons veiller \u00e0 ce que les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs afghans soient op\u00e9rationnels le plus rapidement possible. Il s’agit notamment d’ouvrir des \u00e9tablissements secondaires et d’autres espaces d’\u00e9ducation pour les filles afin qu’elles puissent continuer \u00e0 acc\u00e9der \u00e0 12 ans d’\u00e9ducation de qualit\u00e9 ; et de veiller \u00e0 ce que les \u00e9coles soient prot\u00e9g\u00e9es en tant que lieux s\u00fbrs.\u202fIl est \u00e9galement imp\u00e9ratif que les enseignantes puissent travailler en toute s\u00e9curit\u00e9 et sans obstacles.<\/p>\n

Le Royaume-Uni travaille avec des partenaires internationaux pour aider \u00e0 coordonner la r\u00e9ponse en mati\u00e8re d’\u00e9ducation en Afghanistan. Je suis fi\u00e8re qu’\u00c9SD ait pu mettre en place rapidement une premi\u00e8re r\u00e9ponse d’urgence pour l’Afghanistan afin de soutenir les enfants d\u00e9plac\u00e9s \u00e0 l’int\u00e9rieur du pays, ce qui permettra \u00e0 38 000 enfants de b\u00e9n\u00e9ficier d’un apprentissage temporaire.<\/p>\n

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\u00c9SD : En tant que membre du Parlement britannique, m\u00e8re de deux enfants et avocate, comment l’\u00e9ducation peut-elle garantir d’autres droits humains fondamentaux pour les enfants et les adolescents, en particulier pour les filles, qui font partie de ceux qui sont les plus laiss\u00e9s pour compte et les plus vuln\u00e9rables dans les situations d’urgence et les crises prolong\u00e9es ?<\/strong><\/p>\n

Helen Grant<\/strong> : Investir dans l’\u00e9ducation des filles change la donne. L’enfant d’une m\u00e8re qui sait lire a 50 % plus de chances de vivre au-del\u00e0 de l’\u00e2ge de 5 ans, deux fois plus de chances d’aller \u00e0 l’\u00e9cole et 50 % plus de chances d’\u00eatre vaccin\u00e9. Les filles instruites sont plus \u00e0 m\u00eame de choisir si, quand et combien d’enfants elles auront. L’\u00e9ducation offre \u00e9galement des possibilit\u00e9s d’emploi aux filles, ce qui contribue \u00e0 les sortir, elles et leurs familles, de l’extr\u00eame pauvret\u00e9. L’\u00e9ducation des filles est donc essentielle pour les femmes et les filles, mais aussi pour relever le niveau de la soci\u00e9t\u00e9, augmenter les revenus et d\u00e9velopper les \u00e9conomies et les nations.<\/p>\n

Ces avantages sont tout aussi importants, sinon plus, pour les filles dans les situations d’urgence et les crises prolong\u00e9es. Une \u00e9ducation de qualit\u00e9 peut \u00e9galement apporter aux filles et aux gar\u00e7ons les connaissances pratiques et la protection physique et psychologique dont ils ont tant besoin. Enfin, les faits nous montrent que l’\u00e9ducation des filles peut \u00e9galement r\u00e9duire la probabilit\u00e9 de conflit et augmenter la r\u00e9silience aux catastrophes climatiques – l’\u00e9ducation est donc un pilier essentiel pour r\u00e9duire le risque de crises futures.<\/p>\n

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\u00c9SD : Du point de vue de votre leadership, comment les investissements dans l’\u00e9ducation peuvent-ils b\u00e9n\u00e9ficier \u00e0 l’\u00e9conomie mondiale, am\u00e9liorer la paix et la s\u00e9curit\u00e9 et nous aider \u00e0 mieux nous relever des menaces de crise du triple C que sont les conflits, le changement climatique et le COVID-19 ?<\/strong><\/p>\n

Helen Grant<\/strong> : M\u00eame avant la pand\u00e9mie de COVID-19, le monde \u00e9tait confront\u00e9 \u00e0 une crise de l’apprentissage. Tragiquement, la pand\u00e9mie est maintenant devenue le plus grand perturbateur de l’\u00e9ducation dans l’histoire moderne, affectant 1,6 milliard d’enfants et de jeunes au plus fort de la pand\u00e9mie. Sans soutien correctif, 72 millions d’enfants suppl\u00e9mentaires pourraient prendre du retard. Les enfants vivant dans des pays en situation d’urgence ou de crise prolong\u00e9e sont particuli\u00e8rement expos\u00e9s ; non seulement ils sont plus susceptibles de ne pas \u00eatre d\u00e9j\u00e0 scolaris\u00e9s, mais ils sont \u00e9galement plus vuln\u00e9rables aux menaces telles que l’ins\u00e9curit\u00e9 alimentaire, les chocs du changement climatique et la violence qui, nous le savons, peuvent perturber davantage l’\u00e9ducation.<\/p>\n

Il est essentiel que tous les enfants re\u00e7oivent une \u00e9ducation de qualit\u00e9 si nous voulons \u00e9viter de r\u00e9duire \u00e0 n\u00e9ant les progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9s au niveau mondial au cours des deux derni\u00e8res d\u00e9cennies. L’\u00e9ducation des enfants est \u00e9galement essentielle pour briser le cycle des conflits qui existe dans de nombreux pays du monde, chaque ann\u00e9e d’\u00e9ducation r\u00e9duisant le risque de conflit d’environ 20 %. Enfin, elle peut \u00e9galement contribuer \u00e0 renforcer la r\u00e9silience future des enfants face aux chocs du changement climatique. En tant que telle, l’\u00e9ducation n’aide pas seulement les enfants d’aujourd’hui, elle prot\u00e8ge aussi les enfants de demain en favorisant des soci\u00e9t\u00e9s plus pacifiques et plus r\u00e9sistantes.<\/p>\n

L’absence de la scolarisation a des cons\u00e9quences \u00e0 long terme non seulement sur les perspectives de vie de chaque enfant, mais aussi sur celles des nations. Nous devons rouvrir les \u00e9coles d\u00e8s que possible afin de lutter contre la crise mondiale de l’apprentissage et de prot\u00e9ger l’avenir des enfants.<\/p>\n

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\u00c9SD : Nos lecteurs aimeraient vous conna\u00eetre un peu mieux sur le plan personnel et la lecture est un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 de l’\u00e9ducation. Pourriez-vous nous faire part de deux ou trois livres qui vous ont le plus influenc\u00e9e personnellement et\/ou professionnellement, et nous dire pourquoi vous en recommanderiez la lecture \u00e0 d’autres personnes ?<\/strong><\/p>\n

Helen Grant<\/strong> : Il n’y a qu’un seul livre que je voudrais mentionner, c’est Purple Hibiscus de Chimamanda Ngosi Adichie.<\/p>\n

C’est un roman qui se d\u00e9roule dans le pays de naissance de mon p\u00e8re, le Nigeria. Et avec une m\u00e8re anglaise, je suis extr\u00eamement fi\u00e8re de mon h\u00e9ritage britannique et de mon h\u00e9ritage nig\u00e9rian. J’adore visiter l’Afrique.<\/p>\n

Le livre traite de la violence domestique, de l’oppression religieuse et du passage \u00e0 l’\u00e2ge adulte dans un pays en pleine mutation. Avant d’entrer en politique, j’ai \u00e9t\u00e9 avocat sp\u00e9cialis\u00e9 dans le droit de la famille pendant 23 ans, notamment dans le domaine de la violence domestique et de la maltraitance des enfants. L’auteur a abord\u00e9 ces questions avec beaucoup de subtilit\u00e9 et de sensibilit\u00e9. En plus de la souffrance physique, il montre tr\u00e8s clairement comment la violence et les abus d\u00e9truisent la confiance et l’estime de soi des victimes, brisent les familles et ruinent les vies.<\/p>\n

Je recommande ce livre \u00e0 d’autres personnes et je le relirai moi-m\u00eame, c’est certain.<\/p>\n

[1] Rapport GEM, document d’orientation 21, juin 2015, p.2.<\/a>
\n[2] INEE Mind the Gap Report – 2021. (en anglais)<\/a>
\n[3] INEE Mind the Gap Report – 2021 (en anglais)<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

9 d\u00e9c. 2021 – Helen Grant s’est engag\u00e9e activement en politique en 2006 et a \u00e9t\u00e9 \u00e9lue d\u00e9put\u00e9e de la circonscription de Maidstone & The Weald dans le Kent lors des \u00e9lections g\u00e9n\u00e9rales de 2010.<\/p>\n","protected":false},"author":1201,"featured_media":8394,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,1,30],"tags":[],"class_list":["post-8401","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-education","category-headlines","category-special-culture-religion-et-genre"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8401","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1201"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8401"}],"version-history":[{"count":4,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8401\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8403,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8401\/revisions\/8403"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8394"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8401"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8401"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8401"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}