{"id":8376,"date":"2021-11-12T14:13:18","date_gmt":"2021-11-12T14:13:18","guid":{"rendered":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/?p=8376"},"modified":"2021-11-28T14:23:59","modified_gmt":"2021-11-28T14:23:59","slug":"education-sans-delai-sentretient-avec-patricia-danzi-directrice-generale-de-la-direction-pour-le-developpement-et-la-cooperation-de-la-suisse","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/2021\/11\/12\/education-sans-delai-sentretient-avec-patricia-danzi-directrice-generale-de-la-direction-pour-le-developpement-et-la-cooperation-de-la-suisse\/","title":{"rendered":"\u00c9ducation Sans D\u00e9lai s\u2019Entretient avec Patricia Danzi, Directrice G\u00e9n\u00e9rale de la Direction pour le D\u00e9veloppement et la Coop\u00e9ration de la Suisse"},"content":{"rendered":"

12 nov. 2021 – Patricia Danzi a \u00e9t\u00e9 nomm\u00e9e Directrice G\u00e9n\u00e9rale de la Direction pour le D\u00e9veloppement et la Coop\u00e9ration (DDC) en mai 2020. Pendant pr\u00e8s de trois d\u00e9cennies, elle a consacr\u00e9 sa carri\u00e8re au service des populations vuln\u00e9rables du monde.
\n<\/p>\n

Mme Danzi a travaill\u00e9 pour le Comit\u00e9 International de la Croix-Rouge depuis 1996, en tant que d\u00e9l\u00e9gu\u00e9e, avec des responsabilit\u00e9s croissantes, dans les Balkans (Bosnie, Serbie, Mont\u00e9n\u00e9gro, Kosovo), au P\u00e9rou, en R\u00e9publique D\u00e9mocratique du Congo et en Angola. Au si\u00e8ge, elle avait \u00e9t\u00e9 nomm\u00e9e Responsable Adjoint des Op\u00e9rations pour la Corne de l’Afrique et Conseill\u00e8re Politique aupr\u00e8s du Directeur des Op\u00e9rations. Elle a \u00e9t\u00e9 Chef des Op\u00e9rations pour l’Am\u00e9rique entre novembre 2008 et avril 2015 et a \u00e9t\u00e9 Directrice R\u00e9gionale pour l’Afrique de mai 2015 jusqu’\u00e0 ce qu’elle prenne le poste de Directrice G\u00e9n\u00e9rale de l\u2019Agence SDC le 1er mai 2020.<\/p>\n

Mme Danzi a \u00e9tudi\u00e9 \u00e0 Lincoln, dans le Nebraska, et \u00e0 Zurich et est titulaire d’un master en \u00e9conomie agricole, g\u00e9ographie et sciences de l’environnement. Elle a effectu\u00e9 un travail de troisi\u00e8me cycle en \u00e9tudes du d\u00e9veloppement \u00e0 Gen\u00e8ve et parle sept langues.<\/p>\n

N\u00e9e en Suisse, Danzi est la fille d’une enseignante d\u2019\u00e9tablissement secondaire suisse allemande et d’un diplomate nig\u00e9rian, et l’a\u00een\u00e9e d’une fratrie de six enfants. Pendant ses \u00e9tudes, elle a enseign\u00e9 \u00e0 des enfants handicap\u00e9s mentaux et a enseign\u00e9 dans un township d’Afrique du Sud juste apr\u00e8s l’\u00e9lection de Nelson Mandela \u00e0 la pr\u00e9sidence. Danzi a repr\u00e9sent\u00e9 la Suisse en athl\u00e9tisme aux Jeux olympiques d’\u00e9t\u00e9 de 1996. Elle a deux fils adultes.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00c9SD : Le Centre Mondial de Gen\u00e8ve pour l’\u00c9ducation en Situation d’Urgence a \u00e9t\u00e9 officiellement lanc\u00e9 en janvier. Comment ce nouveau centre influencera-t-il nos efforts mondiaux pour atteindre les Objectifs de D\u00e9veloppement Durable, plus particuli\u00e8rement l’ODD4 ?<\/strong><\/p>\n

Patricia Danzi<\/strong> : Dans les situations d’urgence, les crises prolong\u00e9es et les d\u00e9placements forc\u00e9s, l’\u00e9ducation joue un r\u00f4le cl\u00e9 pour les enfants affect\u00e9s. Une structure et la possibilit\u00e9 d’apprendre les aident, eux et leurs familles, \u00e0 se projeter dans un avenir meilleur et \u00e0 ne pas perdre espoir.<\/p>\n

Pourtant, l’\u00e9ducation est encore trop souvent un secteur n\u00e9glig\u00e9 dans l’action humanitaire et tend \u00e0 passer entre les mailles du filet lorsque des solutions durables sont discut\u00e9es ou que des interventions de d\u00e9veloppement dans des contextes de crise sont con\u00e7ues.<\/p>\n

C’est pourquoi la Suisse s’est engag\u00e9e, lors du Forum Mondial des R\u00e9fugi\u00e9s 2019, \u00e0 promouvoir Gen\u00e8ve en tant que Hub Mondial pour l’\u00c9ducation dans les Situations d’Urgence<\/a> – un hub qui s’efforcera de mener une action collective pour rehausser le profil de l’\u00c9SU, tant sur le plan politique qu’op\u00e9rationnel. Gen\u00e8ve est un excellent endroit pour accueillir le Centre mondial pour l’\u00e9ducation dans les situations d’urgence. La ville est la capitale humanitaire et le deuxi\u00e8me si\u00e8ge des Nations Unies. Un grand nombre de repr\u00e9sentations d’Etats membres, des centaines d’ONG, le secteur priv\u00e9, des institutions acad\u00e9miques et de nombreux acteurs \u00e0 travers les secteurs qui sont pertinents pour l’\u00e9ducation sont pr\u00e9sents \u00e0 Gen\u00e8ve. Cela donne l’occasion id\u00e9ale pour une r\u00e9flexion et une action collectives.<\/p>\n

En tant que membres fondateurs du Hub mondial de Gen\u00e8ve pour l’\u00c9SU, l’engagement a \u00e9t\u00e9 cosign\u00e9 par l’organisation \u00c9ducation Sans D\u00e9lai (\u00c9SD), le Global Education Cluster (GEC), l’Institut de Hautes \u00c9tudes Internationales et du D\u00e9veloppement, le Comit\u00e9 international de la Croix-Rouge (CICR), le R\u00e9seau inter-agences pour l’\u00c9ducation dans les Situations d’Urgence (INEE), l’UNICEF, l’Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve, l’UNESCO et le HCR. La Suisse est extr\u00eamement heureuse que, depuis son lancement en janvier 2021, 21 nouvelles organisations aient d\u00e9j\u00e0 rejoint le Hub ESU et nous en accueillons beaucoup d’autres, y compris d’autres Etats membres. Ce n’est qu’ensemble que nous pourrons faire passer l’Eus \u00e0 l’\u00e9chelle, avoir un impact positif sur l’\u00e9ducation des filles et des gar\u00e7ons touch\u00e9s par la crise et faire un pas en avant vers la r\u00e9alisation de l’ODD4 !<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00c9SD : Depuis sa cr\u00e9ation, l’organisation \u00c9ducation Sans D\u00e9lai (\u00c9SD) a mobilis\u00e9 827 millions de dollars US par le biais de son fonds fiduciaire et plus d’un milliard de dollars US de financements align\u00e9s par le biais de ses programmes pluriannuels de r\u00e9silience (PPR). La Suisse a \u00e9t\u00e9 un partenaire cl\u00e9 dans la r\u00e9alisation de nos objectifs et dans l’aide apport\u00e9e aux millions d’enfants et d’adolescents laiss\u00e9s pour compte par les conflits, le COVID-19 et la crise climatique. Mais un \u00e9norme d\u00e9ficit de financement d’un milliard de dollars US subsiste. Comment pouvons-nous combler ce manque et aligner les financements du secteur public, du secteur priv\u00e9 et les modalit\u00e9s de financement mixte pour atteindre nos objectifs ? <\/strong><\/p>\n

Patricia Danzi<\/strong> : Tout d’abord, il faut une prise de conscience ! Le monde doit mieux comprendre que si l’\u00e9ducation n’est pas trait\u00e9e en temps utile et de mani\u00e8re appropri\u00e9e, le capital humain est perdu – parfois pour des g\u00e9n\u00e9rations. Investir dans l’\u00e9ducation est donc essentiel.<\/p>\n

Deuxi\u00e8mement, fournir des fonds pour l’\u00c9SU est une responsabilit\u00e9 collective. Cela devrait \u00eatre \u00e0 la fois un acte de solidarit\u00e9 et un v\u00e9ritable int\u00e9r\u00eat pour les donateurs bilat\u00e9raux et multilat\u00e9raux, pour le secteur priv\u00e9 et pour les pays touch\u00e9s par la crise eux-m\u00eames. En outre, nous devrions tous devenir meilleurs en nous engageant davantage dans des actions de pr\u00e9vention et de pr\u00e9paration pour rendre les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs nationaux plus r\u00e9sistants aux crises. Cela exige des approches prospectives de la part des acteurs du d\u00e9veloppement et une meilleure collaboration entre les diff\u00e9rentes parties prenantes.<\/p>\n

Troisi\u00e8mement, nous devons devenir plus cr\u00e9atifs et plus flexibles pour trouver de nouvelles m\u00e9thodes de travail et de financement. Les mod\u00e8les de subventions des donateurs publics ont leurs limites, tout comme l’APD. Il sera important d’impliquer plus activement le secteur priv\u00e9 – et de lui demander des comptes. La DDC pilote, par exemple, une nouvelle fa\u00e7on de g\u00e9n\u00e9rer des fonds et un impact pour l’\u00e9ducation par le biais d’un projet r\u00e9cemment lanc\u00e9 intitul\u00e9 “Impact Linked Financing for Education”, o\u00f9 les fonds publics et priv\u00e9s sont mis en commun.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00c9SD : La localisation est un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 du mouvement mondial d’\u00c9SD visant \u00e0 offrir aux enfants et adolescents touch\u00e9s par la crise la s\u00e9curit\u00e9, l’espoir et l’opportunit\u00e9 d’une \u00e9ducation de qualit\u00e9. Comment pouvons-nous acc\u00e9l\u00e9rer les efforts pour atteindre les objectifs de l’Accord de Grande N\u00e9gociation \u00e0 travers les programmes financ\u00e9s par \u00c9SD?<\/strong><\/p>\n

Patricia Danzi<\/strong> : Nous f\u00e9licitons \u00c9SD pour les efforts qu’elle d\u00e9ploie \u00e0 cet \u00e9gard. La Suisse a approuv\u00e9 la Grande N\u00e9gociation. Le renforcement des capacit\u00e9s locales – qu’il s’agisse des minist\u00e8res de l’\u00e9ducation, des autorit\u00e9s \u00e9ducatives d\u00e9centralis\u00e9es, des communaut\u00e9s locales ou des acteurs nationaux de la soci\u00e9t\u00e9 civile et des ONG – est une pr\u00e9occupation importante pour l’engagement de la Suisse dans l’\u00e9ducation, comme dans d’autres secteurs. Seule l’appropriation locale peut apporter un changement durable. De plus, dans de nombreux contextes d’urgence, les premiers intervenants sont les parents, les enseignants, les organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile locale ou les autorit\u00e9s \u00e9ducatives avant que la communaut\u00e9 internationale n’arrive et – malheureusement – \u00e9crase souvent ce qui existe d\u00e9j\u00e0 au lieu de s’appuyer dessus et de le renforcer.<\/p>\n

Chaque intervention d’ESU men\u00e9e par un acteur international devrait avoir une contrepartie locale. Le renforcement des capacit\u00e9s doit \u00eatre un \u00e9l\u00e9ment constitutif de tout partenariat. Il est essentiel de c\u00e9der la propri\u00e9t\u00e9, de s’engager de mani\u00e8re plus souple et plus pr\u00e9visible.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00c9SD : Vous avez repr\u00e9sent\u00e9 la Suisse dans l’heptathlon f\u00e9minin lors des Jeux Olympiques d’Atlanta en 1996. Quel exploit remarquable ! Comment le sport peut-il \u00eatre b\u00e9n\u00e9fique aux filles prises dans des situations d’urgence et de crises prolong\u00e9es et comment pouvons-nous donner \u00e0 la future g\u00e9n\u00e9ration de femmes puissantes en mati\u00e8re de d\u00e9fense, d’athl\u00e8tes, de m\u00e9decins, d’ing\u00e9nieurs et de leaders ?<\/strong><\/p>\n

Patricia Danzi<\/strong> : Le sport peut apporter aux gar\u00e7ons et aux filles beaucoup de confiance en eux. Il peut aider \u00e0 canaliser la col\u00e8re et la frustration et accro\u00eetre la r\u00e9silience. Il pr\u00e9pare bien \u00e0 \u00eatre humble en cas de victoire et r\u00e9silient en cas de d\u00e9faite. Ce sont d’excellentes le\u00e7ons pour la vie. De mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, nous pouvons tous servir de mentor aux jeunes, en apprenant d’eux et avec eux plut\u00f4t qu’en leur faisant la morale.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00c9SD : Avant d’\u00eatre nomm\u00e9e Directrice de la Direction du D\u00e9veloppement et de la Coop\u00e9ration (DDC), vous avez travaill\u00e9 pour le Comit\u00e9 international de la Croix-Rouge (CICR). Comment l’\u00e9ducation peut-elle contribuer \u00e0 pr\u00e9venir et \u00e0 limiter la souffrance humaine et \u00e0 contenir les effets n\u00e9fastes des conflits arm\u00e9s sur la vie et la dignit\u00e9 des personnes ?<\/strong><\/p>\n

Patricia Danzi<\/strong> : Si l’\u00e9ducation n’est pas disponible, les opportunit\u00e9s font d\u00e9faut. Les guerres durent souvent des d\u00e9cennies et parfois des g\u00e9n\u00e9rations n’ont pas vu l’int\u00e9rieur d’une salle de classe. Pendant la guerre, il est important que les parties au conflit respectent le droit international humanitaire. Les combattants non \u00e9duqu\u00e9s n’ont pas cette connaissance.<\/p>\n

Lorsque des personnes sont contraintes de fuir les combats, les familles choisissent souvent l’endroit o\u00f9 elles se d\u00e9placent en fonction de l’\u00e9ducation disponible pour leurs enfants. L’\u00e9ducation aide les enfants \u00e0 avoir une vie structur\u00e9e et \u00e0 oublier la situation d\u00e9sastreuse \u00e0 laquelle ils sont confront\u00e9s. Ils peuvent redevenir des enfants. Lorsqu’elle est \u00e9quip\u00e9e en cons\u00e9quence, l’\u00e9cole peut \u00e9galement les aider \u00e0 surmonter les traumatismes et \u00e0 entamer le processus de gu\u00e9rison.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00c9SD : Vous menez une vie int\u00e9ressante ! En tant que fille d’une enseignante suisse-allemande et d’un diplomate nig\u00e9rian – et en tant que mod\u00e8le pour les femmes et les filles du monde entier – nous pensons que les lecteurs sont des leaders. Pouvez-vous partager avec nous deux livres qui vous ont influenc\u00e9e positivement et que vous recommanderiez \u00e0 d’autres ?<\/strong><\/p>\n

Patricia Danzi<\/strong> : Deux livres qui m’ont influenc\u00e9e et que je recommande sont \u2018\u2019A Long Walk to Freedom\u2019\u2019 et \u2018\u2019Half of a Yellow Sun\u2019\u2019. Ce que je pense des deux :<\/p>\n