NEW YORK, le 16 juin 2021 (IPS) \u2013 La crise climatique amplifie les effets de l’instabilit\u00e9 et de la violence dans les pays les plus pauvres du monde. Ce ph\u00e9nom\u00e8ne n’est nulle part aussi visible que dans la r\u00e9gion du Sahel central en Afrique, o\u00f9 l’augmentation de la temp\u00e9rature, les inondations, les s\u00e9cheresses et d’autres catastrophes induites par le changement climatique d\u00e9clenchent des conflits, des d\u00e9placements et poussent les filles et les gar\u00e7ons dans l’ombre.
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Alors que les dirigeants du monde entier se r\u00e9unissent pour c\u00e9l\u00e9brer la Semaine Africaine du Climat, dans la perspective des n\u00e9gociations sur le climat qui se tiendront cette ann\u00e9e au Royaume-Uni, ils doivent consid\u00e9rer l’\u00e9ducation – en particulier l’\u00e9ducation des filles – comme une pierre angulaire pour tenir nos promesses de d\u00e9veloppement pacifique et \u00e0 faible \u00e9mission de carbone dans des r\u00e9gions comme le Sahel central. <\/p>\n
Associ\u00e9e \u00e0 d’autres actions, l’\u00e9ducation des enfants et des jeunes pris dans des situations d’urgence induites par le changement climatique et des crises prolong\u00e9es est essentielle pour r\u00e9aliser les Objectifs de D\u00e9veloppement Durable et atteindre les cibles d\u00e9finies dans l’Accord de Paris. <\/p>\n
Les d\u00e9placements forc\u00e9s mettent les enfants en danger<\/strong><\/p>\n Le changement climatique n’est peut-\u00eatre pas consid\u00e9r\u00e9 comme un catalyseur direct des conflits<\/a>, mais il en est souvent la cause profonde, entra\u00eenant des d\u00e9placements forc\u00e9s, ou exacerbant la dynamique des conflits. Il est d\u00e9sormais clair que le changement climatique compromet la capacit\u00e9 des communaut\u00e9s vuln\u00e9rables \u00e0 jouir de leurs droits fondamentaux, tels que le droit fondamental \u00e0 l’\u00e9ducation, et donc \u00e0 pouvoir faire face et s’adapter au mieux. <\/p>\n Les pluies et les inondations impr\u00e9visibles dans le Sahel central, qui se r\u00e9chauffe plus vite que la moyenne mondiale, ont un impact consid\u00e9rable sur les populations et leur capacit\u00e9 \u00e0 sauvegarder le droit \u00e0 l’\u00e9ducation, \u00e0 construire la stabilit\u00e9 et \u00e0 mettre fin aux cycles de violence et de pauvret\u00e9 qui entravent gravement l’acc\u00e8s \u00e0 une \u00e9ducation inclusive de qualit\u00e9. Les communaut\u00e9s et les nations en p\u00e2tissent pendant des d\u00e9cennies et le nombre d’enfants et d’adolescents non scolaris\u00e9s ne cesse d’augmenter. <\/p>\n Selon de r\u00e9cents rapports des Nations unies<\/a>, plus de 1,5 million de personnes ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9racin\u00e9es rien qu’au Burkina Faso, au Mali et au Niger, la plupart au cours des deux ou trois derni\u00e8res ann\u00e9es. Quelque 13 millions de personnes – dont 7 millions d’enfants – ont un besoin urgent d’\u00e9ducation, de nourriture, d’eau, d’abri et de sant\u00e9. <\/p>\n Cette urgence insuffisamment couverte et financ\u00e9e, aliment\u00e9e par de multiples insurrections qui se chevauchent, a \u00e9volu\u00e9 rapidement pour des raisons complexes. Et les impacts de la pand\u00e9mie de COVID-19, associ\u00e9s au changement climatique, mettent chaque jour encore plus de filles et de gar\u00e7ons en danger. Les filles sont particuli\u00e8rement touch\u00e9es, car elles sont les premi\u00e8res \u00e0 supporter le poids des catastrophes climatiques qui entra\u00eenent la fermeture des \u00e9coles et tout acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation. <\/p>\n La r\u00e9gion du Sahel, en Afrique, est au c\u0153ur de l’acc\u00e9l\u00e9ration de la crise climatique et constitue “un canari dans la mine de charbon de notre plan\u00e8te en r\u00e9chauffement”, selon Mark Lowcock, Sous-secr\u00e9taire G\u00e9n\u00e9ral des Nations Unies aux Affaires Humanitaires, qui qualifie de “totalement inad\u00e9quat” le niveau de l’aide internationale destin\u00e9e \u00e0 aider ces pays \u00e0 s’adapter au changement climatique.<\/p>\n Selon les chercheurs, les temp\u00e9ratures moyennes dans le Sahel ont augment\u00e9 d’un degr\u00e9 Celsius entre 1950 et 2010, tandis que les pr\u00e9cipitations annuelles moyennes ont diminu\u00e9 de 4,1 cm, d\u00e9passant ainsi les tendances mondiales. D’ici aux ann\u00e9es 2060, les temp\u00e9ratures devraient \u00eatre sup\u00e9rieures de 1,2 \u00e0 3,6 degr\u00e9s. <\/p>\n Une grave s\u00e9cheresse a s\u00e9vi dans les ann\u00e9es 1970 et 1980 dans cette r\u00e9gion. \u00c0 l’avenir, la plupart des projections pr\u00e9voient en fait une augmentation des pr\u00e9cipitations. Si cela devrait \u00eatre une bonne nouvelle pour les agriculteurs qui comptent sur les pluies pour arroser leurs cultures, ce n’est pas forc\u00e9ment le cas : les pluies seront diff\u00e9rentes de celles d’avant et se produiront sous forme d’\u00e9v\u00e9nements extr\u00eames, d\u00e9clenchant des inondations, des glissements de terrain et d’autres catastrophes. Tous ces impacts climatiques s’ajoutent \u00e0 la COVID-19, \u00e0 la croissance d\u00e9mographique rapide, \u00e0 la violence et \u00e0 l’ins\u00e9curit\u00e9 prolong\u00e9es, \u00e0 l’in\u00e9galit\u00e9 des sexes et \u00e0 la pauvret\u00e9 g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e.<\/p>\n Le changement climatique est un multiplicateur de risques, en particulier pour les filles, les enfants handicap\u00e9s et les autres groupes marginalis\u00e9s. Les conflits li\u00e9s \u00e0 la raret\u00e9 des ressources en eau et en terres d\u00e9clenchent la violence, d\u00e9placent les communaut\u00e9s et poussent les m\u00e9canismes d’adaptation \u00e0 leur point de rupture. Et quand les choses se brisent, les enfants et les jeunes sont ceux qui souffrent le plus. Un exemple nous vient du Nigeria, o\u00f9 une analyse r\u00e9cente indique que le changement climatique favorise le recrutement<\/a> par les groupes arm\u00e9s. <\/p>\n Le changement est en marche. Les pays du Sahel central mobilisent des ressources pour lutter contre le changement climatique afin de r\u00e9duire les conflits. Mais l’action climatique ne suffit pas. Nous devons faire le lien avec l’\u00e9ducation et d’autres efforts de d\u00e9veloppement durable pour obtenir des r\u00e9sultats \u00e0 long terme. <\/p>\n Action climatique et \u00e9ducation des filles<\/strong><\/p>\n Sans \u00e9ducation, les enfants et les jeunes touch\u00e9s par la crise – en particulier les filles – sont tr\u00e8s expos\u00e9s \u00e0 l’exploitation sexuelle, au travail domestique, au mariage pr\u00e9coce, au travail des enfants, et les filles comme les gar\u00e7ons sont plus expos\u00e9s au recrutement par les forces arm\u00e9es.<\/p>\n Les filles et les adolescentes des m\u00e9nages vuln\u00e9rables sont plus susceptibles de quitter l’\u00e9cole pour se marier en p\u00e9riode de crise m\u00e9t\u00e9orologique afin d’all\u00e9ger le fardeau des maigres ressources du m\u00e9nage. Les s\u00e9cheresses qui ont s\u00e9vi en \u00c9thiopie en 2010-2011, par exemple, ont \u00e9t\u00e9 suivies d’une augmentation du nombre de filles vendues en mariage en \u00e9change de b\u00e9tail. <\/p>\n Selon l’ONU, les femmes et les filles repr\u00e9sentent 80 % des r\u00e9fugi\u00e9s climatiques dans le monde. Mettant en garde contre les effets \u00e0 long terme du changement climatique sur les migrations, la Banque Mondiale a estim\u00e9<\/a> que, sans action concert\u00e9e, plus de 140 millions de personnes pourraient \u00eatre d\u00e9plac\u00e9es \u00e0 l’int\u00e9rieur de leur pays en Afrique subsaharienne, en Asie du Sud et en Am\u00e9rique latine d’ici 2050.<\/p>\n Le r\u00e9cent rapport du Fonds Malala, intitul\u00e9 “Un avenir plus vert et plus juste : Pourquoi les dirigeants doivent investir dans le climat et l\u2019\u00e9ducation des filles<\/a>“, montre que les personnes d\u00e9plac\u00e9es \u00e0 cause du climat sont en grande majorit\u00e9 des femmes et des pauvres, et estime que les \u00e9v\u00e9nements li\u00e9s au climat en 2021 emp\u00eacheront au moins 4 millions de filles des pays les plus pauvres de terminer leur scolarit\u00e9. Si la tendance actuelle se poursuit, d’ici 2025, le changement climatique contribuera \u00e0 emp\u00eacher au moins 12,5 millions de filles de terminer leur scolarit\u00e9 chaque ann\u00e9e.<\/p>\n Les pays qui ont investi dans l’\u00e9ducation des filles ont subi beaucoup moins de pertes dues aux s\u00e9cheresses et aux inondations que les pays o\u00f9 le niveau d’\u00e9ducation des filles est plus faible. Une \u00e9tude de 2013 analysant les liens entre l’\u00e9ducation des filles et la r\u00e9duction des risques de catastrophe pr\u00e9voyait que si 70 % des femmes \u00e2g\u00e9es de 20 \u00e0 39 ans recevaient au moins un enseignement secondaire de premier cycle, les d\u00e9c\u00e8s li\u00e9s aux catastrophes dans 130 pays pourraient diminuer de 60 % d’ici 2050.<\/p>\n Relier les points<\/strong><\/p>\n Au Burkina Faso, au Mali et au Niger, plus de 8 millions d’enfants \u00e2g\u00e9s de 6 \u00e0 14 ans ne sont pas scolaris\u00e9s, soit pr\u00e8s de 55 % des enfants de cette tranche d’\u00e2ge, a indiqu\u00e9 le Bureau de Coordination des Affaires Humanitaires des Nations Unies<\/a> fin 2020. <\/p>\n En r\u00e9ponse \u00e0 cette crise croissante, \u00c9ducation Sans D\u00e9lai (\u00c9SD<\/a>) a annonc\u00e9 de nouveaux programmes de r\u00e9silience pluriannuels pour le Sahel en janvier 2021, en accordant des subventions d’investissement catalytiques de 33,3 millions de dollars US dans ces trois pays – dans le but de mobiliser 117 millions de dollars US suppl\u00e9mentaires en cofinancement aupr\u00e8s de partenaires nationaux et mondiaux, du secteur priv\u00e9 et de fondations philanthropiques. Les nouveaux programmes toucheront un premier groupe de 300 000 enfants et jeunes touch\u00e9s par le changement climatique, les d\u00e9placements, les conflits et le COVID-19. Des investissements suppl\u00e9mentaires en Afrique – et dans le monde entier – relient les points entre l’\u00e9ducation et l’action climatique, avec un accent particulier sur les filles et les adolescentes. <\/p>\n Appel \u00e0 l’action<\/strong><\/p>\n Nous ne pourrons pas offrir 12 ans d’\u00e9ducation gratuite, s\u00fbre et de qualit\u00e9 \u00e0 chaque fille sans une action en faveur du climat. Il est temps que les donateurs et les autres dirigeants mondiaux fassent le lien entre l’\u00e9ducation et le changement climatique, non seulement en th\u00e9orie mais aussi dans leurs d\u00e9cisions de financement et de programmation. <\/p>\n Comme l’a r\u00e9cemment d\u00e9clar\u00e9 le Fonds Malala : “Alors que les dirigeants se r\u00e9unissent en 2021 pour faire face \u00e0 la crise climatique lors de la 26e Conf\u00e9rence des Nations Unies sur le Changement Climatique (COP26) et d’autres \u00e9v\u00e9nements, ils ne doivent pas n\u00e9gliger l’une des strat\u00e9gies les plus puissantes et pourtant sous-utilis\u00e9es dans la lutte contre le changement climatique : Offrir aux filles 12 ans d’\u00e9ducation de qualit\u00e9”. <\/p>\n Une \u00e9ducation de qualit\u00e9 signifie l’autonomisation des filles et des adolescentes, qui permettront un jour d’ouvrir la voie \u00e0 la paix, \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 et \u00e0 la stabilit\u00e9. Une \u00e9ducation de qualit\u00e9 inclusive signifie r\u00e9silience, action pr\u00e9ventive et r\u00e9duction des risques de catastrophes naturelles. Elle permet d’acc\u00e9der \u00e0 des revenus plus importants et de se pr\u00e9parer \u00e0 faire face \u00e0 de futures situations d’urgence. C’est une voie vers un avenir plus durable pour tous les enfants et les jeunes. <\/p>\n Et aujourd’hui, leurs besoins, leurs voix et leur appel au changement ne peuvent plus rester sans r\u00e9ponse. Il est temps de relier les points entre le changement climatique et l’\u00e9ducation et de reconna\u00eetre la dure r\u00e9alit\u00e9 de ce qui est \u00e0 risque pour eux et pour les g\u00e9n\u00e9rations \u00e0 venir. <\/p>\n Les Sessions Th\u00e9matiques Virtuelles des Semaines R\u00e9gionales du Climat 2021 pour la R\u00e9gion Afrique se d\u00e9roulent du 15 au 18 juin 2021. Ces sessions se focalisent sur le partenariat pour l’engagement de l’ensemble de la soci\u00e9t\u00e9 dans la mise en \u0153uvre, la gestion des risques climatiques et la saisie des opportunit\u00e9s de transformation.<\/p>\n Les Semaines R\u00e9gionales du Climat sont ouvertes \u00e0 toutes les parties prenantes en tant que plaque tournante incontournable pour nouer des partenariats et pr\u00e9senter des actions novatrices dans les r\u00e9gions. Ils sont con\u00e7us pour encourager et faciliter la mise en \u0153uvre de Contributions D\u00e9termin\u00e9es au niveau National (CDN) ambitieuses dans le cadre de l’Accord de Paris, ainsi que la mise en \u0153uvre de plans nationaux d’adaptation (PNA), de strat\u00e9gies de d\u00e9veloppement \u00e0 long terme \u00e0 faibles \u00e9missions de gaz \u00e0 effet de serre (LT-LEDS) et des strat\u00e9gies Actions Climatique Mondiales et Objectifs de D\u00e9veloppement Durable \u00e0 l’horizon 2030. Les Sessions Th\u00e9matiques Virtuelles sont le deuxi\u00e8me segment des Semaines du Climat.<\/em><\/p>\n http:\/\/sdg.iisd.org\/events\/regional-climate-weeks-2021-virtual-thematic-sessions-for-africa\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" NEW YORK, le 16 juin 2021 (IPS) \u2013 La crise climatique amplifie les effets de l’instabilit\u00e9 et de la violence dans les pays les plus pauvres du monde. Ce ph\u00e9nom\u00e8ne n’est nulle part aussi visible que dans la r\u00e9gion du… Continue Reading