Le camp de r\u00e9fugi\u00e9s de Nguenyyiel est le plus grand de la r\u00e9gion, comprenant quelque 82 000 r\u00e9fugi\u00e9s sud-soudanais, dont beaucoup ont fui leurs foyers au Sud-Soudan apr\u00e8s que l’escalade du conflit en 2016 a forc\u00e9 des milliers de personnes \u00e0 traverser en \u00c9thiopie par les points frontaliers de Pagak, Akobo et Burbiey. <\/p>\n
Selon l’Agence des Nations Unies pour les R\u00e9fugi\u00e9s, 68 % des personnes qui y vivent sont des enfants et des adolescents de moins de 18 ans<\/a>, qui doivent poursuivre leur \u00e9ducation.<\/p>\n “J’appr\u00e9cie vraiment tout ce qui a \u00e9t\u00e9 fait pour soutenir les enfants r\u00e9fugi\u00e9s comme nous. Gr\u00e2ce au travail d\u2019\u00c9SD, nous avons pu recevoir une \u00e9ducation depuis presque deux ans maintenant dans un environnement s\u00fbr”, a d\u00e9clar\u00e9 Chuol \u00e0 IPS.<\/p>\n L’\u00e9ducation pour les enfants dans une situation de crise<\/strong><\/p>\n Une initiative triennale d\u2019\u00c9ducation Sans D\u00e9lai (\u00c9SD) a \u00e9t\u00e9 annonc\u00e9e en f\u00e9vrier 2020, qui vise \u00e0 aider \u00e0 fournir une \u00e9ducation \u00e0 746 000 enfants, en r\u00e9pondant aux d\u00e9fis sp\u00e9cifiques qui entravent l’acc\u00e8s \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9 pour les enfants et les adolescents dans les communaut\u00e9s les plus laiss\u00e9es pour compte \u00e0 cause de la violence, de la s\u00e9cheresse, du d\u00e9placement et d’autres crises. \u00c9SD est le premier fonds mondial d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l’\u00e9ducation dans les situations d’urgence et les crises prolong\u00e9es. <\/p>\n Un an apr\u00e8s le lancement de l’initiative de 165 millions de dollars, le financement de l’\u00c9SD a permis d’assurer l’\u00e9ducation de 140 000 enfants r\u00e9fugi\u00e9s des niveaux pr\u00e9-primaire, primaire et secondaire – dont 38 % de filles – dans les r\u00e9gions de Gambella et de Benishangul Gumuz, gr\u00e2ce \u00e0 la construction et \u00e0 la r\u00e9habilitation d’infrastructures scolaires, \u00e0 l’octroi de subventions, \u00e0 la fourniture de mat\u00e9riel d’enseignement, d’apprentissage et de jeu, ainsi qu’\u00e0 la formation et au recrutement d’enseignants.<\/p>\n En avril, \u00c9SD a \u00e9galement annonc\u00e9 l’octroi d’un million de dollars suppl\u00e9mentaires en subventions d’urgence pour l’\u00e9ducation au profit de 20 000 enfants et jeunes touch\u00e9s par la d\u00e9t\u00e9rioration de la crise humanitaire dans la r\u00e9gion du Tigr\u00e9, o\u00f9 l’on estime que 1,4 million de filles et de gar\u00e7ons sont priv\u00e9s de leur droit \u00e0 l’\u00e9ducation.<\/p>\n Des milliers d’\u00e9coles ont \u00e9t\u00e9 ferm\u00e9es en raison de la violence dans le Tigr\u00e9 et beaucoup sont occup\u00e9es par des familles d\u00e9plac\u00e9es. Cette situation survient apr\u00e8s neuf mois au cours desquels 26 millions d’\u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 contraints de quitter l’\u00e9cole en raison des restrictions impos\u00e9es par le COVID-19.<\/p>\n La subvention d’\u00c9SD, d’une dur\u00e9e de 12 mois, sera mise en \u0153uvre par l’UNICEF, en collaboration avec le Minist\u00e8re \u00e9thiopien de l’\u00c9ducation, Save the Children et les soci\u00e9t\u00e9s civiles locales. Elle s’adressera \u00e0 2 000 \u00e9l\u00e8ves du pr\u00e9-primaire, 12 000 du primaire et 6 000 du secondaire, ainsi qu’\u00e0 250 enseignants. Au total, 52 % des b\u00e9n\u00e9ficiaires sont des filles et 10 % sont des enfants handicap\u00e9s.<\/p>\n “Sans la s\u00e9curit\u00e9 et la protection d’une \u00e9ducation continue pendant la crise, les filles sont expos\u00e9es \u00e0 un risque accru de violence sexuelle et sexiste, de grossesses pr\u00e9coces, de mariages d’enfants et d’autres atrocit\u00e9s. Les gar\u00e7ons sont expos\u00e9s au risque d’\u00eatre recrut\u00e9s dans des groupes arm\u00e9s et certains sont contraints au travail des enfants. Sans un soutien imm\u00e9diat, ils risquent de ne jamais retourner \u00e0 l’\u00e9cole, et leur avenir sera perdu”, a d\u00e9clar\u00e9 Yasmine Sherif, Directrice d’\u00c9SD.<\/p>\n Des enfants r\u00e9fugi\u00e9s du Sud-Soudan dans la r\u00e9gion de Gambella, en \u00c9thiopie. L’UNICEF \u00c9thiopie affirme que l’\u00e9ducation permanente a \u00e9t\u00e9 cruciale dans la vie des enfants touch\u00e9s par la crise. Cr\u00e9dit : James Jeffrey\/IPS<\/p><\/div>\n L’\u00e9ducation att\u00e9nue le traumatisme des enfants r\u00e9fugi\u00e9s<\/strong><\/p>\n Chuol pense que l’apprentissage continu dont b\u00e9n\u00e9ficient les filles et les gar\u00e7ons comme elle a aid\u00e9 de nombreux enfants r\u00e9fugi\u00e9s comme elle \u00e0 surmonter le traumatisme qu’ils ont subi.<\/p>\n “Le travail de l’\u00c9SD a chang\u00e9 non seulement moi et les autres enfants r\u00e9fugi\u00e9s, mais aussi toute la communaut\u00e9 des r\u00e9fugi\u00e9s.<\/p>\n “Cela a permis aux enfants r\u00e9fugi\u00e9s d’oublier ce qui leur est arriv\u00e9 dans leur pays d’origine, de laisser le traumatisme de leurs exp\u00e9riences derri\u00e8re eux et d’acqu\u00e9rir certaines comp\u00e9tences”, d\u00e9clare Chuol.<\/p>\n Shumye Molla, chef int\u00e9rimaire du programme d’\u00e9ducation \u00e0 l’UNICEF Ethiopie, a expliqu\u00e9 \u00e0 IPS pourquoi l’\u00e9ducation continue a \u00e9t\u00e9 cruciale dans la vie des enfants affect\u00e9s par la crise.<\/p>\n “Beaucoup d’enfants sont heureux d’\u00eatre \u00e0 l’\u00e9cole et d’apprendre. De plus, l’\u00e9cole leur offre un environnement pour jouer, socialiser et d\u00e9velopper des comp\u00e9tences de vie pour am\u00e9liorer leurs moyens de subsistance. Pour les enfants d\u00e9racin\u00e9s, l’\u00e9ducation leur fournit les connaissances et les comp\u00e9tences pour lib\u00e9rer leur potentiel pour un meilleur avenir”, a d\u00e9clar\u00e9 Molla \u00e0 IPS.<\/p>\n Elle a ajout\u00e9 que lorsque les enfants d\u00e9racin\u00e9s partagent des services \u00e9ducatifs comme les \u00e9coles, les sports et les activit\u00e9s ludiques, “l’\u00e9ducation leur offre une occasion unique de forger des relations sociales avec les enfants des communaut\u00e9s d’accueil, ce qui am\u00e9liore la coexistence et l’int\u00e9gration.”<\/p>\n “Les \u00e9coles et autres \u00e9tablissements d’enseignement servent de points d’entr\u00e9e pour d’autres services, notamment la nutrition et la sant\u00e9, qui favorisent la croissance et le d\u00e9veloppement holistiques des enfants d\u00e9racin\u00e9s. En un mot, l’\u00e9ducation offre un refuge s\u00fbr aux enfants touch\u00e9s par la crise”, a d\u00e9clar\u00e9 Molla.<\/p>\n Apporter un soutien cibl\u00e9 aux filles<\/strong><\/p>\n Le financement de l’\u00c9SD apporte un soutien cibl\u00e9 aux enfants les plus vuln\u00e9rables, notamment les filles et les enfants handicap\u00e9s. <\/p>\n En raison de leurs normes sociales, certaines communaut\u00e9s de r\u00e9fugi\u00e9s ne valorisent pas l’\u00e9ducation des filles. Malgr\u00e9 les interventions d’autres praticiens de la protection, les filles r\u00e9fugi\u00e9es et d\u00e9plac\u00e9es sont toujours soumises aux mutilations g\u00e9nitales f\u00e9minines, au mariage des enfants et aux grossesses pr\u00e9coces. En outre, les m\u00e9nages privil\u00e9gient toujours l’\u00e9ducation des gar\u00e7ons par rapport \u00e0 celle des filles et retiennent les filles \u00e0 la maison pour qu’elles s’occupent des t\u00e2ches m\u00e9nag\u00e8res.<\/p>\n Le soutien de l’\u00c9SD fait la diff\u00e9rence en aidant \u00e0 prot\u00e9ger les filles et \u00e0 augmenter leur fr\u00e9quentation scolaire.<\/p>\n “Les adolescentes ont particuli\u00e8rement appr\u00e9ci\u00e9 les latrines suppl\u00e9mentaires et les salles de gestion de l’hygi\u00e8ne menstruelle construites dans leurs \u00e9coles gr\u00e2ce au financement d\u2019\u00c9SD. L’intimit\u00e9 que leur procurent ces installations a renforc\u00e9 leur dignit\u00e9 et leur confiance et les a encourag\u00e9es \u00e0 fr\u00e9quenter l’\u00e9cole plus r\u00e9guli\u00e8rement”, a d\u00e9clar\u00e9 Molla.<\/p>\n Le soutien de l’\u00c9SD aux filles r\u00e9fugi\u00e9es s’\u00e9tend bien au-del\u00e0 de la salle de classe, avec des partenaires mettant en \u0153uvre des campagnes de mobilisation sociale, \u00e9duquant les communaut\u00e9s et les praticiens de l’\u00e9ducation sur l’importance d’envoyer et d’aider les filles \u00e0 rester \u00e0 l’\u00e9cole et \u00e0 obtenir de meilleurs r\u00e9sultats.<\/p>\n Le fonds indique que gr\u00e2ce \u00e0 ces interventions, la scolarisation des filles a augment\u00e9 d’un nombre incroyable de 21 422 filles – de 82 040 en 2016\/17 \u00e0 103 462 en 2019\/20 – dans les r\u00e9gions de Gambella et de Benishangul Gumuz.<\/p>\n Une int\u00e9gration pionni\u00e8re de l’\u00e9ducation des r\u00e9fugi\u00e9s dans les syst\u00e8mes nationaux<\/strong><\/p>\n \u00c9SD travaille avec des partenaires locaux, dont le Minist\u00e8re de l’\u00c9ducation et l’agence gouvernementale pour la protection et l’intervention aupr\u00e8s des r\u00e9fugi\u00e9s, l’Administration for Refugee & Returnee Affairs (ARRA)<\/em>, afin de d\u00e9velopper l’\u00e9ducation des enfants r\u00e9fugi\u00e9s en \u00c9thiopie dans le cadre d’un syst\u00e8me \u00e9ducatif national inclusif.<\/p>\n Il s’agit notamment d’\u00e9tendre les syst\u00e8mes nationaux \u00e0 l’\u00e9ducation des r\u00e9fugi\u00e9s, y compris l’inspection et la supervision, la formation des enseignants r\u00e9fugi\u00e9s et l’octroi de subventions, ainsi que d’aider le Minist\u00e8re de l’\u00c9ducation \u00e0 collecter, analyser et publier les donn\u00e9es relatives \u00e0 l’\u00e9ducation des r\u00e9fugi\u00e9s, parall\u00e8lement aux \u00e9coles de la communaut\u00e9 d’accueil, afin de faciliter la planification de la scolarit\u00e9 des enfants r\u00e9fugi\u00e9s. <\/p>\n Les partenaires d’\u00c9SD affirment que les investissements du groupe dans le pays ont \u00e9t\u00e9 essentiels pour aider \u00e0 am\u00e9liorer les possibilit\u00e9s d’\u00e9ducation des enfants r\u00e9fugi\u00e9s.<\/p>\n “Ce que fait \u00c9SD est absolument unique. Habituellement, lorsque des familles sont d\u00e9plac\u00e9es dans une situation d’urgence, ce sont la sant\u00e9 et la nourriture qui sont fournies en priorit\u00e9, et l’\u00e9ducation vient toujours en dernier. Mais \u00c9SD, dans toutes les situations, quoi qu’il arrive, essaie de fournir une \u00e9ducation pour donner de l’espoir aux enfants”, a d\u00e9clar\u00e9 \u00e0 IPS Alemsalam Fekadu, responsable du programme d’\u00e9ducation chez Save the Children en Ethiopie.<\/p>\n Il a ajout\u00e9 que les projets sur lesquels son organisation travaille avec \u00c9SD, tels que la distribution de produits sanitaires aux filles d\u00e9plac\u00e9es dans les \u00e9coles, sont “simples, mais ont un impact incroyable”.<\/p>\n “Ce genre de choses fait une diff\u00e9rence \u00e9norme. Non seulement elles aident \u00e0 maintenir la fr\u00e9quentation scolaire des filles, car beaucoup d’entre elles auraient autrement manqu\u00e9 l’\u00e9cole, mais elles am\u00e9liorent aussi \u00e9norm\u00e9ment l’estime de soi des filles”, a d\u00e9clar\u00e9 Fekadu.<\/p>\n C’est un succ\u00e8s parce que les enfants ont envie d’apprendre<\/strong><\/p>\n Mais l’exemple le plus clair du succ\u00e8s du programme d\u2019\u00c9SD se trouve peut-\u00eatre dans les exp\u00e9riences positives des enfants et des jeunes r\u00e9fugi\u00e9s qui ont \u00e9t\u00e9 aid\u00e9s.<\/p>\n Wie Chut, 20 ans, a \u00e9galement fui sa maison au Sud-Soudan et, comme Chuol, vit dans le camp de r\u00e9fugi\u00e9s de Nguenyyiel.<\/p>\n Chut pense qu’il a re\u00e7u une meilleure \u00e9ducation ici dans le camp que chez lui au Sud-Soudan.<\/p>\n “L\u00e0-bas, nous ne recevions pas de vrais mat\u00e9riels, nous allions simplement \u00e0 l’\u00e9cole. Ici, nous recevons du mat\u00e9riel \u00e9ducatif et nous apprenons davantage et d\u00e9veloppons des comp\u00e9tences et une attitude positive.<\/p>\n “Nous voulons continuer \u00e0 apprendre parce que l’\u00e9ducation est puissante pour l’esprit humain et pousse les enfants vers l’avant”, a-t-il d\u00e9clar\u00e9 \u00e0 IPS.<\/p>\n Chuol est d’accord : “Je vois que la plupart des \u00e9l\u00e8ves sont d\u00e9sireux d’apprendre ainsi que d’am\u00e9liorer leurs performances scolaires et sont engag\u00e9s \u00e0 cr\u00e9er un meilleur avenir pour eux-m\u00eames.”<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Le 4 mai 2021 (IPS) – Chuol Nyakoach, 18 ans, vit dans le camp de r\u00e9fugi\u00e9s de Nguenyyiel \u00e0 Gambella, en \u00c9thiopie. Chuol est reconnaissante que, malgr\u00e9 le traumatisme qu’elle a d\u00e9j\u00e0 v\u00e9cu dans sa jeune vie, elle puisse poursuivre… Continue Reading ![\"\"](\"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/chidlren_44_590.jpg\")