{"id":8136,"date":"2021-04-07T14:24:19","date_gmt":"2021-04-07T14:24:19","guid":{"rendered":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/?p=8136"},"modified":"2021-04-09T14:50:25","modified_gmt":"2021-04-09T14:50:25","slug":"les-enfants-rohingyas-trouvent-refuge-dans-leducation","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/2021\/04\/07\/les-enfants-rohingyas-trouvent-refuge-dans-leducation\/","title":{"rendered":"Les Enfants Rohingyas Trouvent Refuge Dans l’Education"},"content":{"rendered":"
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Une fille rohingya brandit fi\u00e8rement son dessin dans une \u00e9cole de l’UNICEF du camp de Balukhali, au Bangladesh. Alors que les familles de r\u00e9fugi\u00e9s rohingyas s’installaient dans le camp de r\u00e9fugi\u00e9s de Cox\u2019s Bazar Kutupalong, la r\u00e9gion affichait l’un des taux les plus \u00e9lev\u00e9s d’enfants d’\u00e2ge primaire et secondaire non scolaris\u00e9s. Education Sans D\u00e9lai (ECW), le fonds mondial multilat\u00e9ral d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l’\u00e9ducation dans les situations d’urgence et les crises prolong\u00e9es, a imm\u00e9diatement allou\u00e9 3 millions de dollars am\u00e9ricains pour agrandir d’urgence les espaces d’apprentissage pour les enfants rohingyas d\u00e9plac\u00e9s. En 2018, le Fonds a augment\u00e9 son soutien avec 12 millions de dollars suppl\u00e9mentaires pour l’apprentissage continu des enfants r\u00e9fugi\u00e9s et des communaut\u00e9s d’accueil. (photo d’archive) Cr\u00e9dit: Farid Ahmed\/IPS<\/p><\/div>\n

DHAKA, 9 avril 2021 (IPS) \u2013 Bien que les centres d’apprentissage du camp de r\u00e9fugi\u00e9s de Cox’s Bazar Kutupalong soient ferm\u00e9s en raison de la pand\u00e9mie de COVID-19, Mariom Akhter, une m\u00e8re rohingya de quatre enfants, est reconnaissante non seulement pour la scolarisation de ses enfants, mais aussi pour les sessions de formation qu’elle a pu suivre en tant que parent. Les comp\u00e9tences qu’elle a acquises l’ont aid\u00e9e \u00e0 assister ses enfants dans leur \u00e9ducation \u00e0 la maison en situation de crise.
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C’est quelque chose dont elle a probablement besoin pour aider ses enfants au cours des derni\u00e8res semaines apr\u00e8s qu’un incendie du 22 mars s’est propag\u00e9 dans le camp, endommageant des infrastructures importantes, notamment des h\u00f4pitaux, des centres d’apprentissage, des points de distribution d’aide et un centre d’enregistrement.<\/p>\n

\u00abJ’ai appris beaucoup de choses lors des s\u00e9ances sur l’aide \u00e0 l’\u00e9ducation des enfants qui devrait \u00eatre donn\u00e9e en cas de crise. Les sessions ont jou\u00e9 un r\u00f4le important pour assurer l’\u00e9ducation des enfants pendant cette p\u00e9riode de crise lorsque tous les centres d’apprentissage sont ferm\u00e9s en raison de la pand\u00e9mie de coronavirus en cours \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Akhter \u00e0 IPS.<\/p>\n

En 2017, le Bangladesh a accueilli 1,1 million de rohingyas lorsque 750000 personnes ont fui une r\u00e9pression militaire brutale dans l’\u00c9tat de Rakhine au Myanmar. [Quelque 300 000 rohingyas s’\u00e9taient d\u00e9j\u00e0 r\u00e9fugi\u00e9s dans le pays apr\u00e8s diverses insurrections des ann\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dentes.]<\/p>\n

Et comme les familles se sont install\u00e9es dans le camp de r\u00e9fugi\u00e9s de Cox\u2019s Bazar Kutupalong, la r\u00e9gion avait l\u2019un des taux les plus \u00e9lev\u00e9s d\u2019enfants d\u2019\u00e2ge primaire et secondaire non scolaris\u00e9s.<\/p>\n

Alors que la crise s’intensifiait, Education Sans D\u00e9lai (ECW), le fonds mondial multilat\u00e9ral d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l’\u00e9ducation dans les situations d’urgence et les crises prolong\u00e9es, a imm\u00e9diatement allou\u00e9 3 millions de dollars am\u00e9ricains pour agrandir de toute urgence les espaces d’apprentissage pour les enfants rohingyas d\u00e9plac\u00e9s. En 2018, le Fonds a augment\u00e9 son soutien avec 12 millions de dollars suppl\u00e9mentaires pour l’apprentissage continu des enfants r\u00e9fugi\u00e9s et des communaut\u00e9s d’accueil. En r\u00e9ponse \u00e0 la pand\u00e9mie COVID-19 en 2020, l’ECW a fourni \u00e0 ses partenaires 2,1 millions de dollars suppl\u00e9mentaires pour soutenir les opportunit\u00e9s d’apprentissage \u00e0 domicile et \u00e0 distance.<\/p>\n

\u00abDepuis 2017, ECW a continu\u00e9 de donner la priorit\u00e9 aux besoins d’apprentissage et au bien-\u00eatre des r\u00e9fugi\u00e9s rohingyas et des enfants bangladais touch\u00e9s dans le district de Cox\u2019s Bazar. Pourtant, sans solution \u00e0 plus long terme en vue, nous ne devons pas abandonner ces filles et ces gar\u00e7ons \u00e0 leurs difficult\u00e9s. L’incendie meurtrier r\u00e9cent qui a ravag\u00e9 certaines parties du camp et laiss\u00e9 45 000 personnes sans abri du jour au lendemain est un rappel brutal des conditions p\u00e9rilleuses et surpeupl\u00e9es que vivent les enfants dans le plus grand camp de r\u00e9fugi\u00e9s du monde \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Yasmine Sherif, directrice de l’Education Sans D\u00e9lai. \u00abPour une fille ou un gar\u00e7on vivant dans des circonstances aussi difficiles, l’\u00e9ducation est une bou\u00e9e de sauvetage, c’est leur seul espoir d’un avenir meilleur. ECW s’engage \u00e0 les soutenir. Nous pr\u00e9parons une allocation pluriannuelle suppl\u00e9mentaire pour soutenir les opportunit\u00e9s d’apprentissage continu pour les enfants rohingyas en 2021 et au-del\u00e0, et j’appelle d’autres donateurs \u00e0 se joindre \u00e0 nos efforts pour combler le d\u00e9ficit financier de plus de 100 millions de dollars dans les ann\u00e9es \u00e0 venir.<\/p>\n

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Une jeune rohingya va chercher de l\u2019eau \u00e0 Cox\u2019s Bazar, au Bangladesh. Un incendie du 22 mars s’est propag\u00e9 dans le camp, endommageant d’importantes infrastructures, notamment des h\u00f4pitaux, des centres d’apprentissage, des points de distribution d’aide et un centre d’enregistrement. Si quelques centres d’apprentissage ont \u00e9t\u00e9 incendi\u00e9s, certains d’entre eux n’ont pas \u00e9t\u00e9 touch\u00e9s par l’incendie. (photo d’archive) Cr\u00e9dit: Umer Aiman Khan \/ IPS<\/p><\/div>\n

Akhter \u00e9tait reconnaissante de la diversit\u00e9 du programme propos\u00e9 \u00e0 ses enfants.<\/p>\n

\u00abAvant de venir au Bangladesh, nos enfants n’avaient pas la possibilit\u00e9 d’\u00e9tudier de cette mani\u00e8re. Ils n’apprenaient l’arabe que de Maulavis (professeurs religieux). Ils n’avaient pas l’occasion de aller loin de chez eux. Ils pouvaient [seulement] jouer autour de leurs maisons \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Akhter \u00e0 IPS.<\/p>\n

Jouria, 9 ans, n’a jamais pens\u00e9 qu’elle continuerait ses \u00e9tudes apr\u00e8s avoir fui le Myanmar en 2017. Elle re\u00e7oit d\u00e9sormais une \u00e9ducation plus large et a depuis appris d’autres langues.<\/p>\n

\u00abNous avons appris les alphabets birman et anglais dans les centres d’apprentissage. Maintenant, nous pouvons lire et \u00e9crire (dans ces langues). Nous avons appris \u00e0 prendre soin de nous gr\u00e2ce \u00e0 des pratiques saines et s\u00fbres \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Jouria \u00e0 IPS.<\/p>\n

Elle adore l’\u00e9cole. <\/p>\n

\u00abNous aimons apprendre car ces centres sont \u00e9quip\u00e9s de mat\u00e9riel \u00e9ducatif et sportif. Les animateurs de nos centres d’apprentissage nous expliquent tout \u00e0 travers des chansons et des histoires, l’\u00e9criture, le dessin et les jeux.<\/p>\n

Asoma, 10 ans, est en 2e ann\u00e9e. Elle a dit \u00e0 IPS qu’en dehors des le\u00e7ons conventionnelles, les comp\u00e9tences de base de la vie sont \u00e9galement enseign\u00e9es.<\/p>\n

\u00abNous avons appris des le\u00e7ons sur la fa\u00e7on de rester propre, sur les habitudes alimentaires et l’hygi\u00e8ne, sur le moment o\u00f9 nous devrions nous endormir et sur d’autres comp\u00e9tences de vie. J’aime apprendre dans mon centre \u00bb, dit-elle.<\/p>\n

Asma a d\u00e9clar\u00e9 que son centre d’apprentissage \u00e9tait tr\u00e8s propre, bien d\u00e9cor\u00e9 avec des couleurs diff\u00e9rentes et \u00e9quip\u00e9 de mat\u00e9riel p\u00e9dagogique et de jouets.<\/p>\n

“Nous avons suffisamment de temps pour jouer dans les centres d’apprentissage et c’est pourquoi j’aime mon centre.”<\/p>\n

Les enfants b\u00e9n\u00e9ficient \u00e9galement d’un soutien en sant\u00e9 mentale et psychosocial et d’un d\u00e9veloppement comportemental et langagier, entre autres. <\/p>\n

Seno Ara, m\u00e8re de trois enfants, a d\u00e9clar\u00e9 \u00e0 IPS: \u00abNos enfants sont capables de faire face \u00e0 un traumatisme mental car ils sont occup\u00e9s \u00e0 fabriquer des jouets, \u00e0 dessiner et \u00e0 jouer dans les centres d’apprentissage.\u00bb<\/p>\n

\u00abGr\u00e2ce aux s\u00e9ances d’\u00e9ducation parentale, nous apprenons \u00e9galement les risques pour les enfants\u2026 comment pr\u00e9venir la toxicomanie, comment prendre soin de nos enfants handicap\u00e9s et comment assurer la s\u00e9curit\u00e9 des enfants en temps de crise\u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Ara.<\/p>\n

En 2020, le pilotage du programme d’\u00e9tudes du Myanmar a commenc\u00e9 et est actuellement en cours d’extension.<\/p>\n

La mise en \u0153uvre du programme pluriannuel financ\u00e9 par l’ECW est coordonn\u00e9e par divers organismes d’ex\u00e9cution et partenaires des Nations Unies, notamment le Fonds International d’Urgence des Nations Unies pour l’Enfance (UNICEF), l’Agence des Nations Unies pour les r\u00e9fugi\u00e9s (HCR) et l’Organisation des Nations Unies pour l’Education, la Science et la Culture (UNESCO). Parmi les autres partenaires figurent des membres du Secteur de l\u2019\u00e9ducation de Cox\u2019s Bazar, l\u2019administration locale, le Commissaire aux Secours et au Rapatriement des R\u00e9fugi\u00e9s et le Bureau de l\u2019\u00e9ducation primaire du district de Cox\u2019s Bazar.<\/p>\n

Le chef du bureau ext\u00e9rieur de l’UNICEF Bangladesh \u00e0 Cox\u2019s Bazar, le Dr Ezatullah Majeed, a d\u00e9clar\u00e9 que plus de 230 000 enfants avaient \u00e9t\u00e9 touch\u00e9s par le biais des centres d’apprentissage soutenus par l’UNICEF qui ont re\u00e7u des fonds de plusieurs donateurs. Parmi ceux-ci, 27 000 enfants – dont la moiti\u00e9 sont des filles – ont directement b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 du financement de l’ECW. Selon l’UNICEF, le r\u00e9cent incendie a endommag\u00e9 141 de leurs centres d’apprentissage.<\/p>\n

\u00abAvant la pand\u00e9mie de COVID-19, les centres d’apprentissage \u00e9taient le lieu d’apprentissage pour les enfants. Les centres d’apprentissage des camps offrent \u00e9galement aux enfants un sentiment de normalit\u00e9, de joie, de stabilit\u00e9 et d’espoir pour l’avenir. \u00c0 ce jour, les centres restent ferm\u00e9s suite \u00e0 la directive nationale sur la fermeture des \u00e9coles afin de contenir la pand\u00e9mie de COVID-19 \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Majeed \u00e0 IPS.<\/p>\n

Le responsable de l’\u00e9ducation du HCR \u00e0 Cox\u2019s Bazar, Selamawit Berhanu, a d\u00e9clar\u00e9 que les fonds de l’ECW avaient permis au HCR d’atteindre 61 300 enfants et jeunes – filles et gar\u00e7ons – avec une \u00e9ducation \u00e0 domicile pendant la pand\u00e9mie de COVID-19. \u00abLe HCR a pu aider les soignants \u00e0 aider les apprenants \u00e0 continuer d\u2019apprendre \u00e0 la maison, avec le soutien des enseignants, qui effectuaient r\u00e9guli\u00e8rement des visites dans les hangars\u00bb, a-t-elle d\u00e9clar\u00e9. Le HCR a \u00e9galement construit un centre de formation des enseignants. \u00abLe centre contribue \u00e0 assurer un approvisionnement continu en enseignants bien form\u00e9s et qualifi\u00e9s et permet \u00e9galement aux enseignants des r\u00e9fugi\u00e9s et des communaut\u00e9s d’accueil de se r\u00e9unir en un seul endroit pour \u00e9changer des id\u00e9es et apprendre les uns des autres\u00bb, a-t-elle d\u00e9clar\u00e9.<\/p>\n

Le responsable de programme de l’UNESCO pour l’\u00e9ducation, M. Shahidul Islam, a d\u00e9clar\u00e9 que l’agence soutenait l’\u00e9ducation des parents pour l’engagement communautaire et le renforcement du syst\u00e8me \u00e9ducatif qui b\u00e9n\u00e9ficie \u00e0 88 500 enfants, dont la moiti\u00e9 sont des filles. L\u2019UNESCO soutient 40 centres d\u2019apprentissage dans les camps des rohingyas et 78 \u00e9coles primaires publiques de la communaut\u00e9 h\u00f4te dans le district de Cox\u2019s Bazar. Aucun des centres d’apprentissage de l’UNICEF n’a \u00e9t\u00e9 endommag\u00e9 par l’incendie. \u00c9tant donn\u00e9 que l’\u00e9ducation parentale contribue grandement au bien-\u00eatre et \u00e0 l’\u00e9ducation des enfants, elle est \u00e9tendue par 15 agences d’ex\u00e9cution suivant leurs propres arrangements.<\/p>\n

Nurul Islam, chef de projet de Plan International Bangladesh – le partenaire de mise en \u0153uvre de l’UNESCO, a d\u00e9clar\u00e9 \u00e0 IPS que les parents avaient appris \u00e0 prendre soin de leurs enfants et \u00e0 se prot\u00e9ger eux-m\u00eames et leurs familles contre le COVID-19. <\/p>\n

\u00abEnviron 3200 parents ont d\u00e9j\u00e0 particip\u00e9 \u00e0 ces s\u00e9ances d’\u00e9ducation parentale. Parmi eux, 1850 \u00e9taient des m\u00e8res, tandis que 1450 \u00e9taient des p\u00e8res \u00bb, a-t-il ajout\u00e9.<\/p>\n

Selon les responsables du projet, gr\u00e2ce \u00e0 l’\u00e9ducation des parents, les enfants peuvent recevoir des soins appropri\u00e9s de leur famille.<\/p>\n

Les enfants continueront de suivre un apprentissage \u00e0 domicile et avec les soignants jusqu’\u00e0 ce que les restrictions relatives au COVID-19 soient assouplies.<\/p>\n

\u00abLa continuit\u00e9 des services \u00e9ducatifs gr\u00e2ce \u00e0 l’apprentissage \u00e0 domicile dirig\u00e9 par les soignants a contribu\u00e9 positivement \u00e0 offrir des possibilit\u00e9s d’apprentissage alternatives aux enfants rohingyas. Ce faisant, il att\u00e9nue l’impact psychosocial du conflit et des catastrophes en procurant un sentiment de normalit\u00e9, de routine, de stabilit\u00e9, de structure et d’espoir pour l’avenir \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Majeed \u00e0 IPS.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

DHAKA, 9 avril 2021 (IPS) \u2013 Bien que les centres d’apprentissage du camp de r\u00e9fugi\u00e9s de Cox’s Bazar Kutupalong soient ferm\u00e9s en raison de la pand\u00e9mie de COVID-19, Mariom Akhter, une m\u00e8re rohingya de quatre enfants, est reconnaissante non seulement… Continue Reading →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1181,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18,11,10,2,1,3],"tags":[],"class_list":["post-8136","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-asia-pacifico","category-developpement","category-droits-humains","category-education","category-headlines","category-population-refugies"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8136","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1181"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8136"}],"version-history":[{"count":5,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8136\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8141,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8136\/revisions\/8141"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8136"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8136"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8136"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}