{"id":7908,"date":"2020-08-14T09:03:13","date_gmt":"2020-08-14T09:03:13","guid":{"rendered":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/?p=7908"},"modified":"2020-08-17T09:11:27","modified_gmt":"2020-08-17T09:11:27","slug":"fini-les-generations-perdues-le-fonds-mondial-fournit-une-education-aux-enfants-en-crise","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/2020\/08\/14\/fini-les-generations-perdues-le-fonds-mondial-fournit-une-education-aux-enfants-en-crise\/","title":{"rendered":"Fini les g\u00e9n\u00e9rations perdues: le Fonds mondial fournit une \u00e9ducation aux enfants en crise"},"content":{"rendered":"<p>HYDERABAD, Inde, 14 ao\u00fbt 2020 (IPS) &#8211; Humaira *, 15 ans, est assise sur le sol en terre battue de sa hutte du camp d&#8217;Ukhiya, Bazar de Cox, \u00e9coutant la pluie battre sur le toit en b\u00e2che.<br \/>\n<!--more--><\/p>\n<p>Il y a trois ans, Humaira est arriv\u00e9e au Bangladesh dans le camp de r\u00e9fugi\u00e9s de Cox\u2019s Bazar, qui est aujourd&#8217;hui le plus grand camp de ce type au monde, abritant pr\u00e8s d&#8217;un million de Rohingyas. Sa famille avait fui leur maison dans l&#8217;\u00c9tat de Rakhine, au Myanmar, apr\u00e8s que son p\u00e8re ait \u00e9t\u00e9 tu\u00e9 par l&#8217;arm\u00e9e. En tant qu\u2019enfant r\u00e9fugi\u00e9, Humaira n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 autoris\u00e9e \u00e0 s\u2019inscrire dans une \u00e9cole locale. Confin\u00e9e \u00e0 la maison, Humaira, qui r\u00eave de devenir un jour institutrice, a souffert en silence.<\/p>\n<p>Mais les choses ont chang\u00e9 en janvier lorsque le gouvernement du Bangladesh a annonc\u00e9 que les enfants r\u00e9fugi\u00e9s pourraient \u00e9galement recevoir une \u00e9ducation formelle et suivre les programmes scolaires utilis\u00e9s \u00e0 la fois au Bangladesh et au Myanmar. En outre, ils pourraient \u00e9galement acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences professionnelles qui pourraient les aider \u00e0 trouver un emploi \u00e0 l&#8217;avenir.<\/p>\n<p>La nouvelle a excit\u00e9 Humaira, qui avait \u00e9t\u00e9 d\u00e9prim\u00e9e, dit sa m\u00e8re Samuda Khatun. \u00abPour la premi\u00e8re fois depuis la mort de son p\u00e8re, ma fille souriait \u00e0 nouveau\u00bb, raconte Khatun \u00e0 IPS.<\/p>\n<p>\u2022\tLe changement de politique gouvernementale est intervenu apr\u00e8s l&#8217;annonce par le Bangladesh de son plan de rapatriement des Rohingyas au Myanmar, dont les pr\u00e9paratifs ont d\u00e9j\u00e0 commenc\u00e9.<br \/>\n\u2022\tUne \u00e9ducation formelle et accr\u00e9dit\u00e9e aiderait les enfants r\u00e9fugi\u00e9s \u00e0 retourner \u00e0 l&#8217;\u00e9cole au Myanmar apr\u00e8s avoir \u00e9t\u00e9 rapatri\u00e9s.<\/p>\n<p>Le retour dans l&#8217;\u00c9tat de Rakhine, qui est toujours en plein conflit arm\u00e9, bouleverse la plupart des Rohingyas. Mais Humaira ne semble pas s&#8217;en soucier. \u00abTout ce que je veux, c&#8217;est \u00e9tudier\u00bb, dit-elle.<\/p>\n<p>L&#8217;ann\u00e9e scolaire devait commencer en avril, mais \u00e0 ce moment-l\u00e0, la pand\u00e9mie de COVID-19 a entra\u00een\u00e9 un verrouillage national \u00e0 travers le Bangladesh. Et les r\u00eaves de scolarit\u00e9 d\u2019Humaira ont \u00e9t\u00e9 report\u00e9s.<\/p>\n<p><strong>Financer l\u2019\u00e9ducation des enfants en situation de crise<\/strong><\/p>\n<p>Humaira est l&#8217;un des 75 millions d&#8217;enfants et de jeunes \u00e0 travers le monde qui vivent aujourd&#8217;hui en crise.<\/p>\n<p>Beaucoup d\u2019entre eux n\u2019ont jamais \u00e9t\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole ou ont perdu deux \u00e0 trois ans d\u2019\u00e9ducation en raison de la guerre et des d\u00e9placements. Education Cannot Wait (ECW) (l\u2019Education Ne Peut Pas Attendre), un fonds multilat\u00e9ral mondial, s&#8217;attaque d\u00e9sormais au d\u00e9ficit de financement de l&#8217;\u00e9ducation en crise. En fait, les chiffres de l&#8217;ECW montrent qu&#8217;en 2015, quelque 39 millions de filles \u00e0 elles seules n&#8217;\u00e9taient pas scolaris\u00e9es \u00e0 cause de la guerre et des catastrophes. <\/p>\n<p>Depuis 2016, ECW a atteint pr\u00e8s de 3,5 millions d&#8217;enfants et de jeunes dans 29 pays touch\u00e9s par une crise humanitaire, dont le Bangladesh. Parmi eux, 48% sont des filles.<\/p>\n<p>En collaboration avec 75 organisations partenaires, l&#8217;ECW a jusqu&#8217;\u00e0 pr\u00e9sent fourni 662,3 millions de dollars pour soutenir l&#8217;\u00e9ducation dans les situations d&#8217;urgence.<\/p>\n<p>Le 11 ao\u00fbt, l&#8217;ECW a lanc\u00e9 son rapport sur les r\u00e9sultats annuels 2019, intitul\u00e9 <a href=\"https:\/\/www.educationcannotwait.org\/annual-report\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">Stronger Together in Crisis<\/a> (Plus forts ensemble dans les crises). Selon le rapport, ECW a engag\u00e9 12 millions de dollars pour soutenir l\u2019\u00e9ducation des enfants r\u00e9fugi\u00e9s rohingyas au Bangladesh, dont 6 millions de dollars ont d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 fournis. Le financement a jusqu&#8217;ici aid\u00e9 63 000 \u00e9tudiants \u00e0 s&#8217;inscrire dans divers centres d&#8217;apprentissage g\u00e9r\u00e9s par des partenaires de l&#8217;ECW et des communaut\u00e9s locales. L&#8217;objectif est d&#8217;atteindre 88 500 enfants, dont 51% de filles.<\/p>\n<p>Les d\u00e9fis qui entourent les enfants rohingyas sont nombreux. Environ 65% d&#8217;entre eux ne peuvent lire que des lettres, pas des mots ou une phrase. Seuls sept pour cent des enfants r\u00e9fugi\u00e9s rohingyas peuvent lire un paragraphe de texte ou faire des calculs de base. Pour r\u00e9soudre ce probl\u00e8me, ECW a adopt\u00e9 une approche holistique de l\u2019\u00e9ducation, qui comprend l\u2019adoption d\u2019une s\u00e9rie de techniques \u00abpr\u00eates \u00e0 l&#8217;emploi\u00bb.<\/p>\n<p>Dans les camps de r\u00e9fugi\u00e9s rohingyas, les enseignants des centres d&#8217;apprentissage sont form\u00e9s \u00e0 l&#8217;\u00e9ducation inclusive, \u00e0 la protection de l&#8217;enfance, \u00e0 la pr\u00e9paration aux situations d&#8217;urgence et au soutien psychosocial des enfants victimes de traumatismes.<\/p>\n<p>Un accent particulier a \u00e9t\u00e9 mis sur les opportunit\u00e9s d&#8217;apprentissage non formel telles que l&#8217;installation et l&#8217;entretien solaires, la couture \u00e0 la main, la broderie et la couture. Parall\u00e8lement, des toilettes s\u00e9par\u00e9es pour gar\u00e7ons et filles ont \u00e9t\u00e9 construites pour aider les filles \u00e0 se sentir en s\u00e9curit\u00e9 et \u00e0 l&#8217;aise.<\/p>\n<p><strong>Une approche holistique<\/strong><\/p>\n<p>Henritetta Fore, directrice ex\u00e9cutive du <a href=\"https:\/\/www.unicef.org\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">Fonds des Nations Unies pour l\u2019Enfance<\/a>, qui h\u00e9berge le secr\u00e9tariat de l\u2019ECW, a d\u00e9crit l\u2019approche globale adopt\u00e9e par le Fonds pour soutenir l\u2019\u00e9ducation en situation de crise.<\/p>\n<p>\u00abNous avons mis l&#8217;accent sur cinq domaines. Premi\u00e8rement, l&#8217;abordabilit\u00e9: nous devons nous assurer qu&#8217;une fille peut se permettre d&#8217;aller \u00e0 l&#8217;\u00e9cole. Deuxi\u00e8mement, l&#8217;apprentissage \u00e0 distance. Nous devons essayer d&#8217;atteindre toutes les filles par l&#8217;apprentissage \u00e0 distance. Troisi\u00e8mement, nous devons mobiliser les communaut\u00e9s, donc il y a beaucoup d&#8217;aide l\u00e0-bas. Quatri\u00e8mement, la protection. Il y a tellement de difficult\u00e9s si vous \u00eates une PDI ou un r\u00e9fugi\u00e9, nous devons donc vous aider. Et enfin, nous voulons vraiment que les jeunes participent. L&#8217;\u00e9ducation est donc une \u00e9chelle pour sortir de la pauvret\u00e9. C&#8217;est le plus grand atout que nous puissions offrir aux jeunes \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Fore. Elle s&#8217;exprimait lors d&#8217;un s\u00e9minaire virtuel de haut niveau organis\u00e9 par ECW le 12 ao\u00fbt.<\/p>\n<p>Le webinaire a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 par l&#8217;ancien Premier ministre britannique Gordon Brown, Jan Egeland, le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral du Conseil norv\u00e9gien pour les r\u00e9fugi\u00e9s, le ministre afghan de l&#8217;\u00c9ducation, S.E. Rangina Hamidi, leur pr\u00e9sident  mondial, Justin Van Fleet, le ministre norv\u00e9gien du D\u00e9veloppement international, Dag-Inge Ulster et le secr\u00e9taire parlementaire du Canada, Kamal Khera, entre autres.<\/p>\n<p>Deborah Kalumbi, \u00e9tudiante de 3\u00e8me ann\u00e9e \u00e0 l&#8217;Universit\u00e9 Cavendish de Lusaka et r\u00e9cipiendaire d&#8217;une bourse du Haut-Commissariat des Nations Unies pour les r\u00e9fugi\u00e9s, \u00e9tait une autre participante.<\/p>\n<p>La famille de Kalumbi a fui vers la Zambie depuis leur domicile en R\u00e9publique d\u00e9mocratique du Congo d\u00e9chir\u00e9e par le conflit alors qu\u2019elle n\u2019avait que sept ans. Contrairement \u00e0 de nombreux autres enfants r\u00e9fugi\u00e9s, Kalumbi a pu s&#8217;inscrire \u00e0 l&#8217;\u00e9cole, qu&#8217;elle qualifie de stimulante et d&#8217;enrichissante.<\/p>\n<p>\u00abC&#8217;\u00e9tait difficile car tout \u00e9tait nouveau et diff\u00e9rent. Nous avons \u00e9galement \u00e9t\u00e9 trait\u00e9s comme \u00e9tant diff\u00e9rents. Cependant, l&#8217;\u00e9ducation m&#8217;a fait comprendre la diversit\u00e9 qui existe et valoriser son importance \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Kalumbi, qui est maintenant un ardent d\u00e9fenseur des droits et de l&#8217;\u00e9ducation des jeunes r\u00e9fugi\u00e9s. <\/p>\n<p><strong>Une r\u00e9alisation collective<\/strong><\/p>\n<p>Depuis le d\u00e9but, l&#8217;ECW s&#8217;est focalis\u00e9 sur la construction de partenariats solides aux niveaux mondial et local, afin de fournir une \u00e9ducation inclusive, \u00e9quitable et de qualit\u00e9 aux enfants et aux jeunes en crise. Selon le nouveau rapport, cette approche a \u00e9t\u00e9 couronn\u00e9e de succ\u00e8s car il y a une nette croissance de l&#8217;engagement politique pour le secteur de l&#8217;\u00e9ducation d&#8217;urgence. De m\u00eame, l&#8217;\u00e9ducation en situation de crise humanitaire devient \u00e9galement une priorit\u00e9.<\/p>\n<p>Par exemple, \u00e0 l&#8217;\u00e9chelle mondiale, la part de l&#8217;\u00e9ducation dans tous les financements humanitaires est pass\u00e9e de 4,3% en 2018 \u00e0 5,1% en 2019, ce qui repr\u00e9sente un montant record de plus de 700 millions de dollars.<\/p>\n<p>Lors du webinaire, le directeur de l&#8217;ECW, Yasmin Sherif, a attribu\u00e9 les progr\u00e8s au mod\u00e8le de partenariat adopt\u00e9 par le fonds. \u00abIl s\u2019agit d\u2019\u00eatre ensemble. Nous avons pu avancer rapidement parce que nous avons agi ensemble \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Sherif, soulignant l\u2019investissement continu du fonds pendant la crise de la COVID-19.<\/p>\n<p>Au cours des quatre premiers mois de 2020, ECW a fourni 60 millions de dollars \u00e0 33 pays pour \u00e9duquer les enfants et les jeunes r\u00e9fugi\u00e9s et d\u00e9plac\u00e9s \u00e2g\u00e9s de trois \u00e0 18 ans qui ont \u00e9t\u00e9 durement touch\u00e9s par la COVID-19.<\/p>\n<p><strong>Appel pour plus de soutien<\/strong><\/p>\n<p>Cependant, malgr\u00e9 les progr\u00e8s importants des trois derni\u00e8res ann\u00e9es, l&#8217;ECW est toujours sous-financ\u00e9e. Il appelle donc maintenant les autres donateurs et partenaires \u00e0 se mobiliser et \u00e0 fournir un financement suppl\u00e9mentaire pour combler le d\u00e9ficit.<\/p>\n<p>\u00abECW et ses partenaires s&#8217;efforcent de mobiliser d&#8217;urgence 310 millions de dollars suppl\u00e9mentaires pour soutenir la r\u00e9ponse \u00e9ducative d&#8217;urgence \u00e0 la pand\u00e9mie COVID-19 et \u00e0 d&#8217;autres crises en cours. Avec la mobilisation des ressources dans le pays, cela nous permettra d&#8217;atteindre pr\u00e8s de neuf millions d&#8217;enfants chaque ann\u00e9e \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Sherif.<\/p>\n<p>Khera, secr\u00e9taire parlementaire du Canada qui a \u00e9galement pris la parole lors du webinaire, a d\u00e9clar\u00e9 que lorsqu&#8217;une crise \u00e9clate, la liste des priorit\u00e9s exclut g\u00e9n\u00e9ralement l&#8217;\u00e9ducation. Elle a dit qu&#8217;il \u00e9tait maintenant temps de changer cela afin d&#8217;\u00e9viter le risque qu&#8217;une g\u00e9n\u00e9ration se perde sans \u00e9ducation. &#8220;Nous devons combiner des mesures pour assurer la continuit\u00e9 de l&#8217;\u00e9ducation pendant la crise COVID&#8221;, a d\u00e9clar\u00e9 Khera.<\/p>\n<p><strong>Garder l&#8217;espoir vivant<\/strong><\/p>\n<p>L&#8217;un des orateurs les plus notables du webinaire \u00e9tait Brown &#8211; ancien Premier ministre du Royaume-Uni et pr\u00e9sident du groupe de pilotage de haut niveau de l&#8217;ECW. Transmettant un message fort \u00e0 la communaut\u00e9 mondiale, M. Brown a d\u00e9clar\u00e9 qu&#8217;il \u00e9tait urgent de soutenir l&#8217;\u00e9ducation des enfants et des jeunes dans une crise mondiale comme la pand\u00e9mie.<\/p>\n<p>\u00c0 l&#8217;autre bout du monde, \u00e0 Cox\u2019s Bazar, Humaira attend \u00e9galement avec espoir le jour o\u00f9 elle pourra commencer ses \u00e9tudes.<\/p>\n<p>Depuis septembre, les services Internet mobiles ont \u00e9t\u00e9 interdits dans son camp, de sorte que les enfants vivent ici de l&#8217;autre c\u00f4t\u00e9 de la fracture num\u00e9rique, incapables d&#8217;assister \u00e0 d&#8217;\u00e9ventuels cours en ligne qui ont \u00e9t\u00e9 mis en place pendant le verrouillage. Humaira doit donc simplement attendre la fin de la pand\u00e9mie.<\/p>\n<p>\u00abUne fois cette maladie termin\u00e9e, je pourrai aller \u00e0 l&#8217;\u00e9cole. Une fois que je deviendrai enseignante, ma m\u00e8re sera soulag\u00e9e. Nos vies vont changer \u00bb, dit-elle, l&#8217;espoir vacillant dans ses yeux.<\/p>\n<p><em>* Nom retenu sur demande.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>HYDERABAD, Inde, 14 ao\u00fbt 2020 (IPS) &#8211; Humaira *, 15 ans, est assise sur le sol en terre battue de sa hutte du camp d&#8217;Ukhiya, Bazar de Cox, \u00e9coutant la pluie battre sur le toit en b\u00e2che.<\/p>\n","protected":false},"author":1047,"featured_media":7907,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18,38,11,10,2,1,3],"tags":[],"class_list":["post-7908","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-asia-pacifico","category-commerce-et-pauvrete","category-developpement","category-droits-humains","category-education","category-headlines","category-population-refugies"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7908","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1047"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7908"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7908\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7910,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7908\/revisions\/7910"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7907"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7908"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7908"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/ipsnews.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7908"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}