JUBA, 20 juil (IPS) – S\u2019instruire pendant la guerre civile au Soudan du Sud \u00e9tait presque impossible. Mais Victoria Maja voulait devenir m\u00e9decin, et pour le faire, elle a d\u00fb quitter la r\u00e9gion pour vivre et \u00e9tudier dans le nord. Elle \u00e9tait l'une des personnes les plus chanceuses.<\/p>\n
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Malgr\u00e9 le fait que Maja ait d\u00fb affronter la discrimination en raison de son appartenance ethnique, elle \u00e9tait l'un des rares Sud-Soudanais de sa g\u00e9n\u00e9ration qui ont obtenu un dipl\u00f4me universitaire.<\/p>\n
“J'ai fait des \u00e9tudes de m\u00e9decine et j\u2019ai \u00e9t\u00e9 choqu\u00e9e de constater que j'\u00e9tais class\u00e9e derni\u00e8re pour obtenir le dipl\u00f4me dans ma classe parce que j'\u00e9tais trait\u00e9e comme une noire africaine qui ne pouvait pas r\u00e9ussir aux examens. Je ne pouvais pas pratiquer la m\u00e9decine \u00e0 ce moment parce que je ne pouvais pas \u00eatre agr\u00e9\u00e9e”, d\u00e9clare Maja.<\/p>\n
Alors, elle et son mari ont fui vers l'Egypte en 2000 et plus tard en Australie o\u00f9 elle a pu pratiquer la m\u00e9decine apr\u00e8s avoir achev\u00e9 un cours de recyclage.<\/p>\n
Aujourd\u2019hui, Maja veut retourner au pays et aider \u00e0 construire sa nation nouvellement ind\u00e9pendante. Et elle comprend que l'une des fa\u00e7ons de faire cela, c\u2019est de s'assurer que d'autres b\u00e9n\u00e9ficient aussi d\u2019une \u00e9ducation.<\/p>\n
Parce que ceux qui sont rest\u00e9s au pays n'ont pas \u00e9t\u00e9 aussi chanceux qu'elle. Le Soudan du Sud dispose de trois g\u00e9n\u00e9rations d'enfants qui n'ont jamais vu l'int\u00e9rieur d'une salle de classe. Selon Dr Michael Hussein, le ministre de l'Enseignement g\u00e9n\u00e9ral, le secteur de l'\u00e9ducation a le plus souffert pendant la guerre civile.<\/p>\n
“Les enseignants \u00e9taient n\u00e9glig\u00e9s, les salaires n'\u00e9taient pas r\u00e9guliers, il n'y avait pas de formation et beaucoup ont fui les zones ravag\u00e9es par la guerre. En cons\u00e9quence, trois g\u00e9n\u00e9rations ont perdu la chance d'aller \u00e0 l'\u00e9cole”, explique le ministre.<\/p>\n
La question de l'\u00e9ducation au Soudan du Sud est si critique que la plupart des dirigeants appellent les jeunes \u00e0 retourner \u00e0 l'\u00e9cole.<\/p>\n
Le lieutenant-g\u00e9n\u00e9ral Daniel Akot, le vice-pr\u00e9sident de l'Assembl\u00e9e nationale, appelle ses coll\u00e8gues \u00e0 adopter des lois pertinentes qui permettront \u00e0 tous les enfants sud-soudanais d\u2019acc\u00e9der \u00e0 l'\u00e9ducation. “Nous avons gagn\u00e9 la guerre contre notre ennemi. Maintenant, la v\u00e9ritable guerre contre la pauvret\u00e9, l'ignorance et la faim a commenc\u00e9. Nous ne pouvons pas atteindre cet objectif si nos enfants ne vont pas \u00e0 l'\u00e9cole”, souligne-t-il.<\/p>\n
Hussein exhorte le gouvernement \u00e0 consacrer au moins 20 pour cent de son budget national \u00e0 son minist\u00e8re. Il a affirm\u00e9 que son minist\u00e8re veut construire 6.000 \u00e9coles primaires et 3.000 \u00e9coles secondaires.<\/p>\n
“Nous avons des r\u00e9gions qui ont 120 \u00e9coliers par enseignant, rendant impossible l\u2019apprentissage. Cinq \u00e9coliers se partagent un seul manuel. Nous voulons recruter beaucoup d\u2019enseignants, former bon nombre d'entre eux. Nous exhortons ceux de nos citoyens qui ont fui le pays et (re\u00e7u une instruction) \u00e0 travers le monde \u00e0 revenir combler le grand d\u00e9ficit en personnel”, indique Hussein.<\/p>\n
Hussein affirme que jusqu'\u00e0 la fin de 2010, le Soudan du Sud comptait 169 \u00e9coles maternelles avec 47.266 \u00e9coliers et 1.249 enseignants. Il y a 3.195 \u00e9coles primaires avec 1,3 million \u00e9coliers et 2.912 enseignants. Et il y a 168 \u00e9coles secondaires avec 34.487 \u00e9l\u00e8ves, et trois \u00e9coles de formation d\u2019instituteurs avec 2.310 stagiaires.<\/p>\n
Mais il reste environ deux millions de jeunes Sud-Soudanais qui n'ont pas fr\u00e9quent\u00e9 l'\u00e9cole, contre une p\u00e9nurie aigu\u00eb d'enseignants. Le gouvernement travaille avec ses voisins, comme le Kenya, pour lui fournir des enseignants. Le Kenya compte plus de 70.000 enseignants form\u00e9s, au ch\u00f4mage.<\/p>\n
Le ministre d\u00e9clare que depuis 2005, le gouvernement a d\u00e9velopp\u00e9 son propre syst\u00e8me d'\u00e9ducation: un syst\u00e8me de 8-4-4 qui veut que les apprenants fassent huit ans au primaire, quatre au secondaire et quatre \u00e0 l'universit\u00e9.<\/p>\n
“Nous avons d\u00e9velopp\u00e9 un syst\u00e8me qui est inclusif et expansif pour nous assurer que tous les enfants acc\u00e8dent \u00e0 l'\u00e9ducation de base, qui est un droit humain fondamental. Nous employons \u00e9galement des femmes enseignantes pour servir de mod\u00e8les de r\u00f4le aux jeunes filles afin que bon nombre d'entre elles puissent aller \u00e0 \u00e9cole”, souligne le ministre.<\/p>\n
Le minist\u00e8re fournit \u00e9galement une \u00e9ducation sp\u00e9ciale et une formation technique \u00e0 ceux qui d\u00e9passent l\u2019\u00e2ge d\u2019\u00eatre scolaris\u00e9s.<\/p>\n
“Nous constatons que ceux qui n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 instruits (devraient) avoir une seconde chance. Nous leur offrons une \u00e9ducation alternative. Ceux qui ont 18 ans et plus (fr\u00e9quentent) l'\u00e9cole pendant quatre ans et passent l\u2019examen des \u00e9tudes primaires. Ceux qui r\u00e9ussissent passent au secondaire tandis que ceux qui \u00e9chouent rejoignent des coll\u00e8ges techniques. Jusqu'ici, nous avons 5.753 \u00e9coliers dans ce programme”, indique Hussein.<\/p>\n
Kathy Kamphoefner, le coordinateur du secr\u00e9tariat sud-soudanais pour l\u2019organisation non gouvernementale 'Human Rights Forum', estime que 90 pour cent des gens vivant dans les zones rurales sont analphab\u00e8tes et a appel\u00e9 le gouvernement \u00e0 prioriser l'\u00e9ducation afin que le pays puisse r\u00e9aliser un d\u00e9veloppement significatif.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
JUBA, 20 juil (IPS) – S\u2019instruire pendant la guerre civile au Soudan du Sud \u00e9tait presque impossible. Mais Victoria Maja voulait devenir m\u00e9decin, et pour le faire, elle a d\u00fb quitter la r\u00e9gion pour vivre et \u00e9tudier dans le nord.… Continue Reading