MOGADISCIO, 2 juil (IPS) – “J'aime \u00e9tudier, m\u00eame si on se bat partout \u00e0 Mogadiscio”, d\u00e9clare Bashir Gedi, un adolescent \u00e2g\u00e9 de 15 ans, qui vit dans la capitale somalienne. “L'\u00e9ducation est le plus important pour moi, parce que si je re\u00e7ois une \u00e9ducation, je pourrai aider \u00e0 reconstruire mon pays”.<\/p>\n
<\/p>\n
La Somalie n'a plus de gouvernement central depuis bient\u00f4t deux d\u00e9cennies. La plupart des institutions \u00e9tatiques font d\u00e9faut dans ce pays de la Corne de l'Afrique, et le syst\u00e8me scolaire n'a pas \u00e9t\u00e9 \u00e9pargn\u00e9 par l'effondrement de l'Etat. Dans le nord-est et le nord-ouest du pays, une zone qui conna\u00eet une relative stabilit\u00e9, les \u00e9tablissements scolaires fonctionnent encore normalement, mais dans les r\u00e9gions centrales et dans le sud, le syst\u00e8me \u00e9ducatif a p\u00e9riclit\u00e9.<\/p>\n
Selon l'ONU, deux millions d'habitants ont fui Mogadiscio depuis f\u00e9vrier 2007, lorsque les forces gouvernementales somaliennes, soutenues par l'arm\u00e9e \u00e9thiopienne, ont mis en d\u00e9route les troupes des Tribunaux islamistes qui contr\u00f4laient jusqu'alors la majeure partie du centre et du sud de la Somalie, dont la capitale, mettant ainsi fin \u00e0 un conflit qui a fait pr\u00e8s de 12.500 victimes, principalement des civils, et 25.000 bless\u00e9s.<\/p>\n
Dans le sud du pays, la plupart des \u00e9coles avaient \u00e9t\u00e9 d\u00e9sert\u00e9es ou transform\u00e9es en bases militaires utilis\u00e9es par les troupes gouvernementales ou \u00e9thiopiennes. Celles-ci ont \u00e9galement, \u00e0 plusieurs reprises, ras\u00e9 des \u00e9tablissements scolaires situ\u00e9s dans la capitale, car elles les accusaient d'\u00eatre des madrasas (des \u00e9coles coraniques) qui formaient et encourageaient de futurs insurg\u00e9s islamistes.<\/p>\n
Dans le district Wardigley, situ\u00e9 dans la capitale, l'\u00e9cole primaire Al-Khaliil a fr\u00e9quemment \u00e9t\u00e9 la cible d'interventions, de harc\u00e8lement ou d'arrestations de professeurs depuis un an et demi, explique son directeur Abdurrahman Hussein. “Dans certains quartiers, les \u00e9coles sont soup\u00e7onn\u00e9es de former des terroristes, ce qui est loin de la v\u00e9rit\u00e9”, dit-il. “Nous partageons les m\u00eames difficult\u00e9s. Nous vivons et nous travaillons dans une zone de combats, mais en plus, nous sommes consid\u00e9r\u00e9s comme une cible facile lorsque quelque chose arrive”.<\/p>\n
Mohamed Gashan, qui enseigne \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves du sup\u00e9rieur, a pass\u00e9 une semaine en d\u00e9tention apr\u00e8s avoir \u00e9t\u00e9 arr\u00eat\u00e9 par les forces de s\u00e9curit\u00e9 somaliennes, qui le soup\u00e7onnaient de lien avec les insurg\u00e9s islamistes, mais il a \u00e9t\u00e9 rel\u00e2ch\u00e9 faute de preuve. “Ils m'ont maltrait\u00e9, m'ont forc\u00e9 \u00e0 me coucher sur le sol et m'ont band\u00e9 les yeux pour m'emmener dans un camion”, raconte-t-il.<\/p>\n
Les \u00e9coles sont souvent des cibles “Un jour, les forces somaliennes sont entr\u00e9es dans l'\u00e9cole alors que nous \u00e9tions en train de faire passer les examens de fin d'ann\u00e9e”, indique Abdinasir Abdullahi, qui enseigne \u00e0 l'\u00e9cole Iqra Annamudajiah \u00e0 Mogadiscio. “Les soldats ont fouill\u00e9 les enfants, les professeurs et tout l'\u00e9tablissement \u00e0 la recherche d'armes. L'exp\u00e9rience nous a terroris\u00e9s”. Le fait qu'aucun lien n'ait pu \u00eatre \u00e9tabli entre l'\u00e9cole et des groupes d'insurg\u00e9s n'a cependant pas \u00e9pargn\u00e9 l'\u00e9tablissement d'autres interventions de ce genre.<\/p>\n
En juin dernier, une bombe a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9e le long d'une route \u00e0 proximit\u00e9 d'une \u00e9cole de Mogadiscio, tuant un policier et cinq autres personnes, dont deux enfants qui fr\u00e9quentaient l'\u00e9tablissement. Peu apr\u00e8s l'explosion, les forces du gouvernement somalien de transition sont entr\u00e9es dans les classes. Les soldats ont forc\u00e9 les \u00e9l\u00e8ves et les enseignants \u00e0 quitter l'\u00e9tablissement et ont mis le feu \u00e0 une partie du b\u00e2timent.<\/p>\n
“Nous continuons \u00e0 donner des cours m\u00eame au milieu des coups de feu autour de l'\u00e9cole, parce que nous ne voulons pas nous laisser effrayer par l'ignorance et l'obscurantisme et nous \u00e9carter de la connaissance et de la lumi\u00e8re”, souligne Abdullahi. Cette d\u00e9termination des professeurs guide \u00e9galement les parents et les enfants qui poursuivent leur d\u00e9sir d'\u00e9ducation, m\u00eame dans les pires conditions. Malgr\u00e9 les difficult\u00e9s, les communaut\u00e9s locales participent aux efforts de reconstruction des \u00e9coles, afin de pouvoir y envoyer leurs enfants.<\/p>\n
Dans la ville d'El Bur (centre du pays), par exemple, les chefs des communaut\u00e9s r\u00e9coltent de l'argent pour les r\u00e9novations et font \u00e9galement appel \u00e0 la diaspora somalienne pour les aider \u00e0 remettre les \u00e9coles en \u00e9tat. Les adultes les plus \u00e9duqu\u00e9s se sont port\u00e9s volontaires pour enseigner leurs savoirs aux enfants. Plusieurs projets, \u00e0 petite \u00e9chelle, se sont \u00e9galement mis en place dans la capitale, y compris dans les camps de d\u00e9plac\u00e9s autour de la ville. De nombreux enseignants sont des volontaires qui exercent un autre m\u00e9tier \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de leur t\u00e2che d'\u00e9ducateur. “Nous pensons que c'est indispensable pour nos enfants qu'ils aient une \u00e9ducation, quel que soit le risque”, explique Farah Nur, qui est p\u00e8re d'un gar\u00e7on de sept ans.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
MOGADISCIO, 2 juil (IPS) – “J'aime \u00e9tudier, m\u00eame si on se bat partout \u00e0 Mogadiscio”, d\u00e9clare Bashir Gedi, un adolescent \u00e2g\u00e9 de 15 ans, qui vit dans la capitale somalienne. “L'\u00e9ducation est le plus important pour moi, parce que si… Continue Reading